cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mozes Kurniawan
Contact Email
mozes.kurniawan@uksw.edu
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.audiensi@uksw.edu
Editorial Address
Program Studi S1 Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Gedung E FKIP Lantai 2 Jl. Diponegoro 52 – 60, Kel. Sidorejo Lor Kec. Sidorejo, Kota Salatiga 50711 Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kota salatiga,
Jawa tengah
INDONESIA
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak
Published by Universitas Kristen Satya Wacana
ISSN : 28299353     EISSN : 28298659     DOI : https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no12022
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak is a scientific publication forum that focuses on accommodating children education and learning issues such as curriculum, learning strategies, media and playing tools in learning, teacher professionalism in children education, educational management for early childhood and primary school, children education policies as well as children growth and development. AUDIENSI is a journal managed by the Early Childhood Teacher Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. This journal is published twice a year, in April and October using a double blind review system. This journal is open to students, lecturers, teachers, researchers and practitioners in the field of education and child development.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2023)" : 6 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lima Huruf Vokal Melalui Media Keranjang Estimasi Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Kecamatan Adipala Yusdarwati , Ari
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp126-138

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal lima huruf vokal pada anak didik Kelompok A di TK Negeri Pembina Kecamatan Adipala melalui media keranjang estimasi. Observasi awal menunjukkan hanya 16,67% anak mampu mengenal huruf vokal, sementara 83,33% belum mampu. Siklus I, dengan topik Tanaman dan subtopik Buah Kesukaan, melibatkan permainan memancing huruf, menyebutkan, dan melingkari huruf vokal, meningkatkan kemampuan menjadi 61,11%. Siklus II melibatkan metode serupa dengan tambahan kegiatan menebalkan huruf vokal, meningkatkan kemampuan anak signifikan menjadi 88,89%, melampaui standar perkembangan 80%. Aktivitas guru meningkat dari kategori baik (77,25%) pada siklus I menjadi sangat baik (98,25%) pada siklus II. Aktivitas anak dalam pembelajaran juga meningkat dari kategori cukup (64%) pada siklus I menjadi sangat baik (88,25%) pada siklus II. Hasil ini menunjukkan efektivitas media keranjang estimasi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal. Hubungan baik antara guru dan murid serta dukungan orang tua turut berkontribusi terhadap keberhasilan ini. Rekomendasi penelitian selanjutnya meliputi eksplorasi pengaruh sinergi antara guru dan orang tua serta evaluasi program pelatihan untuk orang tua. Analisis longitudinal juga disarankan untuk mengamati dampak jangka panjang penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini menegaskan pentingnya variasi metode pengajaran dan perhatian terhadap gaya belajar individu dalam proses pembelajaran anak usia dini, menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dan kolaboratif dapat secara signifikan meningkatkan hasil pembelajaran.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini Laelawati, Ida
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp105-116

Abstract

The background of the problem that underlies the research at Nurul Falah Al Yaman Kindergarten Tegal Regency is the learning outcomes, especially in cognitive abilities are still low, it is because the teacher in teaching using methods and media that are less interesting and less creative and tend to be boring. The purpose of this study was to improve the cognitive abilities of Nurul Falah Al Yaman kindergarten students, especially in sorting objects with demonstration methods using picture media. Through the activity of sorting objects with the demonstration method using image media so that children can be more active in learning so that learning feels more fun so that children are more enthusiastic in participating in learning. This research was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. At the end of each lesson students are given worksheets to do. From cycle I to cycle II obtained an increase in cognitive abilities in kindergarten students Nurul Falah Al Yaman Yamansari Village Lebaksiu District Tegal Regency is an increase from 69% increased to 92%, thus it can be concluded that the activity of sorting objects with demonstration methods and using image media can improve cognitive abilities of kindergarten students Nurul Falah Al Yaman Tegal Regency.
Program Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Meronce Menggunakan Bahan Alam Kasiyati, Kasiyati
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp86-104

Abstract

The purpose of this study is to ascertain whether children's cognitive capacities may be enhanced by natural material merging activities. There were twenty-five kids in Group B2 Kartika PGRI Tambakmulyo Kindergarten who served as the research subjects. Cycle I showed the start of the research implementation, which concluded in Cycle II. Every cycle involves the following four steps: planning, implementation, observation, and reflection. Documentation and observation sheets were employed as data gathering strategies. This study employs a quantitative, descriptive data analysis methodology. Preliminary assessments prior to the intervention revealed that 20% of the participants had complete cognitive competence. Cycle I showed an increase in the use of natural material-assisted merging operations to 56% of the participants, and Cycle II has reached the success indicator of 88%. These findings suggest that the raffling exercise, when aided by natural materials, can enhance the cognitive capacities of the kids in Group B. Kindergarten Kartika PGRI Tambakmulyo.
Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Simbol Huruf B, D dan P Melalui Kegiatan Bermain Kotak Pintar Kumorowati, Dwi Apriyani
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp74-85

Abstract

Proses dalam kegiatan membaca peningkatan kemampuan yang mempengaruhi pemahaman dan perkembangan keterampilan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang kemampuan anak dalam memahami simbol huruf b, d, dan p sebelum dan setelah mereka berpartisipasi dalam kegiatan bermain kotak pintar. Studi PTK ini dilakukan dalam dua siklus. Fokus penelitian ini adalah 16 siswa usia dini kelompok B di TK Negeri Pembina Adipala. Di kelompok B TK Negeri Pembina Adipala, kegiatan kotak pintar dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Hasilnya menunjukkan peningkatan presentase ketercapaian kegiatan sebesar 57% pada siklus I dari delapan aspek, dan peningkatan sebesar 28% pada siklus II menjadi 85%.
Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak TK A Dalam Mengenal Lambang Bilangan 1–5 Menggunakan Media Pasir dan Papan Pintar di TK Negeri Pembina Bangsri Trianingsih, Trianingsih
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp117-125

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan numerasi anak TK A dalam mengenal lambang bilangan 1-5 menggunakan media pasir dan papan pintar di TK Negeri Pembina Bangsri. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Jumlah subeyk penelitian adalah 16 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pasir dan papan pintar efektif dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap lambang bilangan 1-5. Anak yang mencapai kategori "Berkembang Sesuai Harapan" (BSH) sebanyak 39%, "Berkembang Sangat Baik" (BSB) mencapai 59%, "Belum Berkembang" (BB) ada 0% dan "Mulai Berkembang" (BMB) 2%. Hasil ini menegaskan bahwa media pasir dan papan pintar dapat memfasilitasi pembelajaran numerasi yang efektif. Evaluasi dan intervensi berkelanjutan diperlukan untuk mempertahankan dan meningkatkan hasil belajar yang telah dicapai.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Menggunakan Media Tutup Botol Pada Kelompok B 2 Kinasih, Ajeng Retno
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp139-147

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang masalah yang mendasari yaitu karena banyak anak yang belum mampu menentukan lambang bilangan, belum memiliki perkembangan yang baik dalam pola berhiutng, anak kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran yang diberikan guru, serta fokus anak-anak yang masih menggunakan lembar kerja anak (LKA) terkhusus dalam kegiatan pembelajaran dengan berhitung. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 menggunakan media tutup botol yang dilakukan pada kelompok B 2. Dimana media tutup botol ini menjadi media yang menarik minat anak untuk mengenal lambang bilangan dikarenakan menjadi media yang baru bagi mereka, serta mudah dan murah untuk didapatkan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 sikus yang pada setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan, tahapan pengamatan, serta tahapan refleksi pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang mendasar dari 50% menjadi 85%. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa media tutup botol menjadi media yang efektif bagi anak untuk mengenalkan lambang bilangan pada Kelompok B 2.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)