cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023)" : 29 Documents clear
UPAYA MENGELOLA PEMBELAJARAN PAI SECARA EFEKTIF DI SMA S KARTINI UTAMA SEI RAMPAH Yuspianti, Emma
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya mengelola pembelajaran PAI secara efektif di SMA S Kartini Utama Sei Rampah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Data penelitian ini diperoleh dari lembar panduan observasi, pedoman wawancara, dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pertama, terdapat kerjasama yang baik dari seluruh pendidik dan tenaga pendidik serta pihak manajemen terutama humas sehingga terjadi komunikasi yang baik kepada wali murid dan masyarakat; dan kedua, terdapat hasil yang nyata ketika humas dijalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan yang telah diprogramkan akan mendapatkan dukungan dari kepala madrasah.
METODE PEMBELAJARAN KARYA WISATA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Khairani, Khairani
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran karya wisata terhadap pelajaran SKI. Fokus kajian penelitian ini ialah definisi metode pembelajaran karya wisata, implementasi metode karya wisata dalam pembelajaran SKI, dan kendala yang muncul dalam pelaksanaan metode karya wisata. Adapun metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif berbasis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasiHasil penelitian menjelaskan bahwa metode karya wisata yang digunakan dalam pembelajaran SKI membuat siswa menjadi pribadi yang mandiri, kreatif dan kritis serta mengurangi kejenuhan siswa dalam belajar. Hal demikian terjadi karena siswa secara langsung ikut mencari informasi berkaitan dengan materi yang diajarkan. Akan tetapi, pembelajaran karya wisata ini kurang efisien, karena membutuhkan waktu yang cukup lama dalam pengajarannya dan mengeluarkan biaya yang cukup banyak.
KONSEP PENDIDIKAN MENURUT IBNU KHALDUN Hikmah, Nikmatul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ibnu Khaldun adalah tokoh sentral yang paling berpengaruh di masanya. Beliau adalah sejarawan Islam yang dikenal sebagai bapak sosiologi dan ahli dalam bidang politik. Meskipun demikian, ia juga sangat memperhatikan dunia pendidikan. Hal ini dibuktikan dalam karya besarnya yaitu kitab Mukaddimah yang tidak hanya sekedar membahas ilmu sosial, budaya dan politik tetapi beliau juga membahas mengenai pendidikan yang terdapat dalam bab keenam. Adapun konsep pendidikannya adalah tujuan pendidikan, pendidik, peserta didik, metode pembelajaran, kurikulum dan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan Ibnu Khaldu dalam kitabnya Mukaddimah. Penelitian ini menggunakan metode liberary research dengan menggunakan pendekatan studi konsep. Adapun analisis dalam penelitian inimenggunakan content analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan Ibnu Khaldun adalah konsep pendidikan modern. Menurut Ibnu Khaldun tugas dari pendidikan adalah memanusiakan manusia, tugas guru professional adalah menjabarkan metode pembelajaran yang bervariasi serta menjabarkan kurikulum yang sesuai dengan naqliyah dan aqliyah.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar SKI Siswa Melalui Pembelajaran Blended Learning di MTsN 2 Deli Serdang Firdaus, Darsika
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran blended learning di MTsN 2 Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023, yaitu pada bulan Maret-Mei. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 2 Deli Serdang yang terdiri dari 33 peserta didik. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes yang diberikan kepada masing-masing siswa. Berdasarkan hasil persentase tes belajar siswa pada siklus I ialah 76,96% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,03%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut terdapat peningkatan sebesar 11,07%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut, terdapat peningkatan, hal ini berarti hasil belajar siswa melalui pembelajaran blended learning sudah meningkat.
Peningkatan Kinerja Guru SKI Melalui Tsawab dan Iqab di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo Alfijar, Suri
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan kinerja guru SKI di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo melalui penerapan konsep tsawab dan iqab. Penelitian ini jenis penelitian tindakan kelas. Dari 62 orang jumlah guru terdapat 36% kinerjanya belum baik. Maka peneliti menawarkan pemberian tsawab atau penghargaan bagi guru yang memiliki kinerja baik kemudian dapat menjadi motivasi pada guru lain untuk lebih meningkatkan kinerjanya dalam bekerja. Pemberian iqab atau hukuman pada guru yang melakukan pelanggaran terhadap peraturan yang berlaku yang dapat merugikan madrasah. Tsawab juga sebagai pelajaran kepada guru yang lain, sehingga berupaya untuk tidak ikut melakukan kesalahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan teknik persentase dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi tsawab yang diterapkan di MIS Az-Zahroh Sendang Rejo berupa penghargaan finansial seperti tunjangan, insentif, dan bonus. Penghargaan non-finansial seperti piagam, plakat sebagai pengakuan, dan promosi jabatan. Sedangkan untuk Implementasi iqab atau hukuman berupa peringatan, teguran, pemotongan gaji, pengurangan beban kerja, pergantian amanah jabatan, hingga pemutusan hubungan kontrak kerja antara guru dengan madrasah. Hasil setelah diimplementasikannya tsawab dan iqab ini menghasilkan nilai positif, yakni meningkatnya kinerja guru SKI dilihat dari menurunnya persentase kinerja belum baik, dari 36% menjadi 9,4%.Kata Kunci: Iqab, Kinerja Guru, Pembelajaran SKI, Tsawab.
Penerapan Strategi Student Facilitator and Explaining pada Kegiatan Workshop Pembelajaran dalam Meningkatkan Kinerja Guru SKI di MIS Fauzan Al Islamiyah Fitri, Rahimah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berupaya mendeskripsikan penerapan strategi student facilitator and explaining pada kegiatan workshop pembelajaran dalam meningkatkan kinerja guru SKI di MIS Fauzan Al Islamiyah. Jenis penelitian ini termasuk penelitin tindakan kelas (PTK) sebagai upaya membenahi pendidikan dari ruang-ruang kelas. Adapun subjek penelitian yakni 20 guru yang mengajar siswa kelas III (dengan berbagai bidang studi) tahun ajaran 2022/2023. Analisis data penelitian berbasis cara kuantitatif menggunakan angket dan observasi. Dilaksanakan dalam komponen 2 (dua) siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi peningkatan kinerja guru terlaksana dengan sangat baik melalui workshop pembelajaran di MIS Fauzan Al Islamiyah. Hal ini ditinjau dari aspek inti pembelajaran dapat menerapkan pembelajaran bahwa tidak ada orang atau 0,00% guru (kategori tidak baik), 1 orang atau 5,00% guru tergolong cukup, 6 orang atau 30,00% tergolong baik dan 13 orang atau 65,00% tergolong sangat baik. Bila dijumlahkan antara yang berkategori baik dan sangat baik mencapai 19 orang atau 95,00%., pemahaman terhadap strategi pembelajaran dapat ditingkatkan baik dalam teoretis (konseptual) maupun implementasi (kontekstual).
Implementasi Strategi Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Prestasi Belajar SKI Siswa di MTs Al Washliyah 48 Rangkuti, Supriadi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran scramble dalam meningkatkan prestasi belajar SKI siswa di MTs Al Washliyah 48. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Observasi dilakukan di MTs Al Washliyahm adapun subjek penelitian meliputi guru, kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan siswa. Validitas data yang telah diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi diuji dengan teknik triangulasi data dan sumber. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan kurikulum, program tahunan, program semester, kriteria ketuntasan minimal (KKM), pengelolaan waktu belajar, RPP, kalender pendidikan dan program peningkatan kualitas siswa; (2) pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan persiapan (persepsi), kegiatan inti (eksplorasi, penyempurnaan dan konfirmasi), dan kegiatan terminasi; (3) pengawasan pembelajaran meliputi supervisi internal dari kepala sekolah terhadap proses penyelenggaraan pendidikan dan peningkatan sumber daya manusia (SDM) sekolah; dan (4) evaluasi pembelajaran meliputi pre-test, ulangan harian, ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Pelaporan pembelajaran oleh guru didokumentasikan dalam raport siswa sebagai gambaran hasil belajar siswa.
Optimalisasi Pembelajaran SKI dan Peningkatan Kinerja Guru Melalui Penerapan Cycle Learning di MTs Al Washliyah Kolam Hanum Sinaga, Azmi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kinerja guru adalah hulu dari keberhasilan proses pembelajaran, dan siswa berprestasi adalah hilir dari proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi pembelajaran SKI dan peningkatan kinerja guru melalui penerapan cycle learning di MTs Al Washliyah Kolam. Adapun jenis penelitian ini termasuk kategori pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Bahan analisis kajian dan sumber data diperoleh dari pencarian berbasis internet dengan laman kredibel, seperti Google Cendekia, DOAJ, Moraref, dan SINTA. Bahan data yang dimaksud meliputi buku, artikel ilmiah, prosiding, dan tugas akhir mahasiswa. Selanjutnya, validitas atau keabsahan data dicek menggunakan bahan data (ilmiah). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan peningkatan kinerja guru dan optimalisasi pembelajaran melalui tahapan greedy organization, intensifikasi kerja, performativitas, dan memahami kekuatan organisasi.
Pengaruh Penggunaan Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Marini, Marini
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar PAI Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Adapun populasi penelitian berjumlah 104 siswa, yang dijadikan sebagai sampel penelitian berjumlah 52 siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap hasil belajar PAI siswa dengan hasil 71%. Dengan demikian, hasil belajar siswa dapat meningkat akibat dipengaruhi oleh penerapan strategi pembelajaran aktif berupa strategi cooperative integrated reading and composition (CIRC).
Pembelajaran SKI Berdasarkan Pendekatan Quantum Learning di MTs Swasta PPMI Luqman Bandar Tongah Damanik, Maisaroh
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memberikan wawasan dan gambaran umum dalam pembelajaran SKI berdasarkan pendekatan quantum learning. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis, di mana metode pengumpulan data diambil dari berbagai sumber, yaitu dari buku, jurnal, dan sumber lain yang membahas tentang pembelajaran SKI. Latar penelitian ini bertempat di MTs Swasta PPMI Luqman Bandar Tongah. Hasil penelitian ini yaitu pengembangan silabus, pengembangan sistem pengujian berbasis kelas, pengintegrasian life skill ke dalam silabus, serta memodifikasi model pembelajaran. Guru sudah terlibat secara penuh dalam mengembangkan silabus dan pembelajaran. Hal ini bisa dilihat dari kemampuan guru dalam pengembangan pengalaman belajar ke dalam aktivitas belajar. Jadi dalam hal ini, sekolah harus melengkapi pedoman pelaksanaan kurikulum 2013. Pembinaan serta pelatihan dan monitoring implementasi kurikulum 2013 harus dilakukan secara terus-menerus dan berkelanjutan.

Page 1 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): In Process Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)