Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Islamic Education Studies
Arham, Rijal
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Kurikulum Cinta di MIN 22: Ekoteologi, Moderasi, Nasionalisme: DOI 10.58569/jies.v4i1.1331 Arham, Rijal
Journal of Islamic Education Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v4i1.1331

Abstract

Studi ini mengeksplorasi implementasi percontohan Kurikulum Cinta di kelas 4 di MI Negeri 22 Rorotan, dengan fokus khusus pada integrasi tiga nilai inti idealisme pendidikan: ekoteologi (cinta lingkungan), moderasi beragama, dan nasionalisme. Kurikulum Cinta bertujuan untuk menumbuhkan karakter yang kuat dan cinta holistik pada siswa yang mencakup cinta kepada Tuhan, kemanusiaan, lingkungan, dan tanah air. Dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara dengan 30 siswa. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kesadaran ekologis, toleransi, dan sikap patriotik. Misalnya, pemahaman siswa tentang kepedulian lingkungan meningkat dari 62% menjadi 85% setelah implementasi kurikulum (Tabel 1). Hasil ini konsisten dengan studi sebelumnya yang menekankan pentingnya integrasi ekoteologi ke dalam pendidikan agama dan peran praktik Islam moderat dalam menumbuhkan toleransi dan nasionalisme. Kurikulum Cinta terbukti efektif dalam memperkuat pendidikan karakter holistik berdasarkan kasih sayang dan kepemimpinan ekologis. Namun demikian, implementasi yang berkelanjutan akan membutuhkan dukungan lebih lanjut melalui pengembangan modul pengajaran dan program pelatihan guru yang komprehensif.
APLIKASI TEORI KONSTRUKTIVIS PADA AL-QUR'AN HADIS Arham, Rijal; Marhamah; Djubaedi , Dedi
Journal of Islamic Education Studies Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v1i1.427

Abstract

This study describes the implementation of constructivist learning theory. This study was written based on the importance of a constructivist approach that requires active students. One way to achieve this is a constructivist approach. The research method used is field research. The results of this study conclude that the application of constructivist learning theory is applied, although in a simple way. Constructivism is a positive activity that allows students to build knowledge, find meaning in what they have learned, and relate it to their own experiences.
Eksplorasi Dinamika Islam, Radikalisme, Dan Demokrasi Dalam Masyarakat Kontemporer : 10.58569/jies.v2i1.716 Arham, Rijal
Journal of Islamic Education Studies Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v2i1.716

Abstract

Penelitian ini mengulas kompleksitas interaksi antara Islam, radikalisme, dan demokrasi dalam konteks masyarakat kontemporer. Melalui analisis literatur ilmiah terbaru, penelitian ini mengidentifikasi dampak dinamika ini terhadap aspek sosial, politik, dan agama. Penelitian menyoroti perlunya keseimbangan antara identitas keagamaan dan partisipasi demokratis serta menggali potensi kerjasama di antara elemen-elemen ini. Studi kasus Indonesia memberikan pandangan khusus tentang cara mengelola hubungan yang kompleks ini. Rekomendasi ditawarkan untuk memperkuat harmoni antara Islam, radikalisme, dan demokrasi melalui pendekatan inklusif. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang potensi koeksistensi dan kolaborasi dalam masyarakat modern, memberikan sumbangan untuk pemahaman tentang tantangan dan peluang dalam dinamika kontemporer.
Co-Authors Djubaedi , Dedi Marhamah