Jurnal Edukatif
Jurnal Edukatif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1 No 2 (2023)"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA PENJAJAHAN ]]>
<![CDATA[Supriatun Supriatun]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana dinamika pendidikan Islam pada masa penjajahan Belanda dan Jepang. Penelitian ini mengunakan teknik kualitatif studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi pendidikan Islam di zaman Belanda, berbagai macam kebijakan dan pendekatan telah dilakukan oleh Belanda dalam wilayah jajahannya, yang umumnya kebijakan mereka merugikan masyarakat. Menjelang abad ke-20 ada beberapa kebijakan pendidikan Belanda di Indonesia yang secara signifikan berpengaruh terhadap pendidikan yaitu Politik Etis dan Ordonansi Guru. Sedangkan pada masa penjajahan Jepang sistem pendidikan yang berorintasi kepada kepentingan perang. Tujuan pendidikan pada masa Jepang adalah menyediakan tenaga Cuma-cuma untuk membantu peperangan bagi kepentingan Jepang. Oleh karena itu, murid-murid diharuskan latihan fisik, latihan kemiliteran dan indroktinasi yang sangat ketat.Kata Kunci: Pendidikan, Islam, Penjajahan]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAI ]]>
<![CDATA[Khairun Nisa R]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini ingin mendeskripsikan tentang peningkatan kompetensi guru PAI. Penelitian ii menggunkan metode studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data dari sumber tertulis sepertu buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam interaksi pembelajaran guru PAI dituntut agar dapat mampu membangun interaksi dengan siswa karena interaksi pembelajaran yaitu aktifitas sosial antara siswa dengan teman sebayanya, siswa dengan gurunya dalam bentuk komunikasi sosial di kelas maupun di luar kelas. Kompetensi merupakan kemampuan, kecakapan, keterampilan dan seperangkat tindakan yang dilakukan dengan tanggung jawab dan tegas dalam menjalankan tugas tertentu. Kompetensi pedagogik berarti kemampuan yang harus dimiliki oleh guru dalam menguasai segala hal yang berkaitan dengan belajar mengajar. Kompetensi kepribadian berkaitan dengan kompetensi yang mencerminkan sikap atau sifat menjadi seorang guru yang baik. Kompetensi profesional yaitu kemampuan tiap orang untuk menjalankan tugas sesuai perintah dan mampu melaksanakan tanggung jawab secara baik sesuai bidangnya masing-masing. Kompetensi sosial adalah kemampuan yang berkaitan dengan cara manusia menjalani hubungan yang baik antara satu dengan yang lain dan juga bagaimana cara bersosialisasi yang tepat dalam kehidupan.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENILAIAN PADA KISAH NABI ADAM ]]>
<![CDATA[Lisa Andriyani]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini ingin mendeskripsikan bagaimana nilai pendidikan yang terdapat di dalam kisah Nabi Adam. Penelitian ini mneggunakan studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Berdasarkan uraian di atas maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Nilai pendidikan yang terdapat di dalam kisan Nabi Adam as, adalah nilai yang berkaitan dengan perilaku, meliputi a) rendah hati, b) menjauhi sifat sombong, c) menjauhi sifat dengki, dan d) pemaaf. Seluruh nilai pendidikan tersebut sangat relevan dengan pendidikan Islam kontemporer dan semua nilai tersebut masih sangat dibutuhkan oleh lembaga pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN SEBAGAI PEMBINAAN KARAKTER SISWA ]]>
<![CDATA[Aminah Aminah]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan ekstrakurikuler dalam membina karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengumpulkan berbagai sumber tertulis yang otoritatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa urgensitas kegiatan ekstrakurikuler keagamaan telah menjadi salah satu unggulan diterapkan lembaga-lembaga pendidikan yang berbasis nilai-nilai islami. Kegiatan ekstrakurikuler menjawab pembahasan muatan pelajaran Pendidikan Agama Islam yang mendapatkan alokasi waktu yang terbatas setiap sepekan, sementara itu tuntutan masyarakat menghendaki kualitas peserta didik ahli di bidang sains, namun juga mengusai bidang keagamaan. Melalui kegiatan ekstrakurikuler ini sangat memungkinkan dalam membentuk karakter atau kepribadian siswa. Hal yang perlu dilakukan oleh pengelola pendidikan adalah bagaimana mendesain program ekstrakurikuler yang lebih baik lagi, sehingga tujuan pembinaan karakter dapat tercapai.]]>
<![CDATA[MAKNA FITRAH DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Azniman Tanjung]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini ingin menelusuri lebih jauh tentang makna fitrah dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Studi ini menggunakan metode kualitatif studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manusia lahir membawa potensi masing-masing yang saling berbeda. Potensi tersebut yang kelakakan berkembang menjadi kekuatan tersendiri yang apabila dikelola dengan baik akan mampu menghasilkan peradaban. Dalam Islam potensi tersebut dikenal dengan fitrah. Seharusnya tujuan pendidikan Islam berusaha mendidik peserta didik menghadapkan wajahnya kepada Islam, mengetahui Allah dan sekaligus mengetahui dirinya.]]>
<![CDATA[MASUKNYA IDE PEMBARUAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Mustafa Surbakti]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini ingin menjelaskan masuknya ide pembaruan dan pengaruhnya terhadap pendidikan Islam. Studi ini menggunakan pendekaan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembaharuan adalah sebuah keniscayaan dalam membangun sebuah peradaban baru. Sebab tidak ada peradaban yang selalu jaya, akan tiba waktunya sebuah peradaban mandeg dan kemudian tinggal sejarah. Pembaharuan adalah upaya untuk menjaga peradaban atau paling tidak dapat menjadi sarana dalam mengekalkan peradaban. Dalam bidang pendidikan ide-ide pembaharuan telah berhasil merubah lembaga pendidikan Islam dari yang bersifat klasik menjadi modern. Kurikulum yang sebelumnya hanya mempelajari kitab-kitab klasik berubah menjadi kurikulum yang integratif yang member ruang secara proporsional terhadap ilmu pengetahuan umum. Pada aspek metode juga mengalami perubahan dari tradisional hafalam menjadi metode yang modern yang variatif.]]>
<![CDATA[KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM ISLAM ]]>
<![CDATA[Laila Ramdona Parapat]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini ingin mendeskripsikan tentang konsep pendidikan Akhlak dalam Islam. Penelitian ini menggunkan metode studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis yang otoritatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pendidikan yang baik maka akan dihasilkan akhlak yang baik yang akan membangun karakter peserta didik. Pendidikan yang terbaik adalah pendidikan yang berlandaskan kepada Alquran dan hadis. Hal tersebut dikarena petunjuk yang terdapat dalam Alquran dan Hadis merupakan petunjuk dasar sebagi landasan dalam membangun pendidikan yang memiliki akhlak yang baik dan berkarakter.]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM MEMACU PRESTASI ANAK ]]>
<![CDATA[Rosdillah Aini]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini ingin mendeskripsikan tentang peran orang tua dalam memacu prestasi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan memanfaatkan berbagai sumber tertulis yang otoritatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua dalam menumbuhkan prestasi akademik dan non akademik anak lain adalah orang tua yang selalu memberikan contoh yang baik kepada anak-anaknya baik dari tutur kata maupun perbuatannya. Orang tua yang selalu perhatian kepada anaknya, mengawasi setiap kegiatan anak. Memberikan fasilitas yang bermanfaat untuk anak, dan memberikan sarana untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki sang anak. Memberikan nasehat-nasehat dan motivasi kepada anak ketika anak mulai merasa kurang bersemangat dalam belajar, ketika anak mulai putus asa karna mendapatkan nilai yang jelek dan segala penyebab yang membuat anak mulai putus asa.]]>
<![CDATA[POLA ASUH ORANG TUA IDEAL MENURUT ISLAM ]]>
<![CDATA[Fitriyani Gori]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua yang ideal dalam konsep Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh Islami merupakan pola terbaik dibandingkan dengan pola asuh lainnya. Pola asuh Islami tidak menekankan pada aspek materi atau duniawi seperti metode pola asuh demokratis dimana anak diberikan kebebasan dalam menentukan masa depannya. Pola asuh Islam menekankan komunikasi dua arah antara orang tua dan anak, yang berfokus kepada ketaatan kepada Allah SWT dan RasulNya. Pola asuh orang tua Islami merupakan metode untuk mewujudkan anak shaleh dengan senantiasa bermunajat kepada Allah SWT, sebab kekhawatiran bahkan ketakutan jika dalam pengambilan keputusan dalam menentukan masa depan anak tidak berlandaskan keputusan Allah SWT, sehingga dampak yang muncul adalah rasa penyesalan yang mendalam baginya. Penyesalan tidak muncul di awal melainkan di akhir masa kehidupannya dimana seorang anak tidak mampu menjadi imam atas kepergiannya untuk selamanya.]]>
<![CDATA[MEDIA PEMBELAJARAN PAI ]]>
<![CDATA[Rosidah Rosidah]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi media pembelajaran Islam dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu dalam pembelajaran Al- Qur’an Hadist dapat menggunakan media tape recorder, dalam pembelajaran aqidah akhlak dapat menggunakan media cetak, audio visual, contoh-contoh prilaku yang baik dan media masyarakat serta alam sekitar, dalam pembelajaran fiqih dapat menggunakan media pembelajaran cetak dan audio visual. Dan yang terakhir adalah dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dapat menggunakan media pembelajaran slide atau film dalam memperjelas pemahaman peserta didik.]]>
