cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pratiwi Indah Sari
Contact Email
sjee.unbari@gmail.com
Phone
+6285377734400
Journal Mail Official
sjee.unbari@gmail.com
Editorial Address
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Published by Universitas Batanghari Jambi
ISSN : -     EISSN : 25978853     DOI : https://www.doi.org/10.33087/sjee
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education Other
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari. SJEE (Scientific Journals of Economic Education) merupakan jurnal yang diterbitkan dengan tujuan memberikan hasil penelitian empiris dan berkualitas untuk kepentingan penelitian di bidang Pendidikan Ekonomi. Adapun penerbitan jurnal ini dilakukan dua kali dalam setahun, yakni pada bulan April dan September. Fokus dan Ruang Lingkup SJEE (Scientific Journals of Economic Education) membuka peluang kepada para penulis yang ingin mempublikasikan artikel hasil penelitian pada bidang pendidikan ekonomi, yang meliputi: Pengajaran dan pendidikan pada umumnya; Pengembangan pengajaran dan pendidikan; Pengembangan ekonomi, seperti: Kewirausahaan, Perekonomian keluarga dan siswa.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2018): September" : 12 Documents clear
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 5 KABUPATEN TEBO Pratiwi Indah Sari, Lisna Windarti,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.544 KB) | DOI: 10.33087/sjee.v2i2.34

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dan perbandingan penggunaan model pembelajaran role playing dan numbered head together terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo. Berdasarkan praktek yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan roll playing diketahui bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai lulus lebih besar dari kelas kontrol, yakni pada kelas kontrol hanya 18 siswa yang lulus dan pada kelas eksperimen yang lulus sebanyak 28 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing dapat memnantu siswa lebih terfokus dalam belajar. Kata Kunci : Role Playing, NHT, Hasil Belajar.  Abstract This study aims to determine the results and comparison of the use of role playing learning models and numbered head together on the learning outcomes of students of class X IPS on economic subjects in Tebo District 5 State High School. Based on the practice carried out by using Numbered Head Together (NHT) learning models and roll playing it is known that the experimental class obtains a pass value greater than the control class, namely in the control class only 18 students graduate and 28 students pass the experimental class. Thus it can be concluded that the Role Playing learning model can help students focus more on learning. Keyword : Role Playing, NHT, Learning Outcomes.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI 9 KOTA JAMBI Lili Andriani, Sara Mailita,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.78 KB) | DOI: 10.33087/sjee.v2i2.39

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran responden dan pengaruh mengenai budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMA Negeri 9 Kota Jambi. Berdasarkan analisis data pada hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMA Negeri 9 Kota Jambi. Dengan hasil model summary R = 0,551 dan R Square = 0,304. Oleh karena α (Sig) < 0,05, maka regresi dapat digunakan untuk memprediksi budaya organisasi guru pada taraf kepercayaan 95%. Pada coefficient nilai B constant = 10,130, menyatakan bahwa jika variabel budaya organisasi diabaikan, maka kinerja guru = 10,130. Sedangkan, nilai variabel untuk budaya organisasi (X) adalah 0,584, menyatakan bahwa jika tingkat budaya organisasi seperti dilibatkan, maka kinerja guru meningkat sekitar 0,584. Kata Kunci : Budaya Organisasi, Kinerja Guru.  This study aims to determine the description of respondents and the influence of organizational culture on the performance of teachers in SMA Negeri 9 Jambi City. Based on data analysis on the results of the study that there is a significant influence between organizational culture on teacher performance in the 9 SMA Negeri Jambi City. With the results of the summary model R = 0.551 and R Square = 0.304. Because α (Sig) <0.05, regression can be used to predict the teacher's organizational culture at 95% confidence level. In the coefficient value B constant = 10.130, states that if the organizational culture variable is ignored, then the teacher's performance = 10.130. Whereas, the variable value for organizational culture (X) is 0.584, stating that if the level of organizational culture is involved, the teacher's performance increases by about 0.584. Keyword : Organizational Culture, Teacher Performance.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): September Vol 9, No 1 (2025): April Vol 8, No 2 (2024): September Vol 8, No 1 (2024): April Vol 7, No 2 (2023): September Vol 7, No 1 (2023): April Vol 6, No 2 (2022): September Vol 6, No 1 (2022): April Vol 5, No 2 (2021): September Vol 5, No 1 (2021): April Vol 4, No 2 (2020): September Vol 4, No 1 (2020): April Vol 3, No 2 (2019): September Vol 3, No 1 (2019): April Vol 2, No 2 (2018): September Vol 2, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2017): September More Issue