cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahrur Rozi
Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id
Phone
+6281361060828
Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23551739     EISSN : 24076295     DOI : https://doi.org/10.24114/jh
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11, No 1: June 2020" : 12 Documents clear
CLINICAL SUPERVISION GUIDELINE PATTERNED ON REFLECTIVE PEDAGOGICAL PARADIGM TO ENHANCE TEACHER’S COMPETENCY IN STRADA JAKARTA Aurelia Maria Djanu Rombang; Hotmaulina Sihotang
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.285 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i1.18671

Abstract

Abstract: Clinical supervision guideline patterned on reflective pedagogical paradigm to enhance teacher’s competency in Strada Jakarta. This study aims to identify things that are still lacking in supervision guidance products used in Strada schools. The results of the study indicate that there are some shortcomings that must be updated from the manual which so far has been used. There’c product produced in the form of a book titled Guidelines for clinical supervision that is patterned on the reflective pedagogical paradigm which is a theory of clinical supervision and learning patterns of reflective pedagogical paradigm, a technical guideline for supervision.Keywords: Clinical supervision. Reflective pedagogical paradigm, Teachers’ competency.Abstrak: Panduan pengawasan klinis yang terpadu pada paradigma pedagogi reflektif untuk meningkatkan kompetensi guru di Strada Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hal-hal yang masih kurang dalam produk bimbingan pengawasan yang digunakan di sekolah Strada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kekurangan yang harus diperbarui dari buku pedoman yang sejauh ini telah digunakan. Ada produk yang dihasilkan dalam bentuk buku berjudul Pedoman untuk pengawasan klinis yang berpola padaparadigma pedagogis reflektif yang merupakan teori pengawasan klinis dan pola pembelajaran paradigma pedagogis reflektif, pedoman teknis untuk pengawasan. Kata kunci: Supervisi klinik, Paradigma pedagogik Reflektif, Kompetensi guru
THE STUDY OF DISCIPLINE CHARACTER OF STUDENTS: DESCRIPTIVE STUDY IN POLITEKNIK NEGERI BANDUNG Junaedi NS; Purwaningsih SS; Suhendar WQ
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.172 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i1.18654

Abstract

Abstract : The Study of Discipline Character of Students : Descriptive Study In Politeknik Negeri Bandung. This article discusses a description of discipline character of Politeknik Negeri Bandung (Polban) students in the class of 2019. This study becomes important considering the results of this study which shows that there is a relationship between students’ discipline character with their academic achievement. In addition, the result of this study is useful as an input for the development of character education programs in Polban. This study shows as many as 62.77% Polban students have discipline characters in the medium category, 26.56% of engineering program student and 30% of non-engineering program students have high discipline characters. 25% of male students and 30.4% of female students have high discipline character. Therefore, in general, it is concluded that the average students of Polban have no difference in the discipline character both based on educational programs and gender.Keywords: Character education, discipline character, studentsAbstrak : Kajian tentang Karakter Disiplin Mahasiswa : Studi Deskriptif di  Politeknik Negeri Bandung. Artikel ini membahas deskripsi karakter disiplin mahasiswa Polban tahun 2019. Kajian mengenai karakter disiplin menjadi penting mengingat berbagai hasil penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya menunjukan adanya hubungan karakter disiplin mahasiswa dengan prestasi akademik. Selain itu, hasil penelitian ini berguna sebagai masukan untuk pengembangan program pendidikan karakter di Polban. Hasil penelitian menunjukan sebanyak 62.77% mahasiswa Polban mempunyai karakter disiplin pada kategori sedang, Sebanyak 26,56% mahasiswa program rekayasa, dan 30% mahasiswa program non rekayasa mempunyai karakter disiplin yang tinggi, Sebanyak 25% mahasiswa berjenis kelamin laki-laki, dan 30,4% mahasiswa berjenis kelamin perempuan mempunyai karakter disiplin tinggi. Sehingga secara umum, dapat disimpulkan bahwa rata-rata mahasiswa Polban tidak mempunyai perbedaan dalam karakter kedisiplinan baik berdasarkan program pendidikan, mauun jenis kelamin.Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Karakter Disiplin, Mahasiswa

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue