cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tonni Limbong
Contact Email
tonni.budidarma@gmail.com
Phone
+6281267058001
Journal Mail Official
tonni.budidarma@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Seri Amal Medan Jl. Hayam Wuruk Medan Kota email : seriamalmdn@yahoo.co.id Telephone : 061-4533294
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan
Published by Yayasan Seri Amal Medan
ISSN : -     EISSN : 28078896     DOI : 10.54367
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan is an online media for publishing scientific articles from research results, theses, dissertations and review journals. Each article published in the Image of Education and Learning is first carried out with a Plagiarism Screening process with a maximum amount of plagiarism of 25%.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2" : 6 Documents clear
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SD ST. IGNATIUS MEDAN TA 2023/2024 Lumban Gaol , Franseline
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil supervisi pembelajaran guru di SD Santo Ignatius dan untuk mengetahui kendala serta tindak lanjut perbaikan pembelajaran yang dilakukan guru di SD Santo Ignatius Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif untuk menggambarkan secara detail hasil supervisi dan perbaikan yang diterapkan dalam meningkatkan kualitas hasil pembelajaran. Sumber data yang didapatkaan dalam penelitian ini adalah dari hasil supervisi kepala sekolah terhadapan rancangan perangkat pembelajaran dan juga hasil kunjungan kepala sekolah dalam proses pembelajaran di kelas. Subjek penelitian adalah guru-guru SD St Ignatius baik guru kelas maupun guru bidang studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah untuk melaksanakan Permendiknas No. 13 Tahun 2007. (a) Tujuan supervisi akademik kepala sekolah yaitu menyediakan bagi guru suatu feedback (balikan) yang objektif dari kegiatan mengajar guru yang baru saja dijalankan, mendiagnosis dan membantu memecahkan masalah-masalah mengajar, membantu guru mengembangkan keterampilan dalam menggunakan strategi-strategi mengajar, sebagai dasar untuk menilai guru dalam kemajuan pendidikan, promosi jabatan atau pekerjaan mereka, membantu guru mengembangkan sikap positip terhadap pengembangan diri secara terus menerus dalam karir dan profesi mereka secara mandiri . (b) Teknik yang digunakan oleh kepala sekolah adalah teknik individu denga cara langsung masuk kedalam kelas (2) Kendala yang dihadapi adalah kompleksitas tugas manajerial kepala sekolah, kurangnya persiapan guru yang disupervisi, pelaksanaan supervise tidak sesuai dengan jadwal secara khusus guru bidang study karena harus menyesuaikan sesuai dengan jadwal mengajar. (3) Usaha untuk mengatasi kendala adalah dilakukan koordinasi dengan guru satu hari sebelum melakukan supervisi, pemberian motivasi kepada guru yang disupervisi mengenai pentingnya supervisi, dan penjadwalan ulang kegiatan supervisi. Hasil penelitian diharapkan dapat memberi pemahaman yang lebih mendalam mengenai efektivitas kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran serta pengembangan strategi supervise yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam peningkatan pembelajaran di SD St Igantius Medan. Kata kunci: implementasi, supervisi perangkat pembelajaran, supervisi pembelajaran, metode.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA MELALUI MODEL TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS II-B SD Hutabalian, Eva Kristina
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam penggunaaan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St. Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024. Hasil penelitian pada siklus I, nilai siswa yang tuntas sebanyak 12 orang atau 40% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 18 orang atau 60% dengan nilai rata-rata 69. Pada siklus II, nilai siswa yang tuntas sebanyak 27 orang atau 90% sedangkan siswa yang tidak tuntas 4 orang atau 13,3% dengan nilai rata-rata 82. berdasarkan data tersebut ada peningkatan hasil dari siklus I ke siklus II. Selanjutnya aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I memperoleh rata-rata sebanyak 70 dan pada siklus II telah mengalami peningkatan menjadi 90. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dalam penggunaaan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas II-B SD St Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023-2024.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MICROSOFT WORD DENGAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA SISWA KELAS V-B SD ST. IGNATIUS Tampubolon, Hotmaulina
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya pada program Ms. Word untuk membuat teka-teki silang pada menu insert, tabel di kelas V-B SD St. Ignatius Medan tahun pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-B SD St. Ignatius Medan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada program Ms. Word untuk membuat teka-teki silang pada menu insert, tabel SD St. Ignatius Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Hasil penelitian pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 8 siswa atau 33% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 16 siswa atau 66% dengan nilai rata-rata 68,58. Pada siklus II yaitu siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 21 siswa atau 87% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa atau 12% dengan nilai rata-rata 87,08 maka terjadi peningkatan dari siklus I dibandingkan pada siklus II dan telah memenuhi ketuntasan yang sudah ditentukan. Selanjutnya aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I memperoleh rata-rata sebanyak 87 dan pada siklus II telah mengalami peningkatan menjadi 90. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan pada hasil belajar dengan menggunakan metodel pembelajaran tutor sebaya di kelas V-B SD St. Ignatius Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS VI Nainggolan, Mariana Valentina
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.50

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas VI SD St. Ignatius Medan tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan model problem based learning. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VI SD St. Ignatius Medan tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 16 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Sedangkan objek penelitian adalah peningkatan hasil belajar pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diketahui bahwa hasil pembelajaran matematika di kelas VI SD St. Ignatius Medan tahun ajaran 2023/2024 meningkat. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar yang diperoleh siswa yaitu pada prasiklus dengan nilai rata-rata 58,04 dan ketuntasan klasikal 39,29%, pada siklus I meningkat dengan nilai rata-rata 66,07 dan ketuntasan klasikal 53,57%. Selanjutnya pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85 dan ketuntasan klasikal 82,14%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD St. Ignatius Medan tahun ajaran 2023/2024 pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN DENGAN MEDIA PAPAN PINTAR PADA SISWA KELAS II-B Rumahombar, Veronika
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.51

Abstract

Matematika merupakan suatu disiplin ilmu yang mempelajari tentang bagaimana mengukur, menghitung dan membandingkan sesuatu. Materi perkalian adalah salah satu materi yang di pelajari di SD. Perkalian dengan hasil bilangan dua angka merupakan kompetensi dasar yang baru bagi peserta didik di kelas II SD. Pada umumnya anak didik tidak menyukai pelajaran matematika terkhusus perkalian karena terlalu sulit. Oleh karena itu dilakukanlah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh atau efektivitas media papan pintar terhadap peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II-B SD Santo Antonius II TA. 2022/2023. Metodologi penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas dapat dimaknai sebagai sebagai suatu kegiatan penelitian dengan mencermati sebuah kegiatan belajar yang diberikan tindakan yang secara sengaja dimunculkan dalam sebuah kelas yang bertujuan memecahkan masalah atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas tersebut. Dari hasil penggunaan media papan pintar perkalian di kelas 2 mampu menarik perhatian siswa dan meningkatkan kemampuan berhitung. Pada siklus I terdapat hambatan karna tidak sebandingnya kuantitas media dengan jumlah murid sehingga suasana belajar menjadi kurang kondusif dan pada siklus II terjadi peningkatan dari pretest dan post test siklus I karena suasana belajar yang lebih kondusif dan setiap murid mendapat giliran menggunakan media belajar. Untuk perubahan peningkatan dihitung dengan rumus rumus g (N-Gain) menurut Meltzer dan mengasilkan perolehan N-Gain g 0.7 nilai rata-rata post test siklus 1 dan post test siklus 2 yaitu 91,2. Disimpulkan penggunaan media papan pintar dalam pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada murid II-B SDS. ST Antonius II Medan dan disarankan peneliti mampu memberi kontribusi terhadap perkembangan ilmu dengan berbagai metode dan variasi belajar , dan untuk peserta didik terus belajar agar mendapatkan hasil maksimal.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) Sinaga, Wiwik Ivanna
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53842/qvj.v3i2.52

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi Klasifikasi Makhluk Hidup siswa kelas VII SMP St. Paulus melalui melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data penilaian harian di tempat penelitian yang menunjukkan bahwa 42,50% memiliki nilai dibawah KKM, dengan rata-rata nilai 66,15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 12,50% dari 42,50% menjadi 55,0%. Pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 30% dari 55% menjadi 85%. Hal tersebut telah memenuhi ketercapaian indikator keberhasilan tindakan yaitu minimal 85% siswa dalam kelas tersebut mencapai KKM ≥ 70. Rata-rata nilai pada siklus I meningkat dari 66,15 menjadi 69,58. Dan rata-rata nilai pada siklus II meningkat dari 69,58 menjadi 76,03. Artinya bahwa dengan pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) di kelas VII SMP St. Paulus dapat meningkatkan hasil belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol. 4 No. 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2021): Volume 1 Nomor 1