cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jhon Hardy Purba
Contact Email
daiwiwidya1@gmail.com
Phone
+6287762695157
Journal Mail Official
daiwiwidya1@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas
Published by Universitas Panji Sakti
ISSN : 2406730X     EISSN : 26227169     DOI : https://doi.org/10.37637
Core Subject : Education,
Education
"Daiwi Widya" is a journal of education that is managed by the Faculty of Teacher Training and Education, University of Panji Sakti. It aims at accomodating the results of studies or researches or reviews in the field of education. Daiwi Widya publishes research results that review educational processes in terms of educational methods, educational models, case studies particularly educational studies and classroom action research. The incoming articles are reviewed by Expert Editors who are accordance with the field of educational scholarship totaling five people. Daiwi Widya is published twice each volume that is June, December and special edition. The purpose of this educational journal is to publish conceptual thoughts or ideas and research results obtained in the field of education. The major focus of this journal is in the development of science particularly in the field of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2015)" : 12 Documents clear
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KUANTUM DENGAN MENGGUNAKAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IXF SMP NEGERI 2 SERIRIT Gede Singa Budiana
Daiwi Widya Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.726 KB) | DOI: 10.37637/dw.v2i2.141

Abstract

Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran kuantum dengan menggunakan snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris Siswa. Penelitian ini mengambil 28 orang siswa kelas IXF pada semester II tahun pelajaran 2014/2015 di SMP Negeri 2 Seririt. Keyakinan yang muncul dari awal adalah bahwa penggunaan metode pembelajaran konvensional yang digunakan guru sehari-harimerupakan penghambat peningkatan hasil belajar yang diharapkan. Oleh karena itu, peneliti memilih metode yang lebih konstruktivis. Setelah data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif, diperoleh kenaikan hasil belajar siswa dari data awal rata-rata hanya mencapai 46.42 dengan persentase ketuntasan belajar 32%, di siklus I meningkat menjadi 68.57 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 67%, dan di siklus II meningkat menjadi 85.35 dengan ketuntasan belajar 85%. Hasil temuan di siklus I telah mencapai indicator kelulusan dari penelitian ini yaitu rata-rata minimal 75 dengan ketuntasan belajar minimal 80%. Oleh karena itu, penelitian ini tidak dilanjutkan ke siklus selanjutnya. Dari data yang dikumpulkan, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kuantum dengan menggunakan snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris Siswa
MODEL EKSPOSITORY DENGAN METODE DEBAT AKTIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU SMP NEGERI 2 SERIRIT Ketut Darmini
Daiwi Widya Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.284 KB) | DOI: 10.37637/dw.v2i2.146

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Seririt di Kelas VIII C yang prestasi belajarnya masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model Ekspository dengan Metode Debat Aktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model Ekspository dengan Metode Debat Aktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada rata-rata awalnya 69.42 setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 71.28 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 81.60. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model Ekspository dengan metode Debat Aktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Seririt

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 3 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 5 (2021) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021): Edisi Khusus Vol 7, No 5 (2020) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 3 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 3 (2017) Vol 4, No 2 (2017) Vol 3, No 3 (2016) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 3 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 3 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue