cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jhon Hardy Purba
Contact Email
daiwiwidya1@gmail.com
Phone
+6287762695157
Journal Mail Official
daiwiwidya1@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas
Published by Universitas Panji Sakti
ISSN : 2406730X     EISSN : 26227169     DOI : https://doi.org/10.37637
Core Subject : Education,
Education
"Daiwi Widya" is a journal of education that is managed by the Faculty of Teacher Training and Education, University of Panji Sakti. It aims at accomodating the results of studies or researches or reviews in the field of education. Daiwi Widya publishes research results that review educational processes in terms of educational methods, educational models, case studies particularly educational studies and classroom action research. The incoming articles are reviewed by Expert Editors who are accordance with the field of educational scholarship totaling five people. Daiwi Widya is published twice each volume that is June, December and special edition. The purpose of this educational journal is to publish conceptual thoughts or ideas and research results obtained in the field of education. The major focus of this journal is in the development of science particularly in the field of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2023)" : 12 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS PENYERTA GAMBAR (CAPTION) DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS XII MIPA 1 SMAN 1 KUBUTAMBAHAN TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Ni Luh Manik Sari
Daiwi Widya Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37637/dw.v10i1.1389

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini merupakan upaya untuk meningkatan hasil belajar siswa dalam kerja kelompok. Di samping itu, penelitian ini juga dimaksudkan untuk menemukan faktor pendorong dan penghambat selama pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Kubutambahan. Dengan demikian, penelitian ini lebih bersifat tindakan untuk mengatasi masalah pembelajaran yang terjadi di kelas yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model CIRC dipandang dapat memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris khususnya pada pokok bahasan Teks Khusus berbentuk Caption bagi peserta didik SMA Negeri 1 Kubutambahan. Pada penelitian ini terdapat dua siklus yang dilakukan dan setiap siklus terdiri-dari empat tahapan; Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Data dikumpulkan melalui tiga instrument yaitu; tes tulis, lembar observasi dan wawancara. Data yang didapatkan akan dianalisis secara kuantitatif maupun secara kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC sangat efektif untuk meningkatkan prestasi siswa kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Kubutambahan dalam membaca teks khusus berbentuk Caption. Setelah dua siklus dilaksanakan, didapatkan sebuah peningkatan rata-rata nilai siswa dari tes awal yaitu 58.75, dan ketuntasan klasikal 21,88 % dengan kriteria Rendah. Setelah mendapatkan perlakuan pembelajaran kooperatif tipe CIRC yang dimulai dari siklus I, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 76.56 dan ketuntasan klasikal 65.63 % dengan kriteria Rendah. Ini berarti bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata siswa jika dibandingkan dengan nilai rata-rata pada tes awal. Indikator keberhasilan yang menjadi target penulis adalah 80% ketuntasan secara klasikal. Pada siklus II, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 81.56. Siklus ini dihentikan karena hasil belajar siswa sudah mencapai diatas 70 baik secara individual maupun secara ketuntasan klasikal yaitu 84.37 % dengan kriteria Tinggi dan masalah yang dihadapi siswa telah dipecahkan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE CO-OP CO-OP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FOOD AND BEVERAGE SISWA KELAS XI C PERHOTELAN SMK NEGERI 1 SINGARAJA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Ita Nurullita
Daiwi Widya Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37637/dw.v10i1.1398

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran food and beverage melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe cocop co-op. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI C Perhotelan yang berjumlah 35 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes prestasi belajar, sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif. Data awal yang diperoleh rata-rata prestasi belajar siswa baru mencapai nilai 63,29 dengan ketuntasan belajar baru mencapai 45,71%. Hasil ini masih belum sesuai harapan mengingat KKM mata pelajaran di kelas XI yaitu 65. Setelah diterapkan cooperative learning tipe co-cop co-op pada pembelajaran food and beverage, rata-rata kelas mengalami peningkatan pada siklus I yaitu mencapai 69,57 namun prosentase ketuntasan belajar masih dibawah indikator keberhasilan penelitian yaitu baru mencapai 68,57%. Maka penelitian ini dilanjutkan ke siklus II dan memperoleh rata-rata kelas sebesar 79,43 dengan prosentase ketuntasan belajarnya sudah mencapai 100%. Berdasarkan prestasi belajar pada Siklus II ini, simpulan yang diperoleh adalah penerapan cooperative learning tipe co-cop co-op dapat meningkatkan prestasi belajar food and beverage siswa

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 3 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 5 (2021) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021): Edisi Khusus Vol 7, No 5 (2020) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 3 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 3 (2017) Vol 4, No 2 (2017) Vol 3, No 3 (2016) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 3 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 3 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue