cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Prayudi
Contact Email
endompu@gmail.com
Phone
+6285253338343
Journal Mail Official
admin@jompu.org
Editorial Address
Jln. Ahmad Yani Lingkungan Seratalaka Kelurahan Dorotangga Kecamatan Dompu Kabupaten Dompu Provinsi Nusa Tenggara barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
Published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jompu
ISSN : -     EISSN : 29628695     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Media Pembelajaran, Inovasi Pembelajaran, Implementasi Teori & Manajemen Pendidikan, Evaluasi Pembelajaran, Pengembangan Teknik, Model & Perangkat Pembelajaran, Teknologi Pendidikan, Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum, Belajar dan Pembelajaran, Desain sistem Pembelajaran, serta Makalah Ilmiah Hasil Penelitian bidang Ilmu Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023" : 10 Documents clear
Pengembangan Web Forum Ikatan Guru Indonesia Kabupaten Dompu Prayudi, Andi; Burhanuddin, Burhanuddin
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah forum online yang nantinya mempermudah para pendidik untuk berdiskusi permalahan pendidikan khususnya di Kabupaten Dompu. Metode penelitian menggunakan model Waterfall (air terjun). Hasil pengujian program dilakukan oleh 2 (dua) validator yaitu ahli media dan Ahli Website. Pada ahli media mendapatkan persentasi penilaian sebesar 85% sedangkan ahli website mendapatkan persentasi sebesar 90% maka rata-rata nilai persentasinya adalah 87,5% dengan kriteria sangat baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi pada Siswa Mulyani, Sri
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.29

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi pembelajaran yang dilakukan selama ini masih dilakukan secara konvesional menggunakan metode ceramah sehingga siswa lebih memilih untuk menjadi pendengar daripada harus membaca sebuah buku. Hal ini tentu menghasilkan masalah baru yaitu kurangnya kemampuan siswa dalam hal literasi dan numerasi. Dari permasalahan yang telah dijabarkan diatas, maka peneliti berinisiatif untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan mengembangkan media interaktif berbasis game edukasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam hal membaca dan menghitung. Melalui pengembangan ini siswa diharapkan mampu meningkatkan kualitas diri dalam hal literasi dan numerasi. Keunggulan yang didapat dari adanya media pembelajaran ini yaitu menciptakan suasana belajar yang kondusif sehingga memotivasi siswa untuk lebih aktif. Tujuan peneliti ini adalah Terdapatnya Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi yang layak dengan kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan Literasi Dan Numerasi pada siswa SD kelas II Mata Pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang merupakan suatu model yang didalamnya merepresentasikan tahapan-tahapan secara sistematika (tertata) dan sistemis. Populasi dan sampl penelitian adalah seluruh kelas IIA yang berjumlah 32 orang dan di mana sampel nya hanya mengambil 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis game edukasi yang valid dan dapat digunakan dengan memperoleh persentase rata-rata validasi sebesar 74%, hasil keperaktisan siswa terhadap media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi memperoleh persentase 80% dan hasil respon siswa siswa terhadap media pembelajran interaktif berbasis game edukasi memperoleh presentase 80%.Pengembangan media pembelajaran berbasis game edukasi di nyatakan valid dan layak untuk di gunakan dalam pembelajaran.
The Effectiveness of English Debating In Teaching Speaking For Senior High School Students Ismail, Ismail; Rusdin, Rusdin
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.30

Abstract

The aim of this study is to find out the effect of using debating toward students’ motivation to speak English. The populations of this study were the second year students of MAN Dompu consists of 7 classes so the total number of them is 193. To facilitate it, the researchers used random sampling consisting of 32 students. They were divided in two groups namely experimental and control group, to collect the data the researcher used two tests they were pre-test and post-test, the researcher gave different treatment for experimental and control group. From the result of the test, it can be seen that the mean score of experimental was (24.36) is higher than the control group (15.96). Then it was continued to analyze both mean score by using t-test. The result shows that t-test is (1.63), the computation of correlation between the mean scores of the groups has a result of (8.40). Based on the result of the data analysis the alternative hypothesis which said that “The English debating has positive effect in teaching speaking of the second year students of MAN Dompu” is accepted, and the null hypothesis which is said, “The debating has not positive effect in teaching speaking of the second year students MAN Dompu” is rejected. This study quantitatively investigated the effectiveness of English debating program in teaching English. Similar studies which qualitatively explore English debating in teaching English are highly recommended
A Morphological Analysis of Inflectional Morphemes in Elon Musk Speech Ismail, Ismail; Wulandari, Wulandari; Nurhikmah, Nurhikmah
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.31

Abstract

This research aims to investigate types of inflectional morphemes and the most dominant morphemes appearing in Elon Musk Speech. This study is a qualitative research that adopted the data analysis designed by Miles & Huberman (1994) which covers data reduction, data display, and conclusion drawing. The result of this study is that, In particular, For the inflecttional affixes, the affixes that occured were eighty-five (85) suffixes. There were no prefixes. There were seven (7) different types of suffixes, such asa; -s/es indicating plural, -s/es indicating third person singular, -ed indicating past tense, -ed indicating past participle, -‘s indicating possessive, -ing indicating progressive, -est indicating superlative. As a result, suffixes –s/es plural become the mostt dominant suffixed which are being used in Elon Musk’s speech. Since the analysis of this paper is still limited on the inflectional morphemes in Elon Musk’s speech, the other researcher are suggesed to do additional research on Derivational Morphemes using song’s lyric or novel as a different data resources.
Analisis Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi di SDN 19 Woja Hidayat, Hidayat; Arfika, Arfika
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.33

Abstract

Peserta didik yang pada dasarnya merupakan penerima pengaruh dari seseorangdan sekolompok orang yang menjalankan kegiatan pendidikan. Peserta didik sangat dituntutagar memiliki kecerdasan dan ilmu pengetahuan. Gemar membaca menjadi salah satu alatukur dalam meningkatkan kecerdasan dan ilmu pengetahuan pada peserta didik. Membacajuga menjadi gambaran bagi peserta didik dalam mengambil sebuah keputusan mana yangbaik dan mana yang buruk. Membaca itu sendiri harus dipahami dan diaplikasikan dalamlingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. Pada umumnya, masih ditemukanadanya peserta didik yang malas belajar, apalagi membaca buku atau membaca sebuahbacaan dan lebih menyukai bermain game, menonton televisi atau bermain dari pada belajarataupun membaca. Dari masalah tersebut maka peneliti akan melakukan penelitian yangberjudul Analisis Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi di SDN 19 Woja.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter gemar membaca pada peserta didikmelalui Gerakan literasi Sekolah. Selanjutnya, untuk mengetahui upaya sekolah danperangkat didalamnya diantaranya Kepala Sekolah dan Guru dalam membentuk karaktergemar membaca pada peserta didik melalui Gerakan Literasi Sekolah. Kemudian untukmengetahui faktor-faktor apa saja sebagai pendukung dan penghambat yang mempengaruhinilai karakter gemar membaca pada peserta didik. Penelitian ini adalah jenis penelitiankualitatif dengan pendekatan deskriptif, Teknik pengumpulan data dalam penelitian inimenggunakakan observasi, wawancara dan dokumentasi, Teknik analisis data dalampenelitian ini meliputi Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untukmendapatkan data, peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru dan walikelas, serta peserta didik selain itu observasi, dalam observasi ini peneliti akan mengambildata bagaimana aktfitas pembelajaran di kelas dan lingkungan sekolah serta di dalamperpustakaan dan studi dokumentasi. Dari data wawancara, observasi dan studidokumentasi, lalu peneliti menganalisis kembali hasil data tersebut. Hasil penelitianmenunjukan karakter gemar membaca pada peserta didik, secara umum karakter gemarmembaca ialah sikap dan kecintaannya kepada bacaan dan ilmu pengetahuan dansebenarnya sudah ada dalam k13 yang bertujuan peserta didik untuk terus menuntut ilmu,sudah di laksanakan dengan baik di dalam proses pembelanjaran sesuai dengan silabus yangakan diajarkan, serta banyak dampak positif apablia peserta didik terus menuntut ilmu danmembaca, hanya saja masih ada dari peserta didik itu sendiri malas untuk membaca sebuahbuku atau membaca sebuah bacaan, hal tersebut di karenakan kurangnya kesadaran,kedisiplinan sikap dan kemauan dari peserta didik itu sendiri
Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Webbed Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Damayanti, Putri Surya; Pujiarti, Titi; Srirahmawati, Ija
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.34

Abstract

Pembelajaran terpadu model Webbed yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran terpadu model Webbed terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one-grup pre-test-posttest. Subyek penelitian ini yakni siswa kelas IV SDN Inpres Sambitangga yang berjumlah 19 orang, terdiri dari 10 laki-laki dan 9 perempuan. Instrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan dua tahap: pretest dan posttest. Dari penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada pretest adalah 72 dan posttest adalah 88. Analisis data menggunakan SPSS 26 for windows dengan uji Paired Sample t-test pada α (0,05), diperoleh nilai sig 0,018 < α (0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Selanjutnya diperoleh nilai N-gain sebesar 0.561 (kategori sedang). Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran terpadu model Webbed terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah perlakuan.
Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Taufik, Taufik; Andang, Andang; Imansyah, M.Nur
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.35

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah memiliki keterkaitan erat dengan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar. Guru diharuskan memiliki keterampilan untuk menyusun modul ajar secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah tentang Analisis Kesulitan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 2 Woja Kabupaten Dompu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan berbagai kesulitan yang dihadapi oleh guru ketika menyusun modul ajar. Ada tiga kriteria kesulitan yang diidentifikasi dalam penelitian ini, yaitu: (1) sebanyak 30% guru memahami modul ajar beserta komponennya; (2) sebanyak 25% guru memahami modul ajar namun kurang memahami komponennya; dan (3) sebanyak 45% guru tidak memahami modul ajar beserta komponennya. Menghadapi kondisi seperti ini, setiap guru yang mengalami kesulitan dalam pemahaman modul ajar menjadi tanggung jawab sekolah untuk memberikan bimbingan dan pendampingan, karena kualitas guru memiliki dampak signifikan terhadap implementasi kurikulum merdeka belajar.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Digital di SMA Negeri 1 Donggo Andang, Andang; Subhan, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.38

Abstract

Guru memiliki peran krusial dalam mengembangkan sumber daya manusia melalui pemanfaatan teknologi dan pembuatan media pembelajaran. Bahan ajar digital menjadi inovasi yang penting dalam konteks pendidikan, memungkinkan pencapaian tujuan pembelajaran yang efektif sesuai kebutuhan siswa. Penelitian ini fokus pada analisis kebutuhan bahan ajar berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMA 1 Donggo. Metode penelitian pengembangan digunakan dengan mengikuti model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Proses analisis kebutuhan dilakukan dengan melibatkan guru dan siswa, mengeksplorasi kesesuaian kurikulum, bahan ajar yang digunakan, kebutuhan siswa dan guru terkait teknologi informasi, serta hambatan dalam memahami materi fungsi trigonometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru dan siswa merasa membutuhkan bahan ajar berbasis Teknologi Digitali untuk memahami konsep fungsi trigonometri dengan lebih baik. Temuan ini menjadi landasan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis Teknologi Digital yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di SMA 1 Donggo. Rekomendasi penelitian mencakup pengembangan platform pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Sekolah Dasar Sasmita, Lita; Mahdin, Mahdin
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i03.39

Abstract

Salah satu unsur eksternal yang dapat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran adalah penggunaan bahan ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Model yang digunakan adalah model pengembangan Rowntree dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Data hasil penelitian dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Dari hasil uji coba, ahli media, memberikan nilai 83,42% dengan kriteria “baik”, ahli desain menilai produk yang dibuat dengan persentase 81,76% dengan kriteria “baik”, dan ahli materi menilai produk yang dibuat dengan persentase 86,78% dengan kriteria “baik”. Berdasarkan pada hasil validasi dari ahli media, ahli desain, dan ahli materi menunjukkan bahwa produk layak untuk diuji cobakan. Pada evaluasi produk skala perorangan dengan responden 3 orang siswa diperoleh rata-rata presentase 87,69% dengan kriteria “baik sekali”. Kemudian dilakukan evaluasi skala kecil dengan responden 6 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 87,23% dengan kriteria “baik sekali”. Selanjutnya dilakukan evaluasi produk skala besar dengan responden 25 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 80,9% dengan kriteria “baik sekali”.
Student Exchange Alumni of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program Shared Voice for English Education Department Improvement at STKIP Yapis Dompu Ismail, Ismail; Jumiati Muslimah
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59584/jundikma.v2i3.53

Abstract

There have been studies exploring the implementation of student exchange of MBKM program. However empirical study which investigates Shared Voice of student exchange alumni of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program is uncommon. This study relies on semi-structured interview data from 6 English Education students who participated in student exchange program batch II and III of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program held by the Indonesian Ministry of Education, Culture, Research, and Technology. This study aims to explore student exchange alumni’s suggestion for English education department improvement. The data were analyzed using thematic analysis adapted from (Braun & Clarke, 2006) which consists of 6 steps. As a result of studying at other Indonesian universities, they highly recommend story-telling, TOEFL, and microteaching courses to be compulsory courses in English Education Department of STKIP Yapis Dompu. Other main finding in this research is that Lecturers should be more assertive in providing teaching treatment to students to promote students discipline and motivation in doing assignments. The last finding is that lecturers of English Education Department of STKIP Yapis Dompu are highly recommended to adapt game-based learning using technology to gain effective, fun, and interactive learning.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Desember Vol. 3 No. 3 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 1 No. 1 (2022): Desember 2022