cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andina Nurul Wahidah
Contact Email
andinanurulwahidah5@gmail.com
Phone
+6289694156310
Journal Mail Official
havizul@gmail.com
Editorial Address
https://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/al-adad/about/editorialTeam
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika
Published by Institut Agama Islam Negeri Pontianak
ISSN : -     EISSN : 2987646X     DOI : https://doi.org/10.24260
Core Subject : Education,
Mathematics
Al-‘Adad: Jurnal Tadris Matematika berisi artikel-artikel mengenai isu-isu pendidikan matematika yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Naskah berupa diseminasi hasil penelitian yang dihasilkan oleh ahli, ilmuwan, praktisi, dan mahasiswa dan kajian pustaka dalam bidang Pendidikan Matematika dengan lingkup: 1. Desain Pembelajaran Matematika 2. Pengembangan Bahan Ajar ataupun Model Pembelajaran 3. Penelitian Tindakan Kelas 4. Media Pembelajaran Matematika 5. Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Matematika 6. Alat Peraga Pembelajaran Matematika 7. Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran 8. Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika 9. Evaluasi Pembelajaran Matematika 10. Kurikulum Pendidikan Matematika 11. Teori Belajar Matematika 12. Sejarah dan Filsafat Matematika 13. Analisis Penerapan Model/Pendekatan/Metode/Strategi Pembelajaran 14. Media Pembelajaran berbasis IT 15. Lesson Study Pembelajaran MatematikaKhusus untuk hasil penelitian, metode penelitian yang digunakan dapat menggunakan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian campuran, penelitian pengembangan, penelitian desain, ataupun jenis penelitian lainnya yang berkaitan dengan topik di atas.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 5 no 2 (2026)" : 2 Documents clear
REFORMULASI KONSEPTUAL KECEMASAN MATEMATIS SISWA DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI HUMANISTIK Agus Handini; Adiansyah
Bahasa Indonesia Vol 5 No 2 (2026)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/7aqd1z71

Abstract

Kecemasan matematis selama ini banyak dipahami sebagai gangguan kognitif yang menghambat pemrosesan informasi dan performa matematika, tetapi perspektif tersebut belum sepenuhnya menjelaskan pengalaman subjektif, relasional, dan kontekstual siswa. Penelitian ini bertujuan mereformulasi kecemasan matematis secara konseptual melalui perspektif psikologi humanistik dengan mengintegrasikan temuan mengenai dimensi kognitif-afektif, pengalaman subjektif, self-belief, agensi, relasi pedagogis, dan perkembangan psikologis. Penelitian menggunakan library research dengan pendekatan thematic literature review. Literatur ditelusuri pada Web of Science, Scopus, Google Scholar, dan GARUDA untuk publikasi Januari 2020–Mei 2026. Dari 85 rekaman yang teridentifikasi, setelah penghapusan duplikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan penerapan kriteria inklusi-eksklusi, diperoleh 16 artikel untuk dianalisis secara tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kecemasan matematis merupakan pengalaman psikologis multidimensional yang terbentuk melalui interaksi kognisi-afeksi, self-concept, agensi, relasi sosial, konteks pedagogis, keamanan psikologis, serta kebutuhan akan perkembangan diri. Reformulasi ini memperluas orientasi dari sekadar reduksi kecemasan dan peningkatan performa menuju pembelajaran yang aman, suportif, bermakna, dan berorientasi pada pertumbuhan.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA 3D UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP AL FAQIHIL MUQODDAM Arisma; Suriyana; Nizarrahmadi
Bahasa Indonesia Vol 5 No 2 (2026)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/hbbjah64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning berbantuan alat peraga 3D serta gambaran hasil belajar matematika siswa pada materi prisma kelas VIII SMP Al Faqihil Muqoddam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 15 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berbentuk uraian dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah, dan N-Gain antara pretest dan posttest, serta persentase keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,60, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 87,73. Rata-rata N-Gain sebesar 0,71 dan termasuk kategori tinggi. Keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan lembar observasi mencapai 93,75%, sehingga pembelajaran berada pada kategori sangat terlaksana. Selama pembelajaran, penggunaan model Discovery Learning yang dipadukan dengan alat peraga 3D mendorong siswa mengamati bentuk prisma secara konkret, mengukur unsur-unsur bangun, mengolah data hasil pengukuran, memeriksa hubungan antarkonsep, dan merumuskan kesimpulan mengenai luas permukaan serta volume prisma. Dengan demikian, penerapan Discovery Learning berbantuan alat peraga 3D memberikan gambaran peningkatan hasil belajar matematika siswa pada materi prisma dan dapat menjadi alternatif pembelajaran geometri yang lebih konkret dan aktif.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026) Vol 5 No 1 (2026) Vol 4 No 2 (2025) Vol 4 No 1 (2025) Vol 3 No 2 (2024) Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)