cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH" : 8 Documents clear
PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI MI NO. 29/E.3 HIANG TINGGI Hukmiah
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (767.952 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.43

Abstract

Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman masalah siswa pada pembelajaran matematika. Disamping itu dapat pula digunakan sebagai inovasi dan lebih kreatif dalam mengembangkan model pembelajaran matematika dan menambah wawasan dengan penerapan model Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila sudah mengalami peningkatan antara kemampuan memecahkan masalah dari kondisi awal. Untuk menentukan ketercapaian tujuan peneliti, peneliti merumuskan indikator keberhasilah tindakan. Indikator keberhasilan merujuk pada kemampuan pemahaman masalah siswa pada pembelajaran matematika yang melalui hasil tes dilakukan pada setiap tahap. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila terjadi peningkatan kemampuan pemahaman masalah siswa pada pembelajaran matematika menggunakan model Inkuiri Terbimbing. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman masalah siswa kelas VI MI No. 29/E.3 Hiang Tinggi terkait indikator yang pertama pemahaman masalah, kedua merencanakan cara penyelesaiannya, ketiga melaksanakan rencana, dan keempat menafsirkan hasil. Dari keempat indikator ini, terihat sebagian besar siswa memiliki kemampuan pemahaman masalah yang sangat baik. Hal ini dilihat dari siswa yang telah memecahkan masalah sesuai dengan skala penilaian yang ditetapkan baik dalam kegiatan kelompok maupun dari hasil siswa dalam mengerjakan soal evaluasi. Selanjutnya, siswa sudah bisa menyebutkan dan menuliskan apa yang diketahui dan ditanya dari soal/masalah, serta produser atau langkah-langkah apa yang cocok untuk menyelesaikan masalah tersebut dan menuliskan kesimpulan dari pemahaman yang sudah diselesaikan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI MI NO 29/E.3 HIANG TINGGI Eni Sandrayati
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (760.744 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.44

Abstract

Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk melatih peserta didik agar mampu bekerjasama dalam membuat tugas kelompok sehingga menguatkan rasa kebersamaan dan kekompakan pada teman. Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai alternatif dalam pemilihan dan penentuan model pembelajaran yang digunakan sehingga memberi kesempatan pembelajaran bekerja secara otonom mengkonstruk pengetahuan mereka sendiri dan menghasilkan produk nyata dengan kerjasama yang terjalin antar peserta didik. Selain itu penelitian ini diharapkan menjadi motivasi tersendiri bagi guru untuk lebih memahami karakteristik peserta didik sehingga dapat menentukan strategi pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Untuk menentukan ketercapaian tujuan penelitian, peneliti merumuskan indikator keberhasilan tindakan. Indikator disusun dengan mempertimbangkan kondisi sebelum pemberian tindakan dan setelah pemberian tindakan. Indikator keberhasilan merujuk pada teori kerjasama siswa apakah siswa sudah menunjukan peningkatan kerjasama melalui lembar observasi. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila terjadi peningkatan kerjasama siswa setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning. Adapun kriteria peningkatan tersebut adalah terjadinya peningkatan kerjasama siswa minimal 70 dari jumlah siswa yang memiliki tingkat kerjasama dengan predikat B (Baik). Penggunaan model Project Based Learning dapat meningkatkan kerjasama siswa pada pembelajaran IPA kelas IV. Dimana peningkatan itu terjadi dari tahap I hingga tahap II sebesar 16%, pada tahap I perolehan persentase sikap kerjasama siswa mencapai 68% dengan kategori cukup, kemudian mengalami peningkatan pada tahap II dengan persentase mencapai 84% dengan kategori baik.
MANFAAT MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH DI MI NEGERI 2 KERINCI Rajulis, S.Pd.I
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (632.399 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.45

Abstract

Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan dengan adanya media audio visual ini juga diharapkan juga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, sehingga pengetahuan dan keterampilan dapat meningkat. Analisis data ini dilakukan setelah data yang diperoleh dari sample melalui instrument yang dipilih dan akan digunakan untuk menjawab masalah dalam penelitian atau untuk menguji hipotesa yang diajukan melalui penyajian data. Data yang terkumpul tidak mesti seluruhnya disajikan dalam pelaporan penelitian, penyajian data ini adalah dalam rangka untuk memperlihatkan data kepada para pembaca tentang realitas yang sebenarnya terjadi sesuai dengan fokus dan tema penelitian, oleh karena itu data yang disajikan dalam penelitian tentunya adalah data yang terkait dengan tema bahasan saja yang perlu disajikan. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa pada tahap I dan Tahap II mengalami peningkatan, hal itu ditunjukan dengan jumlah ketuntasan belajar siswa serta presentase ketuntasan yang telah tercapai. Pada tahap I siswa yang tuntas 12 siswa dengan presentase 60%. Dan pada tahap II jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 17 siswa dengan presentase 85%.
AKIDAH AKHLAK DAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS E-LEARNING UNTUK MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK DI MI NEGERI 2 KERINCI Salawati, S.Pd.I
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (756.606 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.46

Abstract

Pendidikan karakter berbasis e-learning dalam membentuk sikap anak studi kasus di MI Negeri 2 Kerinci sebenarnya memiliki tujuan yang sama dengan UUD yang terdapat di Indonesia, yakni secara aktif mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkepribadian, berilmu, berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan masukan kepada semua pihak yang melakukan pendidikan Islam khususnya untuk para pendidik di MI Negeri 2 Kerinci agar dalam pendidikan karakter berbasis e-learning dapat membentuk akhlak peserta didik dengan baik. Penelitian ini merupakan field research (penelitian lapangan), yang menitik beratkan pada hasil pengumpulan data dari informan yang ditentukan. Penelitian lapangan (field research) dapat juga dianggap sebagai metode untuk mengumpulkan data kualitatif, yakni dimaksudkan untuk mempelajari secara mendalam mengenai suatu cara unit sosial tersebut. Penelitian lapangan ini dilakukan secara langsung di MI Negeri 2 Kerinci, dimana objek yang diteliti yaitu pendidikan karakter berbasis e-learning dalam membentuk sikap anak. Tenaga pendidik yang profesional, guru MI Negeri 2 Kerinci sudah memenuhi standar nasional dengan berijazah S-1 yang sesuai dengan bidangnya. Stakeholder, keberadaan lingkungan sangat besar pengaruhnya terhadap perkembangan pribadi siswa, karena keberadaan siswa dimasyarakat lebih banyak dan lebih lama dibandingkan dengan di sekolah. Sarana dan prasarana MI Negeri 2 Kerinci mempunyai mushala yang cukup untuk menampung seluruh siswa dan guru dalam melakukan shalat dzuhur berjama’ah, dan digunakan untuk kegiatan keagamaan yang lain. Faktor penghambat yaitu kurangnya perhatian dari orang tua, kesibukan orang tua melaksanakan kegiatannya terkadang sampai melupakan tugas untuk mendidik anaknya.
PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 5 KERINCI TAHUN AJARAN 2019/2020 Hj. Walizar, S.Pd
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (877.541 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.47

Abstract

Penelitian ini diharapkan sebagai sumbangan perkembangan ilmu dalam pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran, dan menambah referensi bacaan dan sebagai bahan pertimbangan dalam strategi pengembangan pembelajaran, baik kualitas maupun kuantitas, serta sebagai sumbangan pemikiran bagi peneliti yang akan melakukan penelitian lebih lanjut. Adapun lokasi penelitian ini dilakukan pada sekolah SMK Negeri 5 Kerinci yang beralamat di Desa Belui Kecamatan Depati Tujuh Kabupaten Kerinci, Jambi. Teknik Analisis Data melalui Uji Normalitas, Uji Regresi Linear Sederhana, Koefisien Determinasi, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian dari data uji normalitas pada variable sumber belajar (X) dan variable hasil belajar (Y) dengan nilai sig. 0,200 dan 0,200. Dengan demikian dapat dikatakan data ini mempunyai arti bahwa nilai sig. lebih besar dari 0,05. Jadi data pada setiab varibel dapat dikatakan berdistribusi normal. Berdasarkan uji regresi linier sederhana, dapat dijelaskan bahwa konstanta (a) 60,240 dan koefisien regresi X sebesar 0,224. Nilai konstanta sebesar 60,240 dapat dikatakan bahwa nilai konstanta tersebut merupakan nilai dari varibel hasil belajar, dengan nilai regresi X sebesar 0,224, dengan demikian penambahan 1% dari nilai sumber belajar maka hasil belajar akuntansi pada siswa akan bertambah sebesar 0,224 dengan pertimbangan varibel lain yang tidak diteliti. Berdasarkan hasil koefisiensi determinasi, diperoleh bahwa nilai korelasi (R) dari varibel sumber belajar (X) dan hasil belajar (Y) adalah sebesar 0,484 dan nilai R- Square sebesar 0,234. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa nilai ini mempunyai arti hasil belajar dapat dipengaruhi oleh sumber belajar dengan tingkat persentase sebesar 23,4% (0,234 x 100%) dan sisanya 76,6% ditentukan oleh variabel yang lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini (diluar dari variabel peneliti). Dari uji hipotesis dapat disimpulkan ada pengaruh antara variabel (X) sumber belajar terhadap varibel (Y) hasil belajar akuntansi siswa dengan taraf signifikansi sebesar 95% dengan nilai sig <0,05.
PERAN MANAJEMEN PEMASARAN BERBASIS WEBSITE DALAM MENINGKATKAN KUANTITAS CALON MAHASISWA UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SAMARINDA Nurfitriani
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (647.064 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.72

Abstract

Kemampuan administrator untuk memahami pemasaran berbasis website pendidikan menjadi persyaratan dalam mempertahankan dan meningkatkan pertumbuhan lembaganya. Terdapat komponen kunci yang dapat dijadikan bahan analisis untuk memahami konsep pemasaran berbasis website pendidikan, yaitu konsep pasar. Pasar merupakan tempat bertransaksi berbagai komoditas yang dihasilkan produsen dengan yang dibutuhkan, diinginkan dan diharapkan konsumen. Pemasaran berbasis website menjadi sesuatu yang mutlak harus dilaksanakan oleh kampus, selain ditujukan untuk memperkenalkan, fungsi pemasaran berbasis website di lembaga pendidikan adalah untuk membentuk citra baik terhadap lembaga menarik sejumlah calon mahasiswa. Untuk itu, kampus dituntut untuk melakukan strategi dalam hal pemasaran berbasis website kampus guna mempertahankan dan meningkatkan kuantitas mahasiswa yang ada. Metode penelitian ini adalah studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pemasaran berbasis website pendidikan merupakan suatu proses sosial dan manajerial yang mana individu dan kelompok memperoleh apa yang mereka butuhkan dan inginkan dengan cara menciptakan serta saling menukar dan memanfaatkan jasa (kualitas dan kuantitas kampus/lembaga pendidikan serta sistem pengajaran yang telah ditawarkan dalam kegiatan promosi atau penjualan) dengan pemakai jasa pendidikan (orang tua mahasiswa/wali mahasiswa). Meningkatnya kuantitas mahasiswa baru, pasti tidak akan terlepas dari kualitas yang dimiliki oleh kampus. Karena kualitas adalah suatu kondisi dinamis yang berhubungan dengan produk, jasa, manusia, proses, dan lingkungan kampus yang telah memenuhi target.
PENGARUH PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING TERHADAP SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA DI KELAS XI SMK NEGERI 5 KERINCI Alpian
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.161 KB) | DOI: 10.47827/jer.v2i2.73

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap ilmiah peserta didik yang dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas XI SMK Negeri 5 Kerinci, yang disebabkan oleh proses pembelajaran di kelas tersebut berjalan lamban karena kurangnya kemampuan peserta didik dalam menyerap serta memahami informasi baru, dan sulit mempertahankan informasi yang sudah didapat. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan upaya dengan menggunakan pendekatan Accelerated Learning yang dapat menghasilkan penyerapan informasi dan pemahaman yang lebih baik. Jenis penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemberian suatu treatment atau perlakuan terhadap subjek penelitian. Jadi penelitian eksperimen dalam pendidikan adalah kegiatan penelitian yang bertujuan untuk menilai pengaruh suatu perlakuan/tindakan/treatment pendidikan terhadap tingkah laku peserta didik atau membuktikan tentang ada-tidaknya pengaruh tindakan itu jika dibandingkan dengan tindakan lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Accelerated Learning dapat meningkatkan sikap ilmiah dalam pembelajaran multimedia. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase sikap ilmiah peserta didik pada awal penelitian hanya mencapai angka 62,20%, pada pertemun akhir telah mencapai angka 83,52%. Peningkatan mencapai nilai 21,32% ini menunjukkan adanya pengaruh pendekatan Accelerated Learning terhadap sikap ilmiah peserta didik pada mata pelajaran multimedia di SMK Negeri 5 Kerinci.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA KULIAH UMUM (MKU) BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v2i2.89

Abstract

MKU Bahasa Indonesia dipandang oleh sejumlah mahasiswa sebagai Mata Kuliah yang membosankan Hal ini dikarenakan materi perkuliahan MKU Bahasa Indonesia hanya menekankan pada keterampilan mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia. Selain itu dalam menyampaikan materi pembelajaran dosen dominan menggunakan metode ceramah, membaca buku, menjelaskan, menulis dipapan tulis, kemudia mahasiswa mencatatnya. Penggunaan media pembelajaran pada orientasi pembelajaran akan sangat membantu keaktifan proses pembelajaran dan menyampaian pesan dan isi perkuliahan yang dipelajari. Selain membangkitkan motivasi dan minat mahasiswa, media pembelajaran juga dapat membantu mahasiswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya. Metode bermain peran merupakan sarana yang baik untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, karena dengan melibatkan mahasiswa secara langsung dalam sebuah perannya masing-masing mahasiswa turut merasakan memainkan sebuah peran yang berbeda dengan dirinya sehingga hal itu memicu rasa keingintahuan yang cukup tinggi.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue