cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rifqi Junaidi
Contact Email
fashohah@unisma.ac.id
Phone
+6285646464265
Journal Mail Official
fashohah@unisma.ac.id
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Dinoyo , Malang, Provinsi Jawa Timur, 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2808280X     DOI : 10.33474
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fashohah is a journal that publishes original papers researching in Arabic teaching and learning. It is published by the Department of Arabic Language Education, Universitas Islam Malang, Indonesia. This journal is indexed in Google Scholar. Since Volume 1, the journal has regularly published twice a year in February and August. We accept original research, conceptual, and best practice articles related to Arabic teaching and learning. It is important to bear in mind that the official language of the journal is indonesian Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic language learning around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2023)" : 5 Documents clear
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DENGAN EFISIENSI PEMAHAMAN MAKNA KOSAKATA PADA SANTRI PONDOK PESANTREN WALISONGO JOMBANG: العلاقة بين كفاءة حفظ القرآن وفهم معانى المفردات العربية للآيات الـمحفوظة في معهد والى صانغا الإسلامي جومبانج Munfa'ati El Zamzama
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19148

Abstract

Salah satu komponen utama bahasa Arab adalah kosa kata karena bahasa merupakan rangkaian kosa kata. Begitu juga dengan Al-Qur'an yang ayat-ayatnya merupakan rangkaian kosa kata sehingga penghafal Al-Qur'an lebih mudah untuk dihafal jika menguasai kosa kata tersebut dengan baik. Dapat dikatakan bahwa hafiz memiliki salah satu aset terpenting dalam menghafal Al-Qur'an, yang akan mengarahkan hafiz Al-Qur'an untuk memahami maknanya sehingga membuat ayat-ayat tersebut terjebak dalam ingatan untuk jangka waktu yang lebih lama dari pada yang lain. hanya menghafal tanpa. Tahu artinya sama sekali. Adapun pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan menghafal Al-Qur’an santri Pondok Pesantren Walisongo Jombang (2) Bagaimana efisiensi hafalan Al-Qur’an Pemahaman makna kosakata dari ayat-ayat yang dihafal oleh santri Pondok Pesantren Walisongo Jombang (3) Bagaimana hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan efisiensi pemahaman makna kosakata pada santri Pondok Pesantren Walisongo Jombang? Metode penelitian dalam penelitian ini adalah: Peneliti disini menggunakan metode kuantitatif. Prosedur pertama yang dilakukan peneliti adalah melakukan observasi awal di Pondok Pesantren Walisongo Jombang. Kemudian peneliti mengembangkan sistem alat tes, angket dan wawancara. Alat tes dan angket akan dibagikan kepada Serta melakukan wawancara dengan mahasiswa dan dosen untuk menyempurnakan penelitian.                         Adapun hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara statistik terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan kemampuan kosa kata di Pondok Pesantren Walisongo Jombang dengan hasil uji korelasi Spearman sebesar 0,863 (positif), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kedua variabel X dan Y. Kata Kunci: Kosa Kata, Bahasa Arab.
TEACHING ARABIC SPEAKING IN AN ARTIFICIAL ENVIRONMENT (A DESCRIPTIVE STUDY TO BENEFIT FROM THE PROCESS OF TEACHING THE SKILL OF SPEAKING THE ARABIC LANGUAGE IN INDONESIA): تعليم الكلام اللغة العربية في البيئة الاصطناعية (دراسة تحليلية الوصفية لإستفادة عملية تعليم مهارة الكلام اللغة العربية في إندونيسيا) Muhammad Ainul Yaqin
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19211

Abstract

The purpose of this study was to find out the theoretical basis for creating an artificial environment to develop Arabic speaking skills for non-Arabic speakers living in Indonesia. The method used is a literature review, where this study explores and connects existing theories with the subject matter of creating an Arabic-language environment in an artificial environment for non-Arabic speakers. As for the results of this study learning to speak Arabic for non-Arabic speakers is a diverse process because each student has a connection with the process of their learning activities in learning, in this case the relationship with the effectiveness of students and their background abilities. Usually students easily understand how irritation occurs from the outside, because they get their five senses, both sight, hearing, smell, taste, and touch. The process of teaching speaking to non-Arabic speakers at this school is divided into two parts: 1) inside the classroom, 2) outside the classroom. Key words: Arabic language learning; artificial environment.
HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH “MUALLIMAT” JOMBANG: ارتباط الرغبة على انجاز تعلم اللغة العربية لطالبات الفصل الحادي عشر بقسم الدين في المدرسة العالية الإسلامية الأهلية " معلمات" جومبانج Azkya Maula Kholida
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19264

Abstract

ABSTRAK              Aspek yang sangat penting dalam mempengaruhi keberhasilan sebuah proses belajar adalah minat. Minat sendiri juga merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan prestasi siswa. Selama ini kegiatan belajar mengajar mata pelajaran bahasa Arab di MAPM  Cukir berlangsung dengan baik, dan terlebih lagi basic atau latar belakang dari MAPM Cukir adalah pesantren yang kental akan pembelajaran agama termasuk pada mata pelajaran bahasa Arab, dan terlebih juga khususnya di kelas Agama. Akan tetapi tidak semua siswa menaruh minat yang tinggi pada mata pelajaran tersebut. Tinggi rendahnya minat belajar siswa akan sangat berpengaruh terhadap prestasi yang akan diraih Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan penyebaran angket, dokumentasi dan observasi yang kemudian dianalisis dengan cara: Mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, Mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, Menyajikan data tiap variabel yang diteliti, Melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah dan Melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan.  Teknik analisis data yang penulis gunakan dalam menyimpulkan hipotesis yaitu menggunakan rumus uji korelasi spearman Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa : 1)Minat belajar bahasa Arab Kelas  XI Jurusan Agama di MAPM Cukir rendah, 2)Nilai rapot Bahasa Arab kelas XI Jurusan Agama di MAPM Cukir tidak menentukan minat siswa dalam prestasi belajar Bahasa Arab, 3) Tidak terdapat hubungan antara minat dan prestasi belajar bahasa Arab pada siswa.               Yang peneliti asumsikan adalah bahwa keinginan siswa untuk belajar bahasa Arab dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar dengan menggunakan uji korelasi Spearman “uji korelasi spearman” dari tabel menunjukkan bahwa nilai taraf signifikansi (sig) sebesar 0,747 lebih besar dari 0,05, jika nilai signifikasi lebih dari 0,05 maka artinya tidak berkorelasi.   Kata kunci: Minat, Prestasi Belajar Bahasa Arab
Efektivitas penggunaan permainan domino dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufrodat bagi siswa kelas 8 Mts Miftahul Ulum mojokerto: Efektivitas permainan domino Chudlori Irfan
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.18953

Abstract

ABSTRAK Mufrodat yang memadai dapat mendukung kemampuan seseorang untuk berkomunikasi dalam bahasa Arab. Salah satu faktor yang menyebabkan kurangnya kemampuan Mufrodat adalah guru cenderung monoton dalam mentransfer materi kepada siswa. maka siswa akan mudah bosan dan siswa dengan cepat melupakan kosakata yang baru diterima. Ada pengembangan strategi pendidikan kosa kata pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh pendidikan bahasa Arab yang efektif yaitu Permainan Domino dalam pengajaran bahasa Arab. Penenilitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan siswa dalam pemerolehan pembelajaran kosakata dengan menggunakan strategi domino dan mengungkap perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa yang mempelajari kosakata menggunakan strategi Domino dan kekampuan siswa mempelajari kosakata tanpa menggunakan strategi Domino. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eskperimen  semu. Adapun sampel data dari penelitian ini berjumlah 54 siswa dari kelas 8 (B) dan (D) di Madrasah Miftahul Ulum Mojokerto. Peneliti menggunakan Uji Mann Whitney dan Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan dan pengaruhnya dalam penggunaan strategi Domino pada pembelajaran kosakata untuk siswa di Madrasah Miftahul Ulum Mojokerto. Setelah menganalisis data, peneliti memperoleh Nilai Asymp.Sig  0,001. Setelah perhitungan, hasil 0,001 < 0,05. Hal ini menerangkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Artinya penggunaan permainan domino lebih efektif dari pada pembelajaran menggunakan metode konvensional.   Kata kunci: Mufrodat, Domino
Al Muhawalaat Tanmiyah Maharat al-Kalam ‘inda Habib Hasan bin Ahmad Baharun Bangil fi ma’hadi Daar al-Lughah wa al-Da’wah Pasuruan: USAHA HABIB HASAN BIN AHMAD BAHARUN BANGIL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MAHARAH KALAM DI PONPES DARUL LUGHAH WAD DA'WAH PASURUAN Ardianti Ardianti
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19665

Abstract

ABSTRACT Habib Hasan bin Ahmad Baharun is the initiator and founder of Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. Since his youth, he had been interested and concerned about the arabic language. His concern for the importance of the Arabic language in a muslim’s life made him eager to teach it. He made efforts to teach it at that time when a lot of Islamic boarding school founders were against it. Based on this issue, the objectives of this research are to know the ideas and efforts that have been made by Habib Hasan in teaching speaking at Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. This research uses Qualitative Descriptive approach with the theory of the curriculum’s part. The data was collected using interviews of Habib Hasan students, the vice of the institution and his books. The data was analyzed by Miles and Huberman’s model. The results obtained by the research are that his goals of teaching speaking are for religious motivation, the materials for teaching speaking are based on modern Islamic culture, psychological issues, and grammar. The methods for teaching speaking are The Grammar-Translation Method and The Reading Method. The media for speaking are building a language environment, adding audio visual media to teaching activities, and inviting the Arabic native speakers. The teaching evaluations are use interviews and debates with students.   Kata kunci: Effort, Habib Hasan bin Ahmad Baharun, Teaching Speaking

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue