cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
cic.sjpe@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Schrödinger: Journal of Physics Education
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27163229     EISSN : 27161587     DOI : https://doi.org/10.37251/sjpe
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2020): September" : 5 Documents clear
Hubungan Hasil Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Tiara Nurmadanti
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.19 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v1i3.436

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan antara minat belajar fisika dengan hasil belajar fisika di kelas XI MIPA di SMAN 3 Sungai Penuh. Metodologi: Peneliti mengambil sampel sebanyak 61 siswa yang mana siswa tersebut adalah siswa dari kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, dan XI MIPA 3. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes soal yaitu angket minat belajar fisika dan tes soal fisika mengenai elastisitas dan hukum hooke. Temuan Utama: Ada hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar fisika siswa. Hal ini dilihat dari perolehan nilai Uji korelasi yang dipeeroleh pearson correlation sebesar 0,873 dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengetahui apakah hasil belajar berhubungan dengan minat siswa.
Hubungan Minat Membaca Siswa terhadap Buku Mata Pelajaran Fisika Kelas XI Sri Wahyuni
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.589 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v1i3.437

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui minat membaca buku mata pelajaran fisika di SMA N 1 Tanjung Jabung Timur. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode bersifat kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket atau kuisioner yang dibagikan kepada siswa dengan sampel 60 siswa yaitu siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Dengan populasi siswa Sma Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Analisis data pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan program SPSS untuk mencari uji statistik deskriptif. Temuan Utama: Sebagian siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur memiliki minat membaca buku mata pelajaran fisika yang baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengetahui minat membaca siswa pada mata pelajaran IPA.
Perbandingan Sikap Kemandirian Siswa pada Mata Pelajaran Fisika Rimi Wandani
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.269 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian: untuk dapat mengetahui perbandingan sikap kemandirian siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMAN 1 Bungo. Metodologi: Metode dalam penelitian ini yaitu dari segi pengamblan sampel terdiri dari 2 kelas. Kelas untuk pengambilan sampel yaitu kelas X mia1 dan kelas X mia 3, didalam pengambilan sampel ini peneliti mengambi 20 sampel untuk setiap kelas. Temuan Utama: Hasil yang tedapat pada penelitian ini adalah dilihat dari Berdasarkan output di atas diketahui nilai Sig. Levene’s Test for Equality of Variances adalah sebesar 0,783 > 0.,05 maka dapat diartikan bahwa varians data arata eklas X mia 1 dengan kelas X mia 3 adalah homogen atau sama. perbandingan sikap kemandirian pada siswa antara kelas antara Kelas X mia 1 dengan kelas X mia 3 memiliki perbedaan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui adakah perbandingan kemandirian siswa pada mata pelajaran fisika.
Pengaruh Sikap Siswa pada Pelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XII IPA Ricky Purnama Wirayuda; Rimi Wandani; Mashelin Wulandari
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.443 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v1i3.441

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pengaruh sikap siswa pada pelajaran fisika terhadap hasil belajar fisika. Metodologi: Metode penelitian yang digunakan adalah metode Expose Facto. Sampel penelitian ini diambil dari populasi terjangkau dengan teknik proporsional acak, yaitu sebanyak 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen angket, untuk mengukur variabel sikap siswa pada pelajara fisika, serta instrumen tes untuk mengukur hasil belajar fisika. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain faktorial 2 x 2 dengan dua variabel yang terdiri dari satu variabel bebas, sikap siswa pada pelajaran fisika, serta satu variabel terikat, yaitu hasil belajar fisika. Temuan Utama: (1) Hasil belajar fisika siswa sma memiliki nilai yang baik dikarenakan pada hasil pembelajaran fisika nilai signifikansi yang diperoleh adalah sebesar 0,606 (sig > 0,05) pada taraf signifikansi. (2) Terdapat interaksi antara sikap siswa pada pelajaran fisika terhadap hasil belajar fisika. Hal ini di tunjukkan oleh hasil yang didapat melalui uji spss yaitu uji regresiliener sederhana didapatkan pengaruh sikap siswa terhadap hasil pembelajaran fisika siswa memiliki hubungan yang sangat kuat ( nilai korelasi 0,856), dan koefisien determinansi (0,734) atau berpengaru sebesar 73,4%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh sikap siswa terhadap hasil belajarnya.
Analisis Hasil Peningkatan Motivasi Siswa SMA Dalam Pembelajaran Fisika Sakahuni Sakahuni
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.769 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v1i3.442

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui motivasi belajar siswa saat mengikuti pembelajaran fisika di kelas XI MIA yang diukur berdasarkan aspek perhatian (Attention), relevansi (Relevance), keyakinan (Confidence), dan kepuasan (Satisfaction). Mengetahui persentase kontribusi dari masing-masing aspek motivasi belajar yang terdiri dari perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan dalam menentukan tingkat motivasi siswa pada saat mengikuti pelajaran fisika di kelas. Metodologi: Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Sampel penelitian adalah 60 siswa kelas XI MIPA 4,5,6. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan teknik observasi. Teknik analisis kuesioner adalah deskriptif kuantitatif, sedangkan lembar observasi dianalisis secara kualitatif. Temuan Utama: 1) motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika tergolong tinggi, sedang, dan rendah; 2) persentase masing-masing aspek motivasi belajar adalah (a) aspek perhatian (Attention) sebesar 59,86%, b) aspek relevansi (Relevance) sebesar 57,08%, c) aspek kepercayaan sebesar 55,28%, d ) aspek kepuasan (Satisfaction) sebesar 60,14%. Kesimpulannya, rata-rata tingkat motivasi belajar fisika siswa berada pada kategori sedang dan rendah dikarenakan kurangnya minat siswa dalam belajar fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: mengetahui motivasi belajar siswa berdasarkan aspek perhatian (Attention), relevansi (Relevance), keyakinan (Confidence), dan kepuasan (Satisfaction) dan mengetahui kontribusi dari aspek-aspek tersebut.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): December Vol. 6 No. 3 (2025): September Vol. 6 No. 2 (2025): June Vol. 6 No. 1 (2025): March Vol. 5 No. 4 (2024): December Vol. 5 No. 3 (2024): September Vol. 5 No. 2 (2024): June Vol. 5 No. 1 (2024): March Vol. 4 No. 4 (2023): December Vol. 4 No. 3 (2023): September Vol. 4 No. 2 (2023): June Vol. 4 No. 1 (2023): March Vol. 3 No. 4 (2022): December Vol. 3 No. 3 (2022): September Vol. 3 No. 2 (2022): June Vol. 3 No. 1 (2022): March Vol. 2 No. 4 (2021): December Vol. 2 No. 3 (2021): September Vol. 2 No. 2 (2021): June Vol. 2 No. 1 (2021): March Vol. 1 No. 4 (2020): December Vol. 1 No. 3 (2020): September Vol. 1 No. 2 (2020): June Vol. 1 No. 1 (2020): March More Issue