Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is a double-blind peer-reviewed education and teacher training journal. JPAII is intended to provide academic forums for researchers interested in discussing current and future education and teacher training issues, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. JPAII is published four a year in March, June, September, and December. JPAII accepts unpublished, high-quality, original research manuscripts from quantitative, qualitative, and mixed research methodologies related to or associated with Islamic education. These issues include but are not limited to, practices, policies, and research in Islamic education from early childhood education to higher education which cover: Studies in Social Education; Studies in Science Education; Mathematics Education; Management Education; Teaching & Learning; Quality Education; Education Development & Society; Educational Technology; Language Education; Philosophy of Education; Religious Education; Teacher Education; Early Childhood Education.
Articles
241 Documents
<![CDATA[Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Bagi Warga Binaan Di Rumah Tahanan Negara Kelas IIB Banjarnegara ]]>
<![CDATA[Pramesti, Yessi Ragita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i2.627
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan wawasan lebih luas tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam bagi Warga Binaan yang dilaksanakan oleh Pembina di Rumah Tahanan Negara Klas IIB Banjarnegara. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Penelitian ini dilaksanakan di Rumah Tahanan Negara Klas II B Banjarnegara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan Utama: Hasil penelitan dari penelitian ini bahwa pelaksanaan Pendidikan Agama Islam meliput: Kegiatan membaca Iqro’, kegiatan BTA-PPI, kegiatan tadarus Al-Qur’an, kegiatan tausiyah. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat dijadikan acuan bagi para pembaca maupun para penganalisis dalam bidang pendidikan, khususnya pendidikan Agama Islam yang akan mengkaji tentang pelaksanaan Pendidikan Agama Islam bagi warga binaan di rumah tahanan.]]>
<![CDATA[Peranan Pendidikan Terhadap Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Najrah, Najrah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.629
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatkan keberhasilan belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar dan sejauhmana peranan guru dalam menunjang tingkat keberhasilan proses belajar mengajar pendidikan agama islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar. Metodologi: Metode penelitian pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan dekskriptif kualitatif.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial yaitu analisis korelasi product moment dan korelasi ganda dengan uji-f. Temuan Utama: Hasil penelitian dalam skripsi ini yaitu upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan keberhasilan belajar mengajar pendidikan agama islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran: a) Rumpun model interaksi sosial, yang lebih berorientasi pada kemampuan yang memecahkan berbagai persoalan sosial kemasyarakatan, b) Model pemorosesan informasi, yakni rumpun pembelajaran yang lebih berorientasi pada penguasaan disiplin ilmu, c) Model pengembangan pribadi, rumpun model ini lebih berorientasi pada pengembangan kepribadian peserta belajar, d) Behaviorism Joyce yakni model yang berorientasi pada perubahan perilaku. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan keberhasilan belajar siswa dalam proses pembelajaran agama]]>
<![CDATA[Pembinaan Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Kajian Annisa Bagi Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Nafisah, Ajeng]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.632
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses Pembinaan Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Kajian Annisa Bagi Peserta Didik di SMP Negeri 3 Bukateja Kabupaten Purbalingga. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam dan Guru-guru pengisi kegiatan Annisa serta peserta didik SMP Negeri 3 Bukateja. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif menggunakan Miles and Huberman. Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembinaan pendidikan agama islam dalam bentuk kajian Annisa di SMP Negeri 3 Bukateja sangat sesuai dengan tujuan pendidikan agama islam yaitu mencetak kepribadian seseorang menjadi insan kamil serta sesuai dengan misi sekolah yaitu “Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dalam etika moral, sehingga menjadi manusia yang memiliki kesantunan dalam berbahasa dan dalam bertingkah laku”. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah melakukan pembinaan pendidikan agama islam melalui kegiatan kajian annisa bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Adab Pergaulan Siswa ]]>
<![CDATA[Novika, Eli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i2.633
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara pembelajaran akidah akhlak terhadap pergaulan remaja di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara. Metodologi: Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif (korelasional). Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik ramdom sampling, maka peneliti menetapkan kelas VIII.B di MTs Negeri 1 Bengkulu Utara sebagai sampel dalam penelitian ini yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 18 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis regresi linier sederhana. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rhitung = 0,650, dan ini lebih besar dari rtabel atau 0,650 > 0,286 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pembelajaran akidah ahlak terhadap adab pergaulan siswa di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif (korelasional) untuk menguji pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap adab pergaulan siswa di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara.]]>
<![CDATA[Usaha Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Hartati, Mia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.634
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (2) untuk mendeskripsikan usaha yang telah dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (3) untuk mendeskripsikan hambatan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan teknik analisa data menggunakan Teori Miles dan Huberman yaitu dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Usaha yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMPN 01 Pondok Kelapa adalah: (a) motivasi instrinsik yaitu dengan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa, membentuk kebiasaan yang baik, membantu kesulitan belajar siswa, menggunakan metode yang bervariasi dan menggunakan media pembelajaran. (b) motivasi ekstrinsik yaitu dengan memberi angka, memberi hadiah, mengadakan kompetensi, mengetahui hasil, memberi pujian dan memberi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini akan memberikan wawasan baru tentang pengembangan lingkungan pembelajaran yang memicu minat dan motivasi siswa serta solusi untuk meningkatkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang ditetapkan]]>
<![CDATA[Persepsi Pimpinan Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas terhadap Guru Agama Masa Depan ]]>
<![CDATA[Hasanah, Zulfa Binta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.637
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pandangan para kepala Madrasah Aliyah dan Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Banyumas tentang profil guru agama masa depan, sesuai dengan perkembangan dan perubahan masyarakat serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yang menggambarkan pandangan para kepala madrasah tentang profil guru agama masa depan. Data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan metode analisis kualitatif yang mengikuti alur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data berdasarkan kerangka analisis yang diajukan oleh Miles dan Huberman. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas memiliki visi untuk membekali lulusannya dengan kepribadian yang utama dan sempurna. Keunggulan-keunggulan yang diharapkan pada profil guru agama masa depan adalah keunggulan keberagamaan, keunggulan akhlakul karimah, keunggulan ilmu pengetahuan dan teknologi, keunggulan akademik, dan keunggulan bahasa. Keunggulan-keunggulan ini dianggap penting untuk menghadapi perkembangan zaman dan tuntutan masyarakat. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang pandangan para kepala madrasah terkait profil guru agama masa depan. Dengan menggambarkan keunggulan-keunggulan yang diharapkan, penelitian ini dapat memberikan masukan bagi pengembangan pendidikan agama di madrasah. Selain itu, penelitian ini juga mengaitkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan pendidikan agama, sehingga memperkaya wawasan tentang bagaimana pendidikan agama dapat mengikuti perkembangan zaman secara relevan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa ]]>
<![CDATA[Hasnia, Hasnia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.638
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepemimpinan orang tua siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, untuk mengetahui gambaran prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, dan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Metodologi:Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu kepemimpinan orang tua ( X ) dan prestasi belajar pendidikan agama islam ( Y ). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII yang berjumlah 454 orang dan sampel yang digunakan 45 siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa yang diambil melalui teknik random sampling. Instrumen dalam penelitian adalah pedoman angket kepemimpinan orang tua siswa dan nilai prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Temuan Utama: Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan gambaran kepemimpinan orang tua siswa berada pada kategori sedang dengan presentase 64,44 %, dan gambaran prestasi belajar Pendidikan Agama Islam berada pada kategori sedang dengan presentase 66,67 %. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai thitung= 5,91 ≥ ttabel = 2,021 dengan taraf signifikan 5%, demikian terdapat pengaruh kepemimpinan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agaman Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan prestsi belajar siswa dalam proses pembelajaran agama.]]>
<![CDATA[Utilization of the Library as a Learning Resource for Students of the Department of Islamic Religious Education ]]>
<![CDATA[Abbas, Asriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v4i1.646
<![CDATA[Purpose of the study: The library is one of the important learning resources for students who are pursuing higher education. Libraries offer access to various information and materials needed to enrich and complete the learning process. However, literature that focuses on the use of libraries among students majoring in Islamic religious education is still minimal. This qualitative descriptive research aims to find out how students majoring in Islamic religious education at the Muhammadiyah Sinai Islamic College use the library as a learning resource. Methodology: This study uses qualitative research methods to collect data. The research sample consisted of librarians and students majoring in Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College. Interview instruments were used to collect data, and the data analysis technique used was Miles & Huberman, which involved an iterative process of coding and identifying themes. Main Findings: The research findings reveal that students majoring in Islamic religious education utilize the library primarily to access religious texts and books, participate in group discussions, and study. This study also found that librarians facilitate students' access to information by offering reference and circulation services. In addition, this study notes that the library atmosphere provides students with a conducive environment for learning. Novelty/Originality of this study: This research is a significant contribution to the body of knowledge in the field of Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College because it explores the use of library resources by students majoring in that field. This study provides insight into the unique challenges students face in accessing library resources and offers recommendations for enhancing their learning experience. This study is original in its approach and offers a new perspective on the use of the library as a learning resource for students of Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College.. Purpose of the study: The library is one of the important learning resources for students who are pursuing higher education. Libraries offer access to various information and materials needed to enrich and complete the learning process. However, literature that focuses on the use of libraries among students majoring in Islamic religious education is still minimal. This qualitative descriptive research aims to find out how students majoring in Islamic religious education at the Muhammadiyah Sinai Islamic College use the library as a learning resource. Methodology: This study uses qualitative research methods to collect data. The research sample consisted of librarians and students majoring in Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College. Interview instruments were used to collect data, and the data analysis technique used was Miles & Huberman, which involved an iterative process of coding and identifying themes. Main Findings: The research findings reveal that students majoring in Islamic religious education utilize the library primarily to access religious texts and books, participate in group discussions, and study. This study also found that librarians facilitate students' access to information by offering reference and circulation services. In addition, this study notes that the library atmosphere provides students with a conducive environment for learning. Novelty/Originality of this study: This research is a significant contribution to the body of knowledge in the field of Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College because it explores the use of library resources by students majoring in that field. This study provides insight into the unique challenges students face in accessing library resources and offers recommendations for enhancing their learning experience. This study is original in its approach and offers a new perspective on the use of the library as a learning resource for students of Islamic religious education at the Muhammaduyah Sinjai Islamic College..]]>
<![CDATA[Interaction of Islamic Religious Education Teachers with Students in the Learning Process ]]>
<![CDATA[Ningsih, Andi Mariani]]>;
<![CDATA[Fitria, Fisky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 4 No. 1 (2023): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v4i1.652
<![CDATA[Purpose of the study: the behavior or ethics of students at SMA Negeri 2 Libureng, Bone Regency, which basically students do not comply with the rules that have been implemented at school which results in a lack of ethics owned by students so that various conflicts arise which basically damage the ethics of the students themselves such as lack of discipline, frequent fights between fellow students and the lack of developing the talents possessed by students. Methodology: The research conducted by the author is classified as a qualitative descriptive research carried out in the field (field research), using observation guidelines, interview guidelines, and documentation formats as instruments for collecting data on students and teachers of Islamic Religious Education subjects which are considered to provide reliable data needed. Main Findings: The results of the study show that there is very good interaction between educators and students in the learning process. This can be seen from the various facilities or means that greatly support the formation of the character that is expected of students to become better individuals. Novelty/Originality of this study: Although there is much research on the importance of ethics in teaching and the role of Islamic religious education in shaping students' moral values, there is limited research that has systematically explored the relationship between the ethics of Islamic religious education teachers and student interactions in certain contexts. educational context, especially in Indonesia. Therefore, this study aims to fill this gap in the literature by providing valuable insights into the relationship between Islamic religious education teacher ethics and student interaction in the learning process.]]>
<![CDATA[The Influence of 2013 Curriculum Implementation on Teacher Performance ]]>
<![CDATA[Juliana, Imelia]]>;
<![CDATA[Ermayani, Ermayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 4 No. 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/jpaii.v4i2.657
<![CDATA[Purpose of the study: The purpose of this study was to find out how the 2013 curriculum was implemented in high school classes at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu. To find out how the performance of high school teachers at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu. To find out how the influence of the implementation of the 2013 curriculum on the performance of high school teachers at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu. Methodology: This type of research is a quantitative descriptive research. The population in this study were 3 high school teachers at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu. The data in this study were collected using observation and documentation techniques. Furthermore, the collected data was analyzed using a simple linear regression analysis formula. Main Findings: The implementation of the 2013 curriculum in high grades at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu, reached 69.57% and was categorized as good, because the 69.57% rate lies in the 61% - 80% interval. The performance of high grade teachers at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu, reaches 67.28% and is categorized as good, because the 67.28% figure lies in the 61% - 80% interval. There is a positive and significant influence between the implementation of the 2013 curriculum on teacher performance at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu, which is indicated by the number 80.36 and is interpreted as high. Because based on Ftable , the value for 7 is 5.59. So that Fcount ≥ Ftable, meaning = 80.36 ≥ 5.59, then Ho is rejected, the number 80.36 lies in the acceptance area, then Ha is accepted and Ho is rejected. Novelty/Originality of this study: The update of this research is to see how the influence of the implementation of the 2013 curriculum on teacher performance at the Islamic elementary school Nahdatul Ulama II in Tembilahan Hulu.]]>
