cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eddy Saputra
Contact Email
poetra2149@gmail.com
Phone
+6281399958557
Journal Mail Official
poetra2149@gmail.com
Editorial Address
Jl. Balai Rakyat No.37, RT.8/RW.10, Utan Kayu Utara, Kec. Matraman, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13120
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Journal of Islamic Education Studies
Published by Universitas Islam Jakarta
ISSN : -     EISSN : 29620295     DOI : https://doi.org/10.58569/jies
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Specifically discusses the issue of Islamic education. The journals scope includes research. Islamic education thinking, and fieldwork on Islamic education. The approach is interdisciplinary, encompassing, and combining perspectives from Islamic education philosophy. comparative studies of Islamic education, curriculum, teaching and learning process in Islamic education. evaluation, Islamic education, and special education relevant to Islamic education issues.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2025)" : 11 Documents clear
Model Kurikulum Cinta di MIN 22: Ekoteologi, Moderasi, Nasionalisme: DOI 10.58569/jies.v4i1.1331 Arham, Rijal
Journal of Islamic Education Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v4i1.1331

Abstract

Studi ini mengeksplorasi implementasi percontohan Kurikulum Cinta di kelas 4 di MI Negeri 22 Rorotan, dengan fokus khusus pada integrasi tiga nilai inti idealisme pendidikan: ekoteologi (cinta lingkungan), moderasi beragama, dan nasionalisme. Kurikulum Cinta bertujuan untuk menumbuhkan karakter yang kuat dan cinta holistik pada siswa yang mencakup cinta kepada Tuhan, kemanusiaan, lingkungan, dan tanah air. Dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara dengan 30 siswa. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kesadaran ekologis, toleransi, dan sikap patriotik. Misalnya, pemahaman siswa tentang kepedulian lingkungan meningkat dari 62% menjadi 85% setelah implementasi kurikulum (Tabel 1). Hasil ini konsisten dengan studi sebelumnya yang menekankan pentingnya integrasi ekoteologi ke dalam pendidikan agama dan peran praktik Islam moderat dalam menumbuhkan toleransi dan nasionalisme. Kurikulum Cinta terbukti efektif dalam memperkuat pendidikan karakter holistik berdasarkan kasih sayang dan kepemimpinan ekologis. Namun demikian, implementasi yang berkelanjutan akan membutuhkan dukungan lebih lanjut melalui pengembangan modul pengajaran dan program pelatihan guru yang komprehensif.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022)