cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30309263     DOI : https://doi.org/10.47134/ppm
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal Pendidikan Matematika ISSN 3030-9263 is a scientific journal published by Indonesian Journal Publisher. This journal publishes four issues annually in the months of November, February, May, and August. This journal only accepts original scientific research works (not a review) that have not been published by other media. The focus and scope of Jurnal Pendidikan Matematika include mathematics learning strategies, mathematics learning design, development of mathematics learning tools, analysis in the field of mathematics education, and various things related to mathematics learning from elementary school to college level.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2025): February" : 4 Documents clear
Kesulitan Mahasiswa pada Kalkulus Diferensial dengan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Aura Febriana Hakiki; Azzahra Livana; Inggit Selvianti; Siti Musabikha Febrianti; Ul'fah Hernaeny
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v2i2.1187

Abstract

Kalkulus Diferensial, sebagai salah satu mata kuliah dasar dalam program studi matematika, seringkali menjadi tantangan bagi siswa. Kalkulus Diferensial cukup memberikan kontribusi terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai kesulitan yang menghadang mahasiswa dalam mempelajari kalkulus, seperti kesulitan memahami konsep-konsep abstrak, kesulitan dalam memecahkan masalah, dan rendahnya kemampuan berpikir kritis. Keberhasilan belajar ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, baik internal, seperti aspek psikologis dan biologi siswa, maupun eksternal yang berasal dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Untuk mengatasi masalah ini perlu merancang dan menerapkan beberapa strategi pembelajaran yang efektif, yang mencakup seperti pemilihan metode yang sesuai, pengelolaan kelas yang baik, serta pemberian soal-soal yang dapat merangsang dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Proses pembelajaran yang efektif dalam mengurangi kesulitan belajar dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dapat dilakukan secara dinamis, baik secara berurutan maupun simultan. Diharapkan, dengan pendekatan yang tepat, siswa dapat lebih mudah mengatasi kesulitan dalam mempelajari kalkulus dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang sangat diperlukan dalam pendidikan matematika misalnya dalam menghadapi tantangan di dunia kerja.
A Novel Modified Swarm Intelligence Algorithm Combining Black Widow Optimization Algorithm and Pelican Optimization Algorithm to solve Global Optimization Problems Khalaf, Ayad Hamad
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v2i2.1480

Abstract

In this paper, an improved algorithm called BWOA-POA is a hybrid algorithm based on the Black Widow Algorithm (BWOA), which is an algorithm inspired by nature and has excellent specifications in addition to another algorithm, the Pelican Swarm Optimization Algorithm (POA), which is a smart swarm algorithm that is also inspired by nature When studying these two algorithms, we find that each of them has some weaknesses and that they fall into local solutions in some countries and this is what prompted us to develop the hybrid algorithm BWOA- POA, which was able to avoid falling into the trap of local solutions and reach the global optimal solution, as the numerical results proved its superiority over the others and the speed of reaching the solution in record time with the least number of swarm elements and the least number of iterations, as this developed algorithm BWOA-POA was applied to the optimality measurement functions and the results were excellent if compared with its predecessors, This model is one of the most powerful models and can be applied in solving engineering problems and all studies that need to reach the best solutions from minimizing or maximizing the models presented.
Pengembangan GAMALOKA (Game Monopoli Lokawisata Jepara) Sebagai Media Pembelajaran Matematika Lubnah, Kurnia; Auliya, Nanang
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v2i2.1473

Abstract

Pembelajaran matematika materi aritmatika sosial masih menghadirkan sejumlah tantangan bagi peserta didik. Di antaranya adalah mengubah soal-soal dari kehidupan sehari-hari menjadi representasi matematika; peserta didik yang kurang aktif; perbedaan kemampuan peserta didik dalam memahami materi; dan model pembelajaran tradisional yang digunakan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dan kelayakan media GAMALOKA (Game Monopoli Lokawisata Jepara) sebagai media pembelajaran matematika materi Aritmatika Sosial bagi peserta didik kelas VII. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Proses pengembangan media pembelajaran menggunakan model pengembangan ADDIE yang melalui lima tahapan yaitu analysis, desain, development, implementation, dan evaluation. Hasil yang diperoleh dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran GAMALOKA yaitu memperoleh hasil penilaian kelayakan media pembelajaran GAMALOKA oleh ahli materi memperoleh skor P = 84%; ahli media memperoleh skor P = 88%; hasil dari respon peserta didik kelompok kecil oleh 6 peserta didik yaitu memperoleh skor P = 93%; dan hasil respon peserta didik kelompok besar oleh 35 peserta didik yaitu memperoleh skor P = 88%. Berdasarkan hasil tersebut, media pebelajaran GAMALOKA (Game Monopoli Lokawisata Jepara) materi aritmatika sosial masuk dalam kategori “Sangat Layak” sebagai media pembelajaran matematika khususnya digunakan di MTs Miftahul Huda Ngasem.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif dengan Smart Apps Creator pada Materi Perpangkatan di Kelas IX SMP Audina Dafianti, Umi Shalma; Fakhri Auliya, Nanang Nabhar
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v2i2.1490

Abstract

Bagi banyak peserta didik, matematika, khususnya eksponen, merupakan topik yang menantang. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kesalahan konsep dalam mengidentifikasi dan menafsirkan sifat-sifat perpangkatan serta bentuk akar atau sebagainya. Selain itu juga kurangnya pendayagunaan media dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, permasalahan tersebut menjadi landasan bagi peneliti untuk mengembangkan media pembelajaran digital interaktif dengan Smart Apps Creator pada materi perpangkatan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengembangan media pembelajaran digital interaktif dengan Smart Apps Creator pada materi perpangkatan; dan 2) mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini dikembangkan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas IX MTs Miftahul Huda Ngasem dengan teknik pengambilan sampel acak. Kemudian dalam penilaian kelayakannya dinilai oleh dua pakar media, dua pakar materi dan peserta didik. Adapun hasil penilaian keseluruhan menunjukkan persentase sebesar 83,48% yang termasuk kategori sangat layak, sehingga media edukatif ini optimal untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November