cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
edukatifjournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Edukatif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30250544     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edukatif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 4 no 2 (2026)" : 3 Documents clear
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Melalui Metode Kolaboratif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Aisa Siregar; Ali Yusril Nasution; Erlin Erlin; Nur Adida Lubis; Siti Azizah; Nurhayati Siregar
Edukatif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v4i2.2094

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi berbahasa yang masih menghadapi berbagai kendala pada jenjang sekolah dasar, terutama rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun paragraf yang koheren, serta terbatasnya partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui perspektif Zone of Proximal Development (ZPD). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri 0101 Sibuhuan. Informan penelitian terdiri atas dua guru Bahasa Indonesia dan 25 siswa kelas V yang dipilih secara purposive. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui tahapan open coding, kategorisasi, pembentukan tema, dan interpretasi data. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui terbentuknya interaksi belajar yang lebih aktif, pemerataan partisipasi, pemberian peer scaffolding, serta meningkatnya tanggung jawab individual dalam penyelesaian tugas kelompok. Perspektif ZPD memperlihatkan bahwa siswa dengan kemampuan lebih tinggi berperan sebagai more capable peer yang membantu teman sekelompok mengembangkan ide, memperbaiki struktur tulisan, dan meningkatkan kualitas hasil menulis. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran kolaboratif tidak hanya ditentukan oleh kerja kelompok, tetapi juga oleh pengelolaan pembagian peran, kualitas interaksi, dan pemberian scaffolding secara terstruktur oleh guru.
Konsep Dasar Biaya dan Pembiayaan Pendidikan dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Aisyah Alrisma; Mardyawati Mardyawati
Edukatif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v4i2.2124

Abstract

Pemahaman mengenai biaya dan pembiayaan pendidikan masih menjadi tantangan dalam pengelolaan lembaga pendidikan sehingga berdampak pada kurang optimalnya perencanaan dan pengelolaan anggaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar biaya dan pembiayaan pendidikan dalam perspektif manajemen pendidikan, mengidentifikasi jenis-jenis biaya dan sumber pembiayaan pendidikan, serta menjelaskan hubungan pembiayaan dengan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari artikel ilmiah, buku, regulasi, dan dokumen relevan yang dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa biaya pendidikan merupakan seluruh sumber daya yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan, sedangkan pembiayaan pendidikan merupakan proses perencanaan, pengalokasian, pelaksanaan, pengawasan, dan pertanggungjawaban dana pendidikan. Pengelolaan pembiayaan yang berlandaskan prinsip efektivitas, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan. Selain itu, keberhasilan pembiayaan tidak hanya ditentukan oleh besarnya anggaran, tetapi juga oleh kualitas tata kelola keuangan lembaga pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang komprehensif mengenai konsep biaya dan pembiayaan pendidikan menjadi landasan penting dalam mewujudkan manajemen pembiayaan yang efektif dan berkelanjutan. Temuan penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi pengelola lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas pengelolaan pembiayaan pendidikan.
Strategi Kepala Madrasah dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Al Ma'arif Tulungagung Illu Huril Firdaus; Muhammad Husni
Edukatif Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/je.v4i2.2132

Abstract

Pembentukan karakter siswa di madrasah membutuhkan pengelolaan yang terarah serta kepemimpinan kepala madrasah yang mampu menyesuaikan strategi dengan kondisi lembaga. Penelitian ini bertujuan mengkaji nilai karakter yang dikembangkan di MA Al Ma’arif Tulungagung, strategi kepala madrasah dalam proses pembentukannya, dan gaya kepemimpinan yang mendukung pelaksanaan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter mencakup nilai Islami, integritas, kebersamaan, dan keterampilan. Nilai tersebut dikembangkan melalui pembiasaan keagamaan, keteladanan, penegakan aturan, kegiatan sosial, serta program pengembangan kemampuan siswa. Kepala madrasah menerapkan strategi persuasif, power-coercive, dan normative-re-educative secara adaptif sesuai kebutuhan pembinaan. Kepemimpinan yang diterapkan menunjukkan kecenderungan demokratis dan transformasional, dengan pendekatan tegas dalam penegakan aturan serta pendekatan relasional dalam pendampingan siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pembentukan karakter di madrasah dipengaruhi oleh keterkaitan antara nilai yang dikembangkan, strategi yang diterapkan, dan gaya kepemimpinan kepala madrasah. Hasil penelitian dapat menjadi rujukan dalam penguatan praktik kepemimpinan pendidikan Islam yang kontekstual dan berorientasi pada pembentukan karakter siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026) Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)