cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gamail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
pendalasabdimas@gmail.com
Editorial Address
Jl. Rambutan Dusun Caru, Desa Pendem, Kec. Junrejo, Kode Pos 65321, Kota Batu, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota batu,
Jawa timur
INDONESIA
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Published by Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural
ISSN : -     EISSN : 28077334     DOI : https://doi.org/10.47006/pendalas
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat (ISSN: Proses; E-ISSN:2807-7334) adalah jurnal yang menerbitkan hasil-hasil penelitian bidang pendidikan umum maupun pendidikan keagamaan, sosial budaya, sosial keagamaan, sosial ekonomi, dan hasil riset penelitian kebijakan publik. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat diterbitkan oleh Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural Jawa Timur. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat menerima artikel hasil penelitian bidang pendidikan umum maupun pendidikan keagamaan, sosial budaya, sosial keagamaan, sosial ekonomi, hasil riset penelitian kebijakan publik dari para ahli dan para peneliti dari berbagai disiplin ilmu yang terkait dengan Aim and Scope jurnal. Jurnal ini terbit satu tahun 3 kali yakni: Januari, May, September.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2025)" : 5 Documents clear
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN BUDAYA SEKOLAH: STUDI KASUS PADA SEKOLAH DASAR BERBASIS KEAGAMAAN DI INDONESIA Hendra
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i1.163

Abstract

Abstrak: Manajemen pendidikan merupakan salah satu komponen paling krusial dalam penyelenggaraan sistem pendidikan nasional. Kajian mendalam terhadap bidang ini diperlukan sebagai dasar pengembangan praktik pengelolaan pendidikan yang efektif dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep-konsep utama dalam manajemen pendidikan di Indonesia, terutama dalam konteks reformasi pendidikan berbasis desentralisasi. Sejak diberlakukannya desentralisasi pada awal abad ke-21, perubahan signifikan terjadi dalam tata kelola pendidikan, mulai dari peran institusi sekolah hingga keterlibatan masyarakat dalam pengambilan keputusan. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa terdapat empat konsep fundamental dalam manajemen pendidikan Indonesia, yaitu: (1) manajemen pendidikan sebagai proses pengelolaan sumber daya pendidikan secara terpadu; (2) manajemen pendidikan sebagai turunan dari disiplin ilmu manajemen yang diadaptasikan dalam konteks pendidikan; (3) penerapan prinsip efektivitas dan efisiensi dalam seluruh aspek pengelolaan satuan pendidikan; serta (4) manajemen pendidikan berorientasi pada pencapaian tujuan pendidikan nasional. Dengan memahami keempat konsep ini, praktik manajemen pendidikan di Indonesia diharapkan semakin adaptif dan mampu menjawab tantangan pembangunan pendidikan di era globalisasi.
INTEGRASI ULUMUL QUR’AN DAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN KESADARAN EKOLOGIS SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI BINJAI Nurcahyati Sinulingga, Neng; Dalimunthe, Amsal Qori; Tanjung, Faisal Amri; Aulia, Wirda; Dasriyansyah
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i1.420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi Ulumul Qur’an dan pendidikan lingkungan dalam meningkatkan kesadaran ekologis siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan siswa dan guru secara aktif melalui tahapan observasi, sosialisasi, pelatihan, praktik langsung, dan pendampingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap nilai-nilai Ulumul Qur’an, seperti menjaga keseimbangan alam, menjadi dasar kuat dalam membentuk kesadaran ekologis siswa sebagai bagian dari ibadah dan tanggung jawab moral. Program ini dilaksanakan melalui kegiatan penghijauan, pengelolaan sampah, dan kampanye ramah lingkungan, yang berhasil meningkatkan kepedulian siswa terhadap kelestarian lingkungan. Dampaknya terlihat dalam perubahan sikap dan perilaku siswa yang lebih peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai Qur’ani dengan pendidikan lingkungan dapat menjadi pendekatan efektif untuk membentuk generasi yang bertanggung jawab secara moral dan ekologis.
KONSEP MANUSIA DALAM ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA Syafitri, Nabila; Yunar, Elvira; Salsabila, Calila; Wibowo, Pradipta Rizky; Khumaira, Syafira; Ramadhani, Azahra Ayu
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i1.423

Abstract

Abstrak: Krisis moral dan degradasi karakter pada generasi muda di Indonesia menunjukkan pentingnya penguatan kembali nilai kemanusiaan dalam proses pendidikan. Islam memiliki konsep manusia yang komprehensif, meliputi dimensi jasmani, akal, ruhani, dan moral yang dapat menjadi dasar pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep manusia menurut Islam serta mengidentifikasi implikasinya terhadap pengembangan pendidikan karakter di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui telaah kritis terhadap Al-Qur’an, Hadis, dan pemikiran tokoh Islam, serta hasil penelitian relevan mengenai pendidikan karakter. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi untuk mengkategorikan gagasan pokok dan menemukan integrasi antara antropologi Islam dan praktik pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manusia dalam Islam memiliki tiga identitas utama: sebagai hamba Tuhan, sebagai khalifah di bumi, dan sebagai makhluk berakal yang memiliki tanggung jawab moral. Dengan memahami hakikat tersebut, pendidikan karakter dapat dirancang untuk membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, bertanggung jawab, serta mampu menjawab tantangan kehidupan modern. Penelitian ini berkontribusi menawarkan landasan konsep humanisme Islam sebagai orientasi baru dalam pengembangan pendidikan karakter di Indonesia.
HUBUNGAN KONSELOR DAN KLIEN: DUAL RELATIONSHIPS, CONFLICT OF INTEREST, SERTA TRANSFERENSI DAN KONTRA TRANSFERENSI DALAM PERSPEKTIF ETIKA Rahma, Qisti Aqila; Rozzaq, Bima Khairur; Aulia, Rahmi; Lubis, Siti Khairuna Salwa
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i1.631

Abstract

Abstrak: Hubungan antara konselor dan klien merupakan fondasi penting dalam proses konseling yang etis dan profesional. Namun, dinamika hubungan ini kerap menghadapi tantangan seperti dual relationships, conflict of interest, serta fenomena transferensi dan kontra transferensi. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji isu-isu tersebut dari perspektif etika profesi konselor. Metode penulisan yang digunakan adalah studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah terkait psikologi, etika konseling, dan pedoman praktik profesi. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlibatan konselor dalam hubungan ganda (dual relationships) atau kepentingan pribadi dapat mengaburkan batas profesional dan membahayakan proses konseling. Selain itu, transferensi dari klien maupun kontra transferensi dari konselor harus dikenali dan ditangani secara etis agar tidak mengganggu objektivitas dan keefektifan konseling. Kesimpulan dari makalah ini menegaskan pentingnya kesadaran etis dan pengawasan profesional dalam menjaga kemurnian relasi konselor dan klien. Dengan demikian, hubungan yang terjalin tetap berada dalam batas yang sehat dan profesional.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DAN RESILIENSI BUDAYA LOKAL: STRATEGI PENGABDIAN MASYARAKAT DALAM MENJAWAB TANTANGAN GLOBALISASI DI MASYARAKAT KARO Yanti, Holida; Auliya, Wirda; Panjaitan, Sabbah Niarni
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i1.632

Abstract

Abstrak: Pendidikan multikultural merupakan pendekatan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif di tengah masyarakat yang semakin beragam. Artikel ini membahas tantangan-tantangan yang dihadapi dalam implementasi pendidikan multikultural, seperti prasangka sosial, kurikulum yang kurang inklusif, keterbatasan kompetensi guru, dan ketimpangan sosial-ekonomi. Di sisi lain, artikel ini juga menawarkan strategi-solusi untuk mengatasi hambatan tersebut, antara lain melalui penguatan kurikulum, pelatihan guru, penciptaan budaya sekolah yang terbuka, serta keterlibatan masyarakat. Pendidikan multikultural diharapkan mampu menjadi pondasi dalam membentuk generasi yang toleran, adil, dan menghargai perbedaan. Melalui komitmen semua pihak, pendidikan multikultural dapat menjawab tantangan keberagaman sekaligus memperkuat integrasi sosial.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025) Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 3 (2024) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 3 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 3 (2022) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 3 (2021) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021) More Issue