cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jhon Hardy Purba
Contact Email
daiwiwidya1@gmail.com
Phone
+6287762695157
Journal Mail Official
daiwiwidya1@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas
Published by Universitas Panji Sakti
ISSN : 2406730X     EISSN : 26227169     DOI : https://doi.org/10.37637
Core Subject : Education,
Education
"Daiwi Widya" is a journal of education that is managed by the Faculty of Teacher Training and Education, University of Panji Sakti. It aims at accomodating the results of studies or researches or reviews in the field of education. Daiwi Widya publishes research results that review educational processes in terms of educational methods, educational models, case studies particularly educational studies and classroom action research. The incoming articles are reviewed by Expert Editors who are accordance with the field of educational scholarship totaling five people. Daiwi Widya is published twice each volume that is June, December and special edition. The purpose of this educational journal is to publish conceptual thoughts or ideas and research results obtained in the field of education. The major focus of this journal is in the development of science particularly in the field of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2014)" : 12 Documents clear
IMPLEMENTASI MODEL EKSPOSITORY DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS PENGULANGAN SAMBIL BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENJASORKES Ni Komang Citawati
Daiwi Widya Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.463 KB) | DOI: 10.37637/dw.v1i1.99

Abstract

Kontribusi guru dalam mencapai tujuan pendidikan tergolong sangat besar, karena guru secara langsung bersentuhan dengan siswa dan dapat mempengaruhi, membina, mengarahkan dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan mereka. Kontribusi tersebut juga dipengaruhi banyak faktor sehingga menyebabkan tujuan tidak tercapai sepenuhnya. Konsekuensinya, guru harus selalu berupaya meningkatkan prestasi belajar siswa dengan berbagai cara. Salah satunya memanfaatkan pembelajaran ekspositori dengan pemberian tugas pengulangan. Cara inilah yang akan digunakan untuk mengatasi rendahnya prestasi belajar Penjasorkes siswa di SD Negeri 1 Banyuasri. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk membuktikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya cara tersebut dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes prestasi belajar yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari data awal sampai siklus II yaitu, data awal menunjukkan ketuntasan belajar hanya mencapai 36,36%, siklus I meningkat menjadi 63,64%. Pada siklus II meningkat menjadi 90,90%. Hal itu membuktikan bahwa model ekspositori dengan metode pemberian tugas pengulangan dengan bermain yang diterapkan guru dalam proses belajar mengajar telah mampu meningkatkan prestasi belajar siswa dengan baik.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJARA PENJASORKES DENGAN MODEL RESIPROKAL DALAM KELOMPOK BELAJAR PADA KOMPETENSI TEKNIK DASAR OLAHRAGA SD NEGERI 2 KALIBUKBUK I Ketut Widiara
Daiwi Widya Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.278 KB) | DOI: 10.37637/dw.v1i1.95

Abstract

Kemajuan mutu pendidikan utamanya peningkatan proses pembelajaran yang dilakukan guru di sekolah akan mampu diupayakan lewat sebuah penelitian tindakan. Oleh karenanya penulis mencoba melakukan penelitian ini demi adanya upaya perbaikan tersebut. Tujuan tersebut lebih jelas lagi dan lebih terfokus lagi adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mengambil objek pada kelas V di SDN 2 Kalibukbuk yang belajar pada semester II tahun pelajaran 2011/2012.Peningkatan prestasi belajar tersebut datanya diperoleh lewat pemberian tes, setelah data diperoleh, selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Perolehan data hasil penelitian ini, ternyata menggembirakan setelah cara pembelajaran yang konvensional dirubah menggunakan model resiprokal. Kegiatan penelitian ini menghasilkan suatu peningkatan yang diharapkan yaitu meningkatnya perolehan data awal yang baru mencapai 70,76 dengan ketuntasan belajar 42,42% pada siklus I naik menjadi 72,94 dengan ketuntasan belajar 69,70%. Hasil tersebut membuktikan keberhasilan penelitian ini sehingga peneliti berkesimpulan bahwa penerapan model resiprokal dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V di SDN 2 Kalibukbuk.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 3 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 5 (2021) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021): Edisi Khusus Vol 7, No 5 (2020) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 3 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 3 (2017) Vol 4, No 2 (2017) Vol 3, No 3 (2016) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 3 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 3 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue