cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017" : 18 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI 224 HUTAPADANG Siti Rahma
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.348 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8848

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 224 Hutapadang. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa yang bermuara pada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif pada siswa kelas VI SD. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VI yang berjumlah16 siswa. Hasil penelitian pada Siklus I rata-rata nilai tes 73.80 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 62.50%, pada Siklus II rata-rata nilai tes 85 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 87.50%. Diperoleh data aktivitas siswa rata-rata pada Siklus I: menulis/membaca (46.25%), mengerjakan LKS (27.50%), bertanya sesama teman (13.13%), bertanya kepada guru (3.13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pada Siklus II: menulis/membaca (23.33%), mengerjakan LKS (56%), bertanya sesama teman (17.33%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%).Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif, Minat belajar, Matematika
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DI KELAS IV SD Ikhwan Efendi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.682 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8853

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Pembelajaran Problem Based Instruction Di Kelas IV SD. Penelitian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami Rangka Manusia di kelas V SD Negeri 217 Hutapungkut Julu. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 217 Hutapungkut Julu dengan jumlah siswa 25 orang, 13 orang diantara perempuan dan 12 orang laki-laki. Diperoleh data peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dengan presentase ketuntasan sebesar 36% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 31,6%. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 12,2%. Dengan peningkatan nilai sebesar 12,3. Demikian juga dengan aktivitas guru terjadi peningkatan sebesar 10%.Kata Kunci : Problem Based Instruction, IPA, Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar
MENGATASI PERMASALAHAN BELAJAR MELALUI KONSELING EKLEKTIF DENGAN PERILAKU ATTENDING PADA SISWA KELAS IX-B SMP NEGERI 3 PANYABUNGAN Bani Suti Nasution
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.49 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8844

Abstract

Abstrak : Mengatasi Permasalahan Belajar Melalui Konseling Eklektif Dengan Perilaku Attending Pada Siswa Kelas IX-B SMP Negeri 3 Panyabungan. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah permasalahan belajar siswa dan kegiatan guru dapat teratasi setelah menerapkan teknik Eklektif dan perilaku Attending pada mata pelajaran Bimbingan Konseling (BK). Sampel dalam penelitian sebanyak 3 orang yaitu berasal dari kelas IX-B. Hasil observasi kepribadian siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I menunjukkan rata-rata 30.83 dengan predikat (kurang sekali), pada siklus II 43.33 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III 62.50 dengan predikat (sedang). Data hasil observasi kegiatan guru mengalami peningkatan yang cukup signifikan, pada siklus I menunnjukkan 40 dengan predikat (kurang), pada siklus II menunjukkan 55 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III menunjukkan rata-rata 87 dengan predikat (baik).Kata Kunci : Permasalahan belajar, Konseling
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI OPTIMALISASI METODE PENUGASAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 217 HUTAPUNGKUT JULU Yunisar Yunisar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.64 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8858

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Optimalisasi Metode Penugasan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 217 Hutapungkut Julu. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pengukuran berat di kelas I. Subjek penelitian siswa kelas I sebanyak 23 siswa, terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Diperoleh data peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,8. Pada aktivitas kinerja guru dalam proses pembelajaran matematika sebesar 0,15. Dengan optimalisasi metode penugasan pada pelaksanaan pembelajaran matematika dapat dilihat dari peningkatan aktivitas belajar siswa di pra siklus sebesar 56% (kategori kurang aktif), siklus I sebesar 72% (kategori cukup aktif) dan di siklus II menjadi 76 % (kategori aktif), terjadi peningkatan dari prasiklus sampai siklus I dan siklus II.Kata Kunci : Optimalisasi Metode Penugasan, Matematika, Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA BIDANG STUDI PKN KELAS V SD NEGERI 175 HUTATINGGI Rohani Rohani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.017 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8849

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Bidang Studi PKN Kelas V SD Negeri 175 Hutatinggi. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Dengan desain penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali petemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian seluruh siswa kelas V SDN 175 Hutatinggi yang berjumlah 23 siswa. Data aktivitas siswa pada Siklus I: membaca/membaca (46%), bekerja (21% ), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (16%). Pada Siklus II: membaca/membaca (18%), bekerja (40 %), bertanya sesama teman (21%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan ketuntasan pembelajaran siswa dengan ketuntasan pembelajaran naik sebesar 39,2%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, Aktivitas belajar, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MULTI METODE PEMBELAJARAN PADA KELAS III SD NEGERI 015 SIMANGAMBAT Masrianum Masrianum
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.616 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8854

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Multi Metode Pembelajaran Pada Kelas III SD Negeri 015 Simangambat. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan metode Multi Metode Pembelajaran dalam pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SD Negeri 015 Simangambat. Subjek penelitian adalah siswa kelas III dengan jumlah siswa 20 orang, 9 orang diantara perempuan dan 11 orang laki-laki. Diperoleh data peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II, untuk persentase ketuntasan belajar terjadi peningkatan sebesar 35% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 22,5%. Observasi aktivitas siswa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 11,1%. Dan hasil observasi aktivitas guru terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10%.Kata Kunci : Multi Metode Pembelajaran, Aktivitas Siswa dan Hasil Nilai Belajar.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS IV SD Juariah Juariah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.374 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8845

Abstract

Abstrak : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Guna Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model NHT. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV dengan jumlah 23 siswa. Hasil belajar siswa pada siklus I rata–rata sebesar 77.83 dengan tuntas klasikal sebesar 65.22%, pada siklus II rata-rata sebesar 88.70 dengan tuntas klasikal sebesar 91.30%, ini menunjukkan tuntas secara individu dan kelas sesuai KKM PAI. Data aktivitas siswa pada siklus I: membaca/membaca (43%), mengerjakan LKS (25%), bertanya sesama teman (13%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data aktivitas siswa pada siklus II: membaca/membaca (26%), bekerja (43%), bertanya sesama teman (16%), bertanya kepada guru (11%), dan yang tidak relevan dengan KBM (5%).Kata Kunci : Hasil belajar, Numbered Heads Together, PAI
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 092 PAGARANTONGA H. Tasrif H. Tasrif
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.226 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8850

Abstract

Abstrak : Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui media gambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga yang berjumlah 21 orang siswa. Diperoleh tingkat kemampuan belajar siswa pada pengamatan awal nilai rata-rata 55,33 dengan persentase 23,8% dan yang belum mampu sebanyak 76,2%. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 66,38 dengan persentase 38% dan yang belum mampu sebanyak 62%. Pada waktu siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,10 dengan persentase 85,7% dan hanya sebanyak 14,3% yang belum mampu dalam bercerita.Kata Kunci : Media gambar, dan kemampuan berbicara
PENERAPAN PEMBELAJARAN METODE BERMAIN GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 PANYABUNGAN UTARA Darwin Pardede
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.866 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8842

Abstract

Abstrak : Penerapan Pembelajaran Metode Bermain Guna Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dengan menerapkan Metode Bermain. Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II berdasarkan formatif I dan formatif II diketahui nilai rata-rata 78,3 dan 85,1 dangan persentase ketuntasan masing-masing 71,43% dan 91,43%. Keterampilan siswa dalam belajar lompat jauh juga meningkat, pada siklus I dimana sikap awal yaitu 28,42%, keterampilan tolak/tumpuan yaitu sebesar 26,84%, keadaan badan melayang 22,11%, Sikap mendarat sebesar 15,79%. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM adalah 6,84%. Sedangkan pada siklus II dimana sikap awal yaitu 30,00%, keterampilan tolak/tumpuan yaitu sebesar 27,50%, keadaan badan melayang 23,13%, Sikap mendarat sebesar 16,88%. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM adalah 2,50%.Kata Kunci : Metode Bermain, Keterampilan Lompat Jauh, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 020 BONANDOLOK Muhammad Rum
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.55 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8855

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas V SD Negeri 020 Bonandolok. Penelitian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 21 orang, 12 orang perempuan dan 9 orang laki-laki. Diperoleh data peningkatan hasil belajar PKn dari siklus I ke siklus II dengan presentase ketuntasan sebesar 42,9% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 24,8%. Hasil observasi aktivitas siswa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 12,0%. Dan hasil observasi aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10%.Kata Kunci : Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, PKn, Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue