cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+6283185759093
Journal Mail Official
jurnalilmiahmahasiswaedukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20238
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 28080866     EISSN : 28080866     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1, No 4 (2021)" : 29 Documents clear
Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Ict Untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Garis Singgung Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 15 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018 Eko Syahputra
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.83 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1)    apakah    ada peningkatan keefektifan pembelajaran pada materi “Garis Singgung Lingkaran” dengan mengunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2015/2018 (2) Bagaimana keefektifan pembelajaran matematika pada materi “Garis Singgung Lingkaran” menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII – C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018. Tujuan dari penelitian ini (1) untuk mengetahui apakah ada peningkatan keefektifan pembelajaran matematika siswa pada materi “Garis Singgung Lingkaran” dengan menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018 (2) untuk mengetahuibagaimana keefektifan pembelajaran matematika siswa pada materi “Garis Singgung Lingkaran” menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pa da siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan. Objek dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran berbasis ICT untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran  matematika siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 medan TP. 2017/2018. Teknik  pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan adanya media pembelajaran  berbasis ICT dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran siswa. Saran yang dapat diajukan adalah penggunaan ICT dapat dilaksanakan oleh guru untuk  meningkatkan keefektifan pembelajaran.Kata Kunci: Media Pembelajaran, ICT, Hasil Ujian Nasional, TIK
Peranan Sekolah Dalam Mengantisipasi Kenakalan Remaja Ditinjau Dari Undang Undang Perlindungan Anak No 35 Tahun 2014 Zawir Muhammad Barus
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.622 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran sekolah dalam mencegah kenakalan remaja ditinjau dari Undang Undang Perlindungan Anak Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak. Teknik analisis data yang dilakukan penulis adalah deskriptif  kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui observasi, dan wawancara, selanjutnya menganalisis data tersebut sehingga dapat memberikan gambaran masalah yang sedang diteliti di SMP Swasta Brigjen Katamso, Medan Marelan, serta teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peran sekolah dalam mencegah kenakalan remaja dilakukan dengan tiga tahapan, pertama preventif, represif dan kuratif, dimana siswa terlebih dahulu diberikan arah dan informasi guna mencegah siswa untuk melakukan permasalah, lebih lanjut apabila pencegahan tidak berhasil maka remaja, akan diberikan penghukuman yang sifatnya adalah pembinaan melalui hukuman yang mendidik, tidak berbentuk kekerasan kepada siswa sejalan dengan maksud dan tujuan undang undang perlindungan dimana anak harus mendapatkan perlindungan dari tindak kekerasan fisik psikis. Dengan demikian sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam mencegah kenakalan remaja. Kata Kunci: Sekolah, Kenakal Remaja, Perlindungan Anak
Penerapan Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan Melalui Mata Pelajaran Kemuhammadiyah Di Smp Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane Amelia Putri Absani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.213 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Kemuhammadiyahan siswa melalui mata pelajaran Kemuhammadiyahan di SMP Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi nilai-nilai Kemuhammadiyahan melalui mata pelajaran Kemuhammadiyahan di SMP Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi nilai-nilai kemuhammadiyahan melalui mata pelajaran Kemuhammadiyahan di SMP Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknis analisi data yang digunakan peneliti adalah analisis deskriptif yaitu analisis data bukan dalam bentuk angka-angka melainkan dalam bentuk kata-kata, kalimat atau paragraf yang dinyatakan dalam bentuk deskriptif dengan menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, uraian singkat dan penarikan kesimpulan. Sumber datanya yaitu kepala sekolah, guru mata pelajaran Kemuhammadiyahan dan siswa SMP Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane. Serta teknik pengumpulan datanya adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahawa bahwa Implementasi nilai-nilai Kemuhammadiyahan melalui mata pelajaran Kemuhammadiyahan di SMP Swasta Muhammadiyah 15 Kutacane adalah nilai ibadah, nilai aqidah dan nilai akhlak, pembelajaran menggunakan metode historis dan metode deskriptif . faktor pendukung nya yaitu pendidik/guru, sarana prasarana, organisasi Kemuhammadiyahan dan evaluasi. Faktor penghambat yaitu kurangnya pemahaman siswa, kurangnya fasilitas dan keterbatasan materi.Kata Kunci: Nilai-nilai Kemuhammadiyahan, Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mid (Meaningful Interactional Design) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma Al-Hikmah T.P 2020/2021 Nur Silvia
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.304 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui apakah model Meaningful Interactional Design efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada kelas X-MIPA SMAS Al-Hikmah Medan T.P 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAS Al-Hikmah Medan yang berjumlah 150 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-MIPA 2 SMAS Al-Hikmah Medan berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X-MIPA 1 SMAS Al-Hikmah Medan berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Untuk kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung sedangkan kelas eksperimen menggunakan model Meaningful Interactional Design.  Instrumen yang digunakan adalah tes uraian yang terdiri dari 5 soal. Berdasarkan analisis data diperoleh data pre-test kelas kontrol diperoleh Lo (0,155) Ltabel (0,161) dan kelas ekperimen diperoleh Lo (0,152) Ltabel (0,161). Data post test kelas kontrol diperoleh Lo (0,089) Ltabel (0,161) dan data post-test kelas ekperimen diperoleh Lo (0,129) Ltabel (0,161). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data pre-test dan post-test pada kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas dengan n = 30 pada taraf signifikasi
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara Menggunakan Strategi React Pada Siswa Smp Mella Ayu Salvifah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (693.38 KB)

Abstract

Minimnya pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan kearifan lokal dikarenakan mata pembelajaran matematika yang bersifat abstrak sehingga peneliti mendesain sebuah bahan ajar berupa modul yaitu Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara Menggunakan Strategi React. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengembangan modul berbasis kearifan lokal yang layak digunakan.  Pengembangan ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model 4-D milik Thiagarajan. Adapun langkah pengembangannya yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan dessiminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data menggunakan angket berupa skala Likert untuk mengetahui kelayakan media yang dikembangkan. Hasil penelitian adalah media berupa modul pembelajaran matermatika berbasis kearifan lokal Sumatera Utara dengan menggunakan strategi react yang layak digunakan. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor rata-rata 94,33% dengan kategori “Sangat Layak”, hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 89,29% dengan kategori “Sangat Layak”, sedangkan hasil validasi rpp diperoleh skor rata-rata 82,33% dengan kategori “Layak”. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal Sumatera Utara dengan menggunakan strategi react layak digunakan. Kata Kunci : Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara, Strategi React, Persamaan Linear Dua Variabel
Revitalisasi Perilaku Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Dikalangan Pelajar Melalui Mata Pelajaran Pkn Di Sma Negeri 1 Kota Pinang Gestina Selviani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.097 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Merevitalisasi nilai-nilai Civic Disposition untuk meningkatkann kesadaran hukum berlalu lintas dikalangan pelajar. Adapun rumusan dalam penelitian ini adalah apakah dengan merevitalisasi nilai-nilai Civic Disposition dapat menumbuhkan kesadaran hukum berlalu lintas dikalangan pelajar dan karakter privat manakah yang terbangun melalui Revitalisasi Civic Disposition. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif  yaitu analisis data dalam bentuk kata-kata, kalimat atau paragraf yang dinyatakan dalam bentuk deskriptif dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan sehingga dapat memberikan gambaran masalah yang sedang diteliti di SMA Negeri 1 Kota Pinang. Sumber datanya yaitu Guru PKn SMA Negeri 1 Kota Pinang, serta teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Revitalisasi Civic Disposition dapat meningkatkan kesadaran hukum berlalu lintas dikalangan pelajar sehingga nilai-nilai dalam Civic Disposition dapat tertanam dalam diri pelajar dan dalam berlalu lintas pelajar mampu memahami akan aturan yang telah ditetapkan sehingga pelajar menjadi paham akan Hak dan Kewajiban sebagai warganegara.Kata Kunci: Civic Disposition, Kesadaran Hukum Berlalu Lintas, Mata Pelajaran PKn
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Kemampuan Pemahaman Matematis Dengan Pendekatan Worked Example Rahma Aulia Lubis
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.366 KB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasikan produk, mengetahuivaliditas, dan respon siswa terhadap bahan ajar lembar kerja peserta didik yangtelah dihasilkan.Penelitian ini mengembangkan sebuah LembarKerja PesertaDidikmatematikaberbasiskemampuanpemahamanmatematisdenganpendekatan worked example pada materi sistem persamaan linear dua variabelyangdapatmenjadialternatifmeminimalkanmuatankognisisiswadanmemberikan pemahaman kepada siswa.Subjekdari penelitian ini dalah siswakelas VIII-2SMPSwasta PAB 3Saentisyangterdiri dari 10siswa,dimanapeneliti memilih reponden berdasarkan skala kecil. Metodologi yang digunakanadalah penelitian dan pengembangan yang dikembangkan dengan menggunakanmodelpengembanganADDIEterdiriataslimalangkah,yaitu:(1)analisis(analysis),(2)perancangan(design),(3)pengembangan(development),(4)implementasi(implementation),dan(5)evaluasi(evaluation).Namunpadapenelitian ini dilakukan sampai tahap pengembangan (development). Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik matematika berbasis kemampuanpemahaman matematis dengan pendekatan worked example pada materi sistempersamaan linear dua variabel menurut validasi ahli media berada pada persentase80 % dengan kategori validasi baik, atau layak digunakan tanpa revisi dan validasiahli materi berada pada persentase 87 % dengan kategori validasi baik, atau layakdigunakan tanpa revisi. Sedangkan untuk RPPmenurut validasi ahli media danahli materi berada pada persentase 82,22% dengan kategori baik,atau layakdigunakan tanpa revisi. Serta menurut respon siswa berada pada persentase 86 %dengankriteriasangatbaik,dapatdigunakandalamprosespembelajaran.Sehingga dengan adanyadata tersebut, penelitianini dapatmemenuhi asumsibahwa lembar kerja peserta didik matematika berbasis kemampuan pemahamanmatematisdengan pendekatanworkedexamplepadamateri sistem persamaanlinear dua variabel layak digunakan dan efektif ditinjau dari muatan kognisi danpemahamansiswadalamproses pembelajaran. KataKunci:LembarKerjaPesertaDidik,PerangkatPembelajaran,KemampuanPemahamanMatematis,PendekatanWorkedExample,SistemPersamaanLinearDuaVariabel
Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa T.P 2020/2021 Desi Gustini
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.054 KB)

Abstract

Dampak pandemik Covid-19 mempengaruhi kondisi psikologis dan perubahan perilaku manusia yang sifatnya lebih luas dalam jangka waktu yang lebih panjang. Hal ini juga berdampak pada sistem pendidikan di Indonesia. Pengajar dan peserta didik akan terbiasa melakukan interaksi pembelajaran jarak jauh. SMA Negeri 1 Labuhan Deli menerapkan kebijakan WFH (Work From Home) untuk guru dan siswa guna untuk belajar dari rumah untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktifitas pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Labuhan Deli kelas XA. Penelitian ini menggunakan model Discovery Learning. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pembelajaran yang dilakukan pada masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Labuhan Deli menggunakan model daring dengan aplikasi berupa : Media google classroom. Pelaksanaan pembelajaran daring berjalan dengan lancar, walaupun dirasakan kurang ideal. Hasil belajar siswa bervariasi, mulai dari kurang memuaskan, cukup hingga baik. Kendala yang dihadapi siswa dan guru dalam pembelajaran daring antara lain : ketersediaan kuota internet, jaringan yang tidak stabil, dan alat penunjang seperti handphone dan laptop. Pembelajaran daring dinilai efektif jika diterapkan pada masa pandemi covid-19 namun diperlukan model yang lebih variatif agar tetap menarik jika digunakan dalam jangka Panjang.Kata Kunci: WFH, Discovery Learning
Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Perilaku Sopan Santun Di Kelas Xi Sma Harapan Mekar Tahun Pelajaran 2020/2021 Surita Dewi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.971 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengentahui keefektifitas layanan bimbingan kelompok melalui teknik sosiodrama untuk meningkatkan perilaku sopan santun siswa di kelas XI SMA Harapan Mekar tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian tindakan (action research), yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada setiap tindakan yang telah dilaksanakan. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif.  Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMA Harapan Mekar yang berjumlah 9 orang siswa. Sumber data di dapat dari hasil wawancara dengan guru bimbingan konseling dan siswa, observasi, angket, dan dokumentasi. Penerapan layanan bimbingan kelompok melalui teknik sosiodrama untuk meningkatkan perilaku sopan santun siswa memiliki pengaruh yang signifikan untuk meningkatkan perilaku sopan santun siswa kelas XI SMA Harapan Mekar. Dalam pelaksanaan prasiklus  jumlah persentase 22,2% dan di siklus I dengan jumlah persentase 66,7% serta pada siklus II pelaksanaan layanan yang diberikan oleh peneliti dengan teknik berhasil mencapai persentase 88,9%. Jika dibandingkan dengan hasil persentase sikus I, teknik sosiodrama dalam meningkatkan perilaku sopan santun siswa setelah melaksanakan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan yang artinya perilaku sopan santun siswa meningkat. Oleh karena itu, perilaku sopan santun siswa yang rendah dapat diatasi dengan layanan bimbingan kelompok melalui teknik sosiodrama kelas XI SMA Harapan Mekar.Kata Kunci: Layanan bimbingan Kelompok, teknik sosiodrama, dan perilaku sopan santun
Penerapan Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar Pada Siswa Kelas VIII Smp Generasi Bangsa T.A 2020/2021 Melia Rosa Putri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.489 KB)

Abstract

Permasalahan pendidikan yang terjadi di Indonesia merupakan satu hal yang sangat penting untuk dibicarakan dalam pembangunan nasional, sebab permasalahan pendidikan menyangkut masa depan penerus bangsa dan Negara. Rasa percaya diri adalah pusat terpenting bagi individu agar bisa menjadi manusia yang lebih positif dan dan mampu merespon dengan baik tantangan yang datang dengan lebih realistis. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar pada siswa kelas VIII-B SMP Generasi Bangsa melalui pemberian layanan informasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Generasi Bangsa Jl. Rawe 4, Tangkahan, Kec. Medan Labuhan Sumatera Utara. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yaitu penelitian yang dilakukan melalui dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan pengisian google form sebagai pendukung dalam memperkuat data. Subyek dalam penelitian ini merupakan peneliti itu sendiri yang dibantu dengan Wali Kelas. Sedangkan obyeknya adalah siswa kelas VIII-B SMP Generasi Bangsa tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri 25 siswa dan 11 siswa memiliki rasa percaya diri yang rendah. Setelah pemeberian layanan dilakukan rasa percaya diri pada siswa semakin meningkat, hal ini dapat dilihat dari observasi pada siklus I dan siklus II. Berdasarkan penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa pemberian layanan informasi dapat digunakan untuk  meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar pada siswa kelas VIII-B SMP Generasi Bangsa T.A 2020/2021. Kata Kunci: Rasa Percaya Diri, Layanan Informasi

Page 2 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): September Vol 5, No 1 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): September Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 6 (2023) Vol 3, No 5 (2023) Vol 3, No 4 (2023) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 6 (2022) Vol 2, No 5 (2022) Vol 2, No 4 (2022) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue