cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2019)" : 12 Documents clear
NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM BUKU-BUKU AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (Telaah atas Buku Pelajaran SKI Kelas X Madrasah Aliyah) Taufik Kurniawan, Hasan Asari, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.938 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah apa saja muatan nilai pendidikan multikultural dalammateri pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, menjelaskan pentingnya nilai-nilai pendidikanmultikultural dalam materi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan relevansi nilai pendidikanmultikultural dalam membangun pendidikan agama inklusif di tengah masyarakat multikultural.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, sementara berdasarkan objek kajian,maka penelitian ini termasuk penelitian library research dengan menggunakan metode analisiskonten, dengan dua model yaitu analisis kejelasan isi dan analisis isi tersembunyi (AbbasTashakkori dan Charles Teddlie) dan kemudian penyajian datanya dalam bentuk deskripsi,tabel, dan diagram lingkaran agar mudah dipahami. Temuan penelitian ini adalah, nilai pendidikanmultikultural dalam fitur, rubrikasi, dan uraian materi dalam buku pelajaran Sejarah KebudayaanIslam kelas X Madrasah Aliyah belum “proporsional”, dimana tidak semua nilai pendidikanmultikultural dalam fitur, rubrikasi, dan uraian materi pada setiap pokok bahasan diakomodasidan merata. Kedua, terintegrasinya nilai pendidikan multikultural dalam SKI akan melahirkanproduk yang kental muatan kelembutan sejarah daripada kekerasan sejarah, sehingga akanberkonstribusi positif dalam mewujudkan wajah sosial yang toleran, demokratis/kebersamaan,kesamaan/kesetaraan, dan keadilan untuk mewujudkan harmoni kehidupan kemanusiaan yangberkeadilan dan berkeadaban.Kata Kunci: Nilai Pendidikan, Multikultural, Bahan Ajar SKI
EFFECTS OF PROBLEM BASED LEARNING STRATEGIES AND LEARNING STYLES AGAINST LEARNING ACHIEVEMENT JURISPRUDENCE OF STUDENTS MTS YASPI LABUHAN DELI Sri Mariani
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.947 KB)

Abstract

Abstract: The teacher has an important role in creating an effective, conducive and attractive learningatmosphere so that students can be enthusiastic in receiving learning. This will have a positive effecton student learning achievement.The purposes of this study are to find out: (1) Effect of the applicationof problem based learning strategies on student Jurisprudence learning achievement in usury material,(2) Effect of the application of expository learning strategies on student Jurisprudence learning achievementin usury material, (3) Effect of learning styles on student Jurisprudence learning achievement in usurymaterial, (4) Interaction between learning strategies and learning styles on student learning outcomeson usury material.This research is quantitative research. This study used a quasi-experimental methodwith a population of 280 students of class IX MTS Yaspi Labuhan Deli consisting of 7 paralel classes.Sampling uses cluster random sampling, which consists of the experimental class and the controlclass of 40 students respectively. Data collection instruments are a test and quesioner. The analysistechnique is a two way anava at a significance of á = 0.05 followed by scheffe test.The resultsshowed: (1) the application of the problem based learning strategy had a significant effect on studentJurisprudence learning achievement in usury material seen from the value of pretest = 581 andposttest = 948,(2) there was a less significant effect of the implementation of the strategy expostori onstudent Jurisprudence learning achievement,(3) student learning achievement with visual learningstyles ( X = 23,5) higher than student learning achievement with kinesthetic learning styles (= 22,75),auditorylearning styles (= 22,40) and and (4) there is an interaction between learning strategies and learningstyles on learning achievement with statistical calculations Fcount = 20,11 > Ftable = 3.97.Keywords: Problem Based Learning Strategy, Learning Style, Learning Achievement
MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SD SWASTA SHAFIYYATUL AMALIYYAH Doni Irwansyah Harahap, Amiruddin Siahaan, Candra Wijaya
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.573 KB)

Abstract

Abstrak berbagai aspek untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sebuah lembaga pendidikan salahsatunya adalah manajerial kepala sekolah dalam mengelola setiap komponen sekolah. Di sisi lain saranaprasarana yang ada di lembaga pendidikan menjadi pendukung dan penunjang dalam pembelajaranuntuk meningkatkan kualitas pendidikan. Oleh karena itu perlu pengelolaan yang baik oleh kepala sekolahsebagai top leader dan manajer untuk mengelola sarana dan prasarana untuk meningkatkan kualitaspendidikan terutama dalam aspek sikap peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuibagaimana manajerial kepala sekolah yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasiandan pengawasan kepala sekolah terhadap sarana prasarana dalam meningkatkan kualitas pendidikanterutama dalam membentuk dan memperbaiki sikap siswa di SD Swasta Shafiyyatul Amaliyyah. Penelitianini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan(field Research) dan termasuk kepadajenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah daninforman penelitiannya adalah para wakil kepala sekolah, guru-guru, perwakilan orang tua peserta didikdan tokoh masyarakat. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan partisipatif, wawancaradan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil dari penelitianini bahwa manajerial kepala sekolah di SD Shafiyyatul Amaliyyah pada proses perencanaan saranaprasarana dimulai dari perencanaan kebutuhan dan perencanaan pengelolaannya yang bertujuan menjadipendukung pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan dalam membentuk dan mengembangkankarakter dan sikap siswa. Pengorganisasian sarana prasarana kepala sekolah membuat struktur organisasiyang jelas, pembagian tugas yang jelas dengan adanyajob description untuk setiap SDM dan tenagakependidikan, fungsi dan wewenang serta tanggung jawab yang diberikan yaitu melalui surat keputusan.Pengkoordinasian sarana prasarana kepala sekolah melakukan koordinasi dengan wakil-wakilnya, koordinator,guru BK, guru piket, wali kelas, guru ekstrakurikuler dan bagian maintenance. Pengawasan kepala sekolahmelakukan supervisi kepada guru, siswa dan prasarana baik melalui pemantauan secara langsung, kunjunganwajib dan terjadwal, menerima laporan-laporan dan berbagai pemantauan dengan bantuan kamerapengawas untuk melihat sejauh mana pengaruh sarana dan prasarana serta program yang dijalankandapat membentuk dan memperbaiki sikap siswa.Kata Kunci: Manajerial, Sarana Prasarana, dan Sikap.
PARENTAL GUIDANCE IN DEVELOPING INTEREST IN LEARNING TO MEMORIZE KORAN IN TKQ (KINDERGARTEN OF ALQURAN) IN MEDAN DISTRICT OF MARELAN Aisyah Richza Adya Lubis, Saiful Akhyar Lubis, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.256 KB)

Abstract

Abstract: This research is motivated by the number of children who tend to spend their free timeto play, and most fathers and mothers are preoccupied with work. There are children who livewith servants, wander with friends, or stay at home while watching television, video games,playstation. This is one of the main factors that causes a low quality of interaction between them.The purpose of this study is to analyze Parental Guidance in Developing Learning Interests inMemorizing Koran at Zakhira TKQ Medan Marelan Subdistrict. This study uses a DescriptiveQualitative Method, carried out at Zakhira T.600 TKQ Medan Marelan District. The subjects ofthis study were parents of TKQ Zakhira students, who were informants were parents, studentsand TKQ Zakhira teachers. Data was collected using interview, observation, and documentationmethods. The results of this study were that parental guidance for children in memorizing theKoran at Zakhira TKQ in Medan Marelan Sub-district included the following: 1. Parents as guidelines,parents also tried to memorize the Koran, and provide examples of correct reading to children; 2.Parents as child motivators, parents tell the importance of memorizing the Koran and giving gifts;3. Parents as mentors, parents mentally educate children and justify memorizing children if thereare incorrect readings; 4. Parents as child facilitators, parents take the time to accompany childrento memorize the Koran and create a conducive environment; 5. Parents as managers forchildren, parents determine muraja’ah schedules and children’s memorization targets.Keywords: Guidance, Study Interest, Koran, TKQ
ACTUALIZATION OF THE VALUE OF SUFISM EDUCATION AND ITS RELEVANCE IN THE LIVES OF STUDENTS IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS MUSTHAFAWIYAH DISTRICTS MANDAILING NATAL Ahmad Suhaimi, Saiful Akhyar Lubis, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem of this research is how the actualization of the value of Sufism education in the life of the santri in Islamic boarding schools must be a new way for the Mandailing Natal district. This study aims to determine the actualization of the value of Sufism education in the life of the santri and its relevance in the life of the santri. Methodologi this research is field research (empirical), with a qualitative approach with data collection techniques through interviews, both primary and secondary data. in data collection, the methods used are observation, interviews and documentation. to analyze data the researcher used qualitative analysis techniques with data distribution steps, data reduction, and conclusion drawing. This study shows that the actualization of the value of Sufism education in Islamic boarding schools musthafawiyah purbabaru is carried out outside the existing lesson hours, but is applied to special learning, this shows that Sufism no longer shows compulsory lessons in boarding schools as it used to be. As a result, the actualization of the value of Sufism education is not fully developed optimally, this is also caused by a lack of exemplary than the teacher in the school environment. The life of santri in boarding schools has not fully demonstrated the value of Sufism education, this can be seen from the pattern of life and morality of Islamic boarding schools, ranging from low patience, lack of sincerity in doing, unable to live zuhud, eroded wara 'and qona'ah, this is due to the lack of guidance and supervision and the example of the teacher. and the flow of globalization and the development of the times and learning is limited to theory
IMPLEMENTATION OF COUNSELING GUIDELINES IN MAN 3 MEDAN Irwansyah, Lahmuddin Lubis, Salminawati
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.189 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to determine and analyze the problems of counseling guidance faced bystudents of MAN 3 Medan, to analyze the implementation of counseling guidance at MAN 3 Medan,to analyze the factors supporting and inhibiting counseling guidance at MAN 3 Medan,to analyzethe contributions that have resulted from the implementation of counseling guidance in MAN 3Medan. This research method uses descriptive determination method with a qualitative approach,that is, the instrument is the researcher’s own tool, data obtained from two sources, namely primaryand secondary sources. With data collection techniques through observation, interviews anddocumentation, while the data analysis technique is done by data reduction (data collection), datapresentation, and conclusions. The data validity technique is carried out with credibility, transferability,dependability and confirmability. The findings in this study, are as follows: First, the problemsfaced by students at MAN 3 Medan are not yet having the awareness to study seriously, moststudents at MAN 3 Medan have not carried out worship activities seriously, sometimes studentsshow attitude that is not polite to the teacher, shows the behavior that is generally experienced bystudents in general such as ditching, teasing friends and others and not doing homework. Secondly,the implementation of guidance and counseling at MAN 3 Medan is compiling a work programinvolving all council teachers, making work formulas related to guidance and counselingservices, mapping service areas and prioritizing in the religious field which becomes guidance andcounseling services. Third, the supporting factors for guidance and counseling services at MAN 3Medan are the existence of data instrument applications, data sets and case of conferences.Key Word: Implementation, Counseling Guidelines, Madrasah Aliyah Negeri
LEARNING SYSTEM OF TAH}FI>Z} AL-QUR'A>N AT ISLAMIC BOARDING SCHOOL AL-MAJIDIYAH BAGAN BATU ROKAN HILIR RIAU Mar'atun Soleha, Hasan Asari, Wahyuddin Nur Nasution
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.802 KB)

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Majidiyah Bagan Batu Rokan Hilir Riau. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah pimpinan pondok pesantren, para ustaz dan ustazah, di antaranya; kepala madrasah Tsanawiyah, kepala bagian tahfiz Alquran, pembimbing tahfiz, dan para santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.Temuan dalam penelitian ini ada empat, yaitu: (1) Sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah memiliki dua program tahfiz, yaitu tahfiz umum dan program unggulan yaitu tahfiz khusus 30 juz, sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an di pondok pesantren ini terdiri dari beberapa sub sistem diantaranya adanya tujuan, pendidik, peserta didik, metode serta evaluasi yang dilakukan dalam programnya. (2) Metode yang digunakan dalam pelaksanaan tahfiz al-Qur'an di pondok ini terdiri dari bin-nazhar, mujawwadah (musyafahah), muraja’ah dan imtihan. (3) Faktor pendukung sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah berupa penargetan hafalan kepada santri, lingkungan menghafal, waktu mengahafal serta minat dari dalam diri santri.(4) faktor-faktor penghambat dalam sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah dapat timbul dari dalam diri maupun luar diri santri itu sendiri. Hambatan yang muncul dari dalam diri santri itu berupa rasa malas, bosan dan kesulitan untuk menghafal al-Qur'an. Sedangkan faktor hambatan yang datangnya dari luar yaitu berupa kurangnya sumber daya manusia yaitu untuk guru pembimbing tahfiz khusus, dan solusi untuk hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah adalah dengan menerapkan kewajiban mengabdi pada santri yang telah lulus dalam mengikuti program tahfiz khusus, penyeleksian santri tahfiz khusus sesuai minat dan keinginan, serta pemberian motivasi kepada para santri.Kata kunci, sistem, pembelajaran, tahfiz al-Qur'an, pondok pesantren.
PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TANJUNG PURA Fatimah Ahmad, Syamsu Nahar, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.818 KB)

Abstract

Islam Multikultural di SMK Negeri 1 Tanjung Pura yang mengandung nilai-nilai multikultural,mengetahui metode yang digunakan dalam penanaman nilai-nilai multikultural dan dampakpenanaman nilai multikultural terhadap siswa SMK Negeri 1 Tanjung Pura. Jenis penelitian iniadalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah GuruPendidikan Agama Islam dan Kristen, Kepala Sekolah, Serta Peserta didik. Teknik pengumpulandata dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis datadilakukan menggunakan Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data.Temuan dalam penelitian ini adalah menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural yang terdapatdalam Pendidikan Agama Islam meliputi nilai toleransi, nilai persamaan, nilai persatuan, nilaikekarabatan, dan nilai keadilan. Penanaman nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMK Negeri 1 Tanjung Pura menggunakan dua metode yaitu metode keteladanandan pembiasaan. dampak penanaman nilai-nilai multikultural pada peserta didik yaitu tumbuhnyasikap saling toleran, menghormati, menerima pendapat orang lain, saling kerjasama, tidak bermusuhandan tidak adanya konflik karena perbedaan budaya, suku, bahasa, adat istiadat dan agama.sekolah salah satunya juga di tentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat. Pendidikanagama merupakan sendi pokok pengetahuan dalam membentuk kepribadian seseorang. Salahsatu faktor kegagalan pendidikan agama adalah kurangnya penanaman nilai multikultural dalampembelajarannya sehingga upaya penanaman nilai multikultural dalam pembelajaran agamasangat penting di terapkan khususnya di sekolah-sekolah umum. SMK Negeri 1 Tanjung Puramerupakan sekolah yang di dalamnya memiliki aneka keragaman yaitu keragaman agama danasal daerah. Selain itu juga sekolah ini letaknya strategis. Namun kenyataan selama ini belumpernah ada konflik atau permasalahan yang terjadi mengatasnamakan perbedaan. Dalam lingkungansekolah maupun luar sekolah mereka mampu hidup berdampingan, rukun dan damai.Kata Kunci: Nilai, Multikultural, Pendidikan Islam
THE MANAGEMENT OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING IN THE INTEGRATED PRIVATE ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL OF HIKMATUL FADHILLAH MEDAN Elpi Sukaesi Ritonga, Candra Wijaya, Ali Imran Sinaga
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.345 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to (1) Describe the management of Islamic religious educationlearning in the Integrated Private Islamic Elementary School of Hikmatul Fadhillah Medan (2)Knowing the obstacles and solutions in the management of Islamic religious education learningin the Integrated Private Islamic Elementary School of Hikmatul Fadhillah Medan. The researchmethod used is a qualitative research method using data collection techniques in the form ofobservation, interviews, and documentation studies by emphasizing information data sourcesnamely: principals and Islamic religion teachers, to confirm the validity of the data obtained.The validity of the data uses triangulation of data and sources. Data analysis using an interactivemodel consists of data collection, data presentation, data reduction and conclusion drawing.The results showed that: (1) Management of teacher learning Islamic Religious Education inHikmatul Fadhillah Integrated Islamic Private Elementary School in Medan is done throughplanning, organizing, learning and evaluating learning with an assessment system, (2) Obstaclesin the management of teacher learning Islamic Religious Education in Hikmatul Fadhillah IntegratedIslamic Private Elementary School Medan is less than optimal in applying existing learningmethods. In addition, teachers are also less able to be creative in the learning methods appliedand optimize them. While the inhibiting factors of students’ lack of interest in student learning,and some students are not fluent in reading and writing the Koran. The solution in the managementof Islamic education teacher learning in the Integrated Islamic Private Elementary School ofHikmatul Fadhillah Medan is that the teacher always motivates and also calls the tahsin andtahfidz teachers from outside to help students who are not fluent in reading and writing theKoran letters. The solution for teachers is that schools improve the quality of teacher professionalismthrough educational seminars providing training in learning methodologies, training in makingsimple teaching aids, computer training and others.Keywords: Management, Learning, Islamic Religious Education
THE EFFECT OF TWO STAY TWO STRAY METHODE AND SPRITUAL INTELLIGENCE TO LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS AL-QUR’AN HADITS ON CLASS X MAN BINJAI Achyar Umayyah Nst, Achyar Zein, Wahyudin Nur Nasution
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.729 KB)

Abstract

Abstract: The research destination to determine: (1) The effect of learning methods of Two StayingTwo Stray on the learning outcomes of Al-Qur’an Hadith students at MAN Binjai. The influence ofexpository learning methods on learning outcomes of Al-Qur’an’s Hadith students at MAN Binjai. (2)For students who have high spiritual intelligence, there are learning outcomes of the Al-Qur’an Hadithstudents who learn by the method of staying two stray with the expository method. (3) For studentswho have low spiritual intelligence, there is the learning result of the Al-Qur’an Hadith students wholearn by the method of staying two stray with the expository method. (4) Whether or not there is aninteraction between the learning method and spiritual intelligence with the learning outcomes of Al-Qur’an’s Hadith students at MAN Binjai.Key Word: Spritual Intelligence, Learning, and Student

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue