cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Fitri Amalia
Contact Email
afitriamalia11@gmail.com
Phone
+6285730577318
Journal Mail Official
solidarity@iain-jember.ac.id
Editorial Address
https://solidarity.iain-jember.ac.id/index.php/solid/submissions
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Solidarity: Journal of Social Studies
Published by Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
ISSN : -     EISSN : 27751821     DOI : 10.35719/solidarity.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
SOLIDARITY: Journal of Social Studies diterbitkan oleh Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember. Jurnal ini memuat manuskrip ilmiah pada kajian IPS, baik kajian literatur maupun kajian lapang yang diterbitkan dalam Bahasa Indonesia dengan dua abstrak: Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Jurnal ini terbit dua kali setahun, Juni dan Desember. Kami mengundang para peneliti, dosen, mahasiswa, guru, profesional, dan siapa saja untuk berbagi pengetahuan dalam bentuk naskah penelitian teorisitis dan empiris tentang IPS.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies" : 5 Documents clear
Peran Pendidikan IPS Dalam Pembentukan Perilaku Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Era Abad 21 Muslim Guchi
SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies
Publisher : SOLIDARITY: Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.084 KB) | DOI: 10.35719/solidarity.v1i2.2

Abstract

The purpose of this study is to explain the education of IPS in the formation of social behaviour and social responsibility of the 21st century. The authors use qualitative research methods with a descriptive approach and literature study or library research. The results of this study show that: 1) The Life of the 21st century is a life full of change as a result of the development of disruptive thinking, rapid technological advancement, the development of the industrial world as well as an increasingly open national life with the influence of unfiltered information in a new order of global life. 2) IPS education has a very important role in the development of social behaviour and social responsibility of the 21st century by developing the social skills and competencies that exist in the learning of IPS, and by mastering social skills, and the competencies that exist in learning IPS students are expected to have social behaviour and social responsibility that is good in parents, teachers at school, and with the surrounding community environment and also can live more functionally and meaningfully in the 21st century era. Tujuan dari kajian ini ialah menjelaskan pendidikan IPS dalam pemembentukan perilaku sosial dan tanggung jawab sosial era abad 21. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan studi kepustakaan atau library research. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa: 1) Kehidupan era abad 21 ialah suatu kehidupan yang penuh dengan perubahan sebagai akibat perkembangan cara berpikir yang disruptif, kemajuan teknologi yang sangat cepat, perkembangan dunia industri serta kehidupan kebangsaan yang semakin terbuka dengan pengaruh informasi tak tersaring dalam suatu tatanan baru kehidupan global. 2) Pendidikan IPS mempunyai peranan yang sangat penting dalam pemmbentukan perilaku sosial dan tanggung jawab sosial era abad 21 dengan mengembangkan keterampilan sosial dan kompetensi yang ada dalam pembelajaran IPS, serta dengan menguasai keterampilan sosial, dan kompetensi yang ada dalam pembelajaran IPS siswa diharapkan memiliki perilaku sosial dan tanggung jawab sosial yang baik pada orang tua, guru di sekolah, maupun dengan lingkungan masyarakat sekitarnya dan juga dapat hidup secara lebih fungsional dan bermakna di era abad 21.
Efek Negatif Bermain Game Online Free Fire Battlegrounds Terhadap Akhak Remaja Di Desa Ambulu Kabupaten Jember Akhmad Nur Hakiki; Abd. Muhith
SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies
Publisher : SOLIDARITY: Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1256.968 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efek negatif bermain game online free fire battlegrounds terhadap akhlak remaja di desa ambulu kabupaten jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian studi kasus (Case Study). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif model interaktif Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, kondensasi, penyajian data dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan datanya dicek menggunakan triangulasi sumber dan teknik. 1) Efek Negatif game Free Fire Battlegrounds terhadap Akhlak Remaja di Desa Ambulu yaitu Remaja menggunakan uang hanya untuk bermain game, Melalaikan waktu beribadah, Kurangnya pergaulan dalam lingkungan, Pikiran akan selalu terarah pada game dan berakibat berkurangnya konsentrasi untuk belajar, Emosi tidak stabil. 2) Efek Negatif game Free Fire Battlegrounds terhadap Interaksi Sosial Remaja di Desa Ambulu yaitu interaksi sosial yang buruk terhadap keluarga, lingkungan dan teman sebaya karena karakter yang tidak terkontrol, karakter remaja yang bebas tidak terkontrol ketika bermain game terbawa ke dunia nyata. 3) Efek adiktif bermain game online Free Fire Battlegrounds pada Kegiatan Belajar Remaja di Desa Ambulu yaitu Prestasi yang jelek dikarenakan Remaja memilih bermain game sampai lama daripada belajar dan mengulang pelajaran.
Pelaksanaan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 2 Maron Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/2020 Badriyatul Uyun; Moh. Sutomo
SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies
Publisher : SOLIDARITY: Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.679 KB) | DOI: 10.35719/solidarity.v1i2.15

Abstract

Metode dalam pembelajaran tidak hanya untuk memudahkan dalam proses pembelajaran tetapi juga untuk membangun motivasi belajar keceriaan, kesenangan dan juga kenyamanan untuk peserta didik. Ada berbagai metode yang dapat digunakan oleh guru diantaranya ialah metode tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa khususnya dalam pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Tutor sebaya merupakan salah satu dari metode pembelajaran berbasis active learning yang memberikan kesempatan dan mendorong pada peserta didik mempelajari sesuatu dengan baik, dan pada waktu yang sama ia menjadi narasumber bagi yang lain. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah implementasi metode pembelajaran tutor sebaya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 2 Maron Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/202 2) faktor pendukung implementasi metode pembelajaran tutor sebaya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 2 Maron Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/2020 3) faktor penghambat implementasi metode pembelajaran tutor sebaya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 2 Maron Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, Penentuan subyek penelitian menggunakan teknik purposive, teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan deskripitf kualitatif.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) langkah-langkah dari implementasi pembelajaran metode tutor sebaya di SMP Negeri 2 Maron meliputi: a) pendidik menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran b) membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok 4-6 murid, setiap kelompok terdapat siswa yang pintar c) setiap anggota kelompok dituntut memberikan tanggapan dan pendapat mereka yang nantinya akan disatukan dalam satu kesimpulan. d) beberapa menit kemudian, salah satu anggota masing-masing kelompok secara bergiliran mengajarkan hasil temuannya dihadapan kelompok lain. e) guru memberikan kesimpulan permasalahan dan pemecahan masalahnya sehingga pemahaman murid seragam. 2) Faktor pendukung dari implementasi metode tutor sebaya meliputi interaksi antara guru dan siswa, minat siswa dan kenyamanan siswa. 3) Faktor penghambat dari implementasi metode tutor sebaya meliputi kurangnya persiapan tutor, kondisi siswa dalam kelas, dan sarana-prasarana yang belum memadai.
Lengenda Pangeran Aryo Gajah Situbondo di Kabupaten Situbondo dan Kaitannya dengan Sejarah Masyarakat Alif Nuril Hikmah; Moh Sutomo
SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies
Publisher : SOLIDARITY: Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.883 KB)

Abstract

This article discusses the origin of Situbondo Regency. The purpose of this writing is to find out the legend of the prince of the elephant aryo king Situbondo as someone who divided the district. The methods used in this study are historical methods with heuristic stages, source criticism (external criticism and internal criticism), interpretation and historiography and also oral sources using interview techniques with the public.  about. Based on the legend of Prince Situbondo, the name of Situbondo Regency originated and narna Prince Situbondo or can be called the elephant prince   Situbondo, where the knowledge of the situbondo community said that Prince Situbondo never   He appeared, it was because his presence in Situbondo Regency may have died. because of the defeat of his fight with Joko Jumput, so it was only marked by the discovery of an 'odheng' (headband). Prince Situbondo was found in the Area of Benchmark Village and is now the capital of Situbondo Regency.
Organisasi Negara-Negara Persemakmuran Inggris: Kesuksesan Filosofi Inggris dalam Mendominasi Kolonialisme dan Imperialisme Modern Arief Hidayat; Muhammad Fendi Aditya
SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies
Publisher : SOLIDARITY: Journal of Social Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.808 KB) | DOI: 10.35719/solidarity.v1i2.79

Abstract

This article give description about the commonwealth of nation right still active until now, although right now colonialism and imperialism the end, means this organization the unity from exs British imperium  to get strong unity  use the British Queen to symbol unity on difersity, on the fact all’nt country exs British imperium, and the next more detail descript british philosophy the name Anglo Saxon philosophy full domination that colonialism imperialism more specially after industrial revolution, the global British domination, from riset result get accuracy fact with strong coleration to get born The Commonwealth of  exs British emperor, truely the practice the anglo saxon philosophy in all subject, this philosophy to influence British police to the British territory, the character, culture and british language domination right now, public mentality, discusse that British policy about land emperor very different with the european land conintal country, especially psycologychal approach , the culture, language, and including preparing the colonies for independence, thus giving a different color in the history of world imperialism and colonialism.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2022): SOLIDARITY: Journal of Social Studies Vol. 2 No. 1 (2022): Solidarity: Journal of Social Studies Vol. 1 No. 2 (2021): SOLIDARITY: Journal Of Social Studies Vol. 1 No. 1 (2021): SOLIDARITY: Journal of Social Studies