cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ida Ayu Tary Puspa
Contact Email
lpm@uhnsugriwa.ac.id
Phone
+6281236359112
Journal Mail Official
lpm@uhnsugriwa.ac.id
Editorial Address
Jl. Ratna No.51, Tonja, Kec. Denpasar Utara, Kota Denpasar, Bali 80237
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Penjaminan Mutu
Published by Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
ISSN : 2407912X     EISSN : 25483110     DOI : https://doi.org/10.25078/jpm
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penjaminan Mutu yang diterbitkan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar ini didedikasikan sebagai penyebaran ide, gagasan, maupun masukan yang positif terkait peningkatan kualitas pendidikan tinggi, karena proses penjaminan mutu dalam sebuah perguruan tinggi bukan hanya aktivitas untuk memastikan bahwa yang dijanjikan dapat terpenuhi melainkan juga meliputi usaha peningkatan mutu secara berkelanjutan. Fokus Jurnal Penjaminan Mutu : Perencanaan, Pelaksanaan, monitoring/evaluasi, dan Pengembangan Mutu Pembelajaran/Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 10 No 01 (2024)" : 12 Documents clear
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH: USULAN MODEL PBL BARU UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN KETERLIBATAN MAHASISWA Setiawan, Irwan; Hutahaean, Jonner; Lian Min, Joe; Chandra Nugraha, Ade; Wisnuadhi, Bambang
Jurnal Penjaminan Mutu Vol 10 No 01 (2024)
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/jpm.v10i01.3631

Abstract

This study examines the effectiveness of a newly proposed Problem-Based Learning (PBL) model compared to the conventional approach among second-year students in the Diploma III Program in Informatics Engineering at Computer Engineering and Informatics Department POLBAN. While the conventional PBL model follows a linear approach, the new model introduces a two-stage learning process with a focus on group formation after the initial phase. The analysis encompasses problem-solving skills, perceptions, and student engagement in PBL. Findings indicate a significant superiority of the new PBL model over the conventional one. Notably, the new model reduces instances of free riders, and students initially categorized as low achievers exhibit notable improvement, transitioning to moderate achievers. Additionally, students initially classified as medium achievers progress to the good category. These results underscore the importance of active participation and individual development in enhancing educational outcomes. The study contributes insights into refining PBL methodologies to foster deeper student engagement and improve problem-solving abilities in higher education settings.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANIMASI 2D PADA MATAKULIAH DASAR PERPAJAKAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS MAHASISWA Ayu Anom, I Gusti; Dita Ardriani, Ni Nengah; Santiago, Gede Agus
Jurnal Penjaminan Mutu Vol 10 No 01 (2024)
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/jpm.v10i01.3650

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi fokus utama peningkatan kualitas pembelajaran di era digital. Pendekatan yang menarik adalah pengembangan e-modul berbasis animasi 2D untuk mata kuliah pengantar perpajakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui e-modul interaktif dan menarik yang muncul dari animasi 2D. Metode pengembangan e-modul melibatkan beberapa tahapan, antara lain analisis kebutuhan, desain konten, dan pengembangan animasi 2D, serta evaluasi dan revisi. Animasi 2D menyampaikan konsep perpajakan secara visual dan dinamis sehingga memudahkan siswa dalam memahami dan meningkatkan daya tarik pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan menerapkan e-modul pada proses belajar siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa e-modul berbasis animasi 2D secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dalam memahami materi perpajakan. Interaksi yang diperoleh dari e-modul juga memfasilitasi pembelajaran aktif dan partisipatif. Pengembangan e-modul berbasis animasi 2D pada mata kuliah pengantar perpajakan untuk meningkatkan pemahaman konsep perpajakan dan memperkaya pengalaman belajar mahasiswa melalui pendekatan yang inovatif dan menarik. Penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan teknologi dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif dan dinamis bagi siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 02 (2025) Vol 11 No 01 (2025) Vol 10 No 02 (2024) Vol 10 No 01 (2024) Vol. 09 No. 02 (2023) Vol 9 No 01 (2023) Vol 8 No 02 (2022) Vol 8 No 1 (2022) Vol 7 No 02 (2021) Vol 7 No 01 (2021) Vol 6 No 02 (2020) Vol 6 No 01 (2020) Vol 5 No 02 (2019) Vol 5 No 01 (2019) Vol 4 No 02 (2018) Vol 4 No 01 (2018) Vol 3 No 02 (2017) Vol 3 No 01 (2017) Vol 2 No 02 (2016) Vol 2 No 01 (2016) Vol 1 No 02 (2015) Vol 1 No 01 (2015) More Issue