cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Djamaluddin
Contact Email
djamaluddin@mpai.uad.ac.id
Phone
+6285669045290
Journal Mail Official
jiei.mpaiuad@gmail.com
Editorial Address
Kampus 2 A MPAI-UAD Jl. Pramuka No. 42 Sidikan Umbulharjo Yogyakarta
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Journal of Islamic Education and Innovation (JIEI)
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : 27469999     EISSN : 27755665     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
The main objective of the publication is to share or publish scientific article base on research and review from professional writers, researches, teachers, and lectures about Islamic education and innovation. The paper could be the original research paper, technical paper, conceptual paper, case study, and literature review in Bahasa, English or Arabic language. The article must be never published or under consideration for publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No. 2: June - December 2022" : 6 Documents clear
Implementation of blended learning model in the ISMUBA curriculum during Covid-19 Pandemic Aulia Rohmana
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6555

Abstract

The learning model during the pandemic has changed along with the prohibition of face-to-face to avoid transmission of the Corona virus. This has led to various adjustments by teachers and students to keep the curriculum running, including the ISMUBA curriculum. This study aims to describe the implementation of blended learning in the ISMUBA curriculum as a form of adjustment during a pandemic. Since the implementation of learning from home, the blended learning method is the right method to be used in this day. Blended learning is a combination of face-to-face learning and learning that utilizes affirmation technology in its implementation. This study used a qualitative descriptive method, all data in this study were obtained through a series of interviews with informant. The informant is ISMUBA teacher. The results showed that blended learning can be used as an alternative learning strategy in the ISMUBA curriculum.
Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah Nadia Qurota A'yun
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6607

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peranan yang penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Fungsi kepimpinan dilaksanakan oleh kepala sekolah dengan tugas menggerakkan sumber daya sekolah secara optimal untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif survey-asosiatif. Data dikumpulkan dari sampel penelitian yang melibatkan seluruh populasi guru di SMP Islam Ruhamah Ciputat dengan teknik angket. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif, dan analisis regresi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah memiliki hubungan dengan kinerja guru menunjukkan hubungan 0,281 yang berarti hubungan rendah .Adapun pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru menunjukkan nilai koefisien determinasi 0,058 sama dengan 5,8 %. Dengan demikian kepemimpinan kepala sekolah mempengaruhi kinerja guru sebesar 5,8 %, sedangkan lebihnya yaitu 94,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Kepala sekolah agar mengelola gaya kepemimpinannya untuk meningkatkan kinerja guru. Kepala sekolah juga perlu untuk memperhatikan faktor-faktor lain yang mempengarhui kinerja guru.
Implementation of Islamic values in ISMUBA curriculum to form a Rabbani generation at Muhammadiyah Sidareja High School Haliifah Ibtisamah Abu Bakar
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6616

Abstract

Indonesia's young generation is currently experiencing moral degradation due to various factors. Muhammadiyah as a large Islamic organization in Indonesia has the responsibility to educate students in Muhammadiyah schools to become a Rabbani generation in accordance with Islamic values. The purpose of this study is to analyze how the implementation of the ISMUBA curriculum at SMA Muhammadiyah Sidareja as an initial reference to form students as a Rabbani generation. This type of research is This research is descriptive qualitative research in the form of field research, collecting primary data through interviews from the principal, the head of the curriculum, the Muhammadiyas subject teacher. the results of this research show ISMUBA as a curriculum in Muhammadiyah schools is one of the breakthroughs to be able to overcome the problem of moral degradation. However, in running ISMUBA, a synergistic relationship between parents and teachers is needed, so that the goal of forming a Rabbani generation with Qur’anic spirit can be achieved.
Hubungan budaya organisasi dengan loyalitas kerja pegawai di sekolah Bahrani Anggi Sinta
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6681

Abstract

Budaya organisasi menjadi fenomena yang memiliki hubungan dengan loyalitas kerja pegawai. Penelitian ini bertujuan menguji hubungan antara budaya organisasi dengan loyalitas kerja pegawai, yaitu guru dan karyawan di SMAN 1 Tangerang Selatan. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian survey-asosiatif. Data penelitian dikumpulkan dengan metode angket. Populasi pada penelitian ini guru dan karyawan sekolah yang berjumlah 49 orang, oleh karena jumlah populasi yang terjangkau, sampel penelitian ini  yaitu seluruh guru dan karyawan. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara budaya organisasi dengan loyalitas pegawai. Nilai hubungan antara dua variabel tersebut menunjukkan hasil 0,932, demikian itu menunjukkan korelasi yang sangat kuat antara kedua variabel. Penelitian ini menunjukkan upaya pengelolaan budaya organisasi memiliki kaitan dengan pembentukan loyalitas pegawai.
Strategi pengasuh dalam meningkatkan kemandirian anak asuh di Panti Asuhan Zulfa Nafida Zain; Sigit Dwi Laksana; Aldo Redho Syam
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6719

Abstract

Penelitian ini berawal dari ketertarikan peneliti tentang strategi pengasuh dalam peningkatan kemandirian anak asuh di Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhu’afa Al-Hikmah cabang Muhammadiyah Siman Ponorogo. Sedangkan tujuan dari penelitian ini diantaranya yaitu untuk mengetahui strategi pengasuh dalam peningkatan kemandirian anak asuh di panti asuhan yatim piatu dan dhu’afa Al-Hikmah cabang Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini bersifat deskriptif dan jenis penelitian ini menggunakan sebuah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi,  dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Temuan penelitian ini adalah (1) strategi pengasuh dalam meningkatkan kemandirian anak asuh telah menerapkan beberapa aspek yakni keyaninan akan kemampuan diri, optimis, obyektif, bertanggung jawab dan rasional. (2) hasil dari strategi pengasuh adalah melalui kegiatan Muhadhoroh, seperti kultum, public speaking, orasi yang diberikan secara bergilir, dan kegiatan ekstrakurikuler seperti Tapak Suci, menjadi bukti efektifitas strategi pengasuh dalam membina kemandirian anak asuh. (3) faktor pendukungnya yaitu kepribadian anak yang semangat dalam kehidupan panti asuhan, anak asuh mempunyai keinginan untuk dibimbing. Dan untuk faktor penghambatnya adalah latar belakang anak asuh yang tidak mampu dan yang di tinggalkan orang tua sejak kecil, sehingga belum ada pembentukan sifat kemandirian dari kecil.
Pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD proyektor terhadap prestasi belajar Aqidah Akhlak di sekolah Maryono Maryono; Happy Susanto; Aldo Redho Syam
Journal of Islamic Education and Innovation Vol 3, No. 2: June - December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jiei.v3i2.6720

Abstract

Salah satu pemanfataan teknologi dalam dunia pendidikan adalah media pembelajaran LCD proyektor. LCD proyektor dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan prestasi belajar siswa. Namun dominan pembelajaran Aqidah Akhlak dilakukan dengan ceramah, yang berdampak pada prestasi belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD proyektor terhadap prestasi belajar Aqidah Akhlak siswa SMP IT Darut Taqwa Pintu Kecamatan Jenangan Kabupaten Ponorogo. Pendekatan penelitian digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Subjek penelitian ialah siswa dan SMP IT Darut Taqwa kelas VIII yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 66 anak, adapun sumber data diperoleh dari guru maupun siswa dengan teknik observasi dan angket. Teknik analisis kuantitatif menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi sederhana. Adapun hasil yang didapatkan yakni media LCD proyektor memiliki hubungan yang sangat kuat dengan prestasi belajar Aqidah Aklakh. Demikian juga dengan pengaruh media LCD proyektor yang kuat terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisein determinasi 0,763 atau sama dengan 76,3 %, selebihnya yaitu 23,7 % dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No.2: July - December 2024 Vol 5, No.1: January - June 2024 Vol 4, No 2: July - December 2023 Vol 4, No. 1: January - June 2023 Vol 3, No. 2: June - December 2022 Vol 3, No. 1: January - June 2022 Vol 2, No. 2: July - December 2021 Vol 2, No. 1: January - June 2021 Vol 1, No. 2: July - December 2020