cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2023)" : 27 Documents clear
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN FIKIH DI MIS AL-HIDAYAH Sugito, Sugito
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.169

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisa integrasi pendidikan karakter melalui pembelajaran fikih di MIS Al-Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan latar penelitian di MIS Al-Hidayah. Pemerolehan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu integrasi pendidikan karakter melalui pembelajaran fikih efektif diberikan kepada siswa di MIS Al-Hidayah, hal ini ditandai dengan 3 tahap integral, yaitu (1) Tahapan perencanaan, meliputi penyajian integrasi pendidikan karakter pada silabus dan kurikulum pembelajaran; (2) Tahapan pelaksanaan, meliputi pembelajaran dan budaya (iklim) sekolah; dan (3) Tahapan ketiga yaitu evaluasi. Evaluasi dilaksanakan dengan dua langkah yaitu evaluasi proses dan hasil. Evaluasi proses dilaksanakan dalam proses pembelajaran, sedangkan evaluasi hasil dilaksanakan di akhir semester.
PEMBELAJARAN FIKIH DAN PROBLEMATIKA PENGAJARANNYA ERA PANDEMI COVID-19 DI MIS BALIGE Piliang, Jusniar
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.170

Abstract

Tulisan ini berupaya menelaah secara rinci problematika pembelajaran berbasis online di MIS Balige. Adapun fokus pembahasan ditujukan pada aspek problematika dan upaya penyelesaiannya di MIS Balige. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik wawancara. Selanjutnya, data dianalisis dengan teknik reduksi data, display data dan menarik simpulan. Hasil peneliti ini menunjukkan bahwa (1) jaringan internet, biaya paket data internet, dan terbatasnya jumlah smartphone keluarga menjadi problematika pembelajaran sistem online di MIS Balige; (2) Beberapa upaya yang dapat dilakukan oleh guru adalah menyiapkan pembelajaran online, menyiapkan jadwal baru dan mensosialisasikan bahwa proses belajar mengajar akan melalui pembelajaran online. Belajar bisa dilakukan dari jarak jauh menggunakan ponsel, dengan menggunakan WhatsApp.
IMPLEMENTASI KURIKULUM PEMBELAJARAN FIKIH DI MIN 1 HUMBANG HASUNDUTAN Ritonga, Riniwati
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.171

Abstract

Setiap aktivitas pembelajaran dilaksanakan berbasis kurikulum. Untuk itu, kebijakan internal madrasah diperlukan dalam pelaksanaan kurikulum sebagai upaya menyesuaikan dengan perubahan dan kebutuhan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan pelaksanaan kurikulum pembelajaran fikih di MIN 1 Humbang Hasundutan. Penelitian ini berusaha untuk mendeskripsikan atau menggambarkan data yang diperoleh dari lapangan atau literatur kepustakaan yang berkaitan dengan manajemen kurikulum pembelajaran fikih di MIN 1 Humbang Hasundutan. Dengan penelitian ini, diharapkan tergali data yang berupa kata atau makna untuk menjelaskan keadaan yang sebenarnya secara mendalam apa yang dilakukan oleh MIN 1 Humbang Hasundutan dalam melaksanakan manajemen kurikulum fikih. Adapun yang dijadikan sebagai informan atau narasumber adalah kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan guru mata pelajaran fikih. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan pelaksanaan kurikulum fikih di MIN 1 Humbang Hasundutan terlaksana dengan baik. Hal ini ditandai dengan (1) aspek perencanaan; meliputi analisis kebutuhan dan kondisi masyarakat lokal, analisis ketersediaan dan kesiapan sumber daya di madrasah, analisis program pendukung yang dilaksanakan dalam agenda rapat kerja tahunan (2) aspek pelaksanaan; meliputi optimalisasi peran supervisor dan monitoring kepala madrasah, pelaksanaan pelatihan peningkatan kompetensi dan kualitas para guru, serta koordinasi dengan para guru di madrasah dalam agenda rapat mingguan, (3) aspek evaluasi; meliputi penilaian setiap tahun sekali, berupa evaluasi program dalam kurikulum, perencanaan perangkat pembelajaran, dan evaluasi peserta didik.
PEMBELAJARAN FIKIH DAN RELEVANSINYA DENGAN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN GURU DI MIS AL-WASHLIYAH BOGAK BESAR Salamuddin, Salamuddin
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran fikih dan relevansinya dengan keterampilan kepemimpinan guru di MIS Al-Washliyah Bogak Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kepala Madrasah memiliki tujuan yang sama terhadap lembaga yang dipimpinnya, yakni meningkatkan kualitas pelayanan dan mutu madrasah. Adapun bentuk keterampilan kepemimpinan yang ditunjukkan oleh kepala madrasah ialah (1) keterampilan manajerial meliputi; melaksanakan program kerja madrasah, meningkatkan kualitas dan kinerja guru dengan mengikutsertakan guru dalam pendidikan dan pelatihan (diklat) dan workshop, mengelola ruang dan kantor dewan guru; (2) Keterampilan akademik, meliputi: pemberian kesempatan kepada para guru untuk lanjut studi (magister dan doktor), memberikan pedoman umum dan pelayanan kebutuhan guru (administratif dan akademik), dan melaksanakan supervisi akademik, serta (3) keterampilan komunikasi, meliputi: melibatkan guru dalam upaya pengambilan keputusan, mengapresiasi kinerja guru, memberikan motivasi dan nasihat kepada guru secara kolektif setiap bulan, membentuk rasa kekeluargaan di madrasah. Selain itu, kepala madrasah juga berupaya memfungsikan lingkungan madrasah sebagai Pusat Sumber Belajar Bersama (PSBB).
IMPLEMENTASI MANAGEMENT BY OBJECTIVES (MBO) DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MIS AN NUR Ruziana, Siti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi management by objectives (MBO) dalam pembelajaran fikih di MIS An Nur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan kajian terhadap dokumen yang relevan. Selanjutnya, analisis data dilakukan melalui teknik reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa management by objectives (MBO) dilaksanakan dengan sangat baik di MIS An Nur, hal ini ditandai dengan tercapainya tujuan pembelajaran, evaluasi terukur dan terarah, serta komunikasi pimpinan madrasah dengan para pegawai terjalin baik. Meskipun begitu, diperoleh kelemahan dari aspek manajemen waktu, di mana banyak waktu yang dibutuhkan dalam upaya optimalisasi persiapan implementasi management by objectives (MBO).
URGENSI DAN IMPLEMENTASI HUMOR DALAM PEMBELAJARAN FIKIH Mariam, Mariam
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.174

Abstract

Kondisi proses pembelajaran yang cenderung monoton dapat berimplikasi kepada timbulnya sikap apatis dalam diri peserta didik karena merasa suasana pembelajaran yang dianggap membosankan. Maka, dibutuhkan sebuah strategi bagi seorang pendidik untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didiknya, salah satunya dengan menyisipkan humor dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi dan implementasi humor dalam pembelajaran fikih. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library reseach). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini mengemukakan bahwa: (1) Urgensi humor dalam pembelajaran fikih, yaitu humor membangun hubungan dan meningkatkan komunikasi antara pendidik dan peserta didik, humor sebagai alat pengurang stres, humor membuat pembelajaran menjadi menarik, dan humor memperkuat daya ingat peserta didik; (2) Implementasi humor dalam pembelajaran fikih mempertimbangkan beberapa poin: pertama, menghubungkan humor dengan materi yang diajarkan. Kedua, tersenyum dan pilihlah materi humor dari sumber apa saja. Ketiga, pilihlah humor yang mendidik. Keempat, pilihlah waktu yang tepat dalam menyampaikan humor. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa humor dapat dijadikan salah satu strategi pembelajaran meyenangkan dalam proses pembelajaran fikih.
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN FIKIH DI MIS MODERN GOSONG TELAGA Endang, Endang
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran fikih di MIS Modern Gosong Telaga. Pendekatan kualitatif digunakan sebagai paradigma penelitian, dengan metode studi deskriptif analitis. Sumber data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan kajian dokumen. Analisis data penelitian menggunakan konsep SWOT, dengan teknik reduksi data (memilah informasi yang relevan dengan upaya menjawab rumusan masalah penelitian), penyajian data (menyusun paragraf penelitian berbasis data penelitian), dan verifikasi (menarik kesimpulan). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa MIS Modern Gosong Telaga menerapkan manajemen kelembagaan yang sistematis, visioner, dan sesuai kebutuhan masyarakat melalui upaya melibatkan seluruh komponen penyelenggaraan pendidikan. Hal ini ditinjau dari (1) aspek kekuatan berupa penerapan pendidikan karakter Islami di sekolah, tenaga pendidik berkompeten, lingkungan bersih dan penyediaan swadaya air bersih, jejaring (networking) serta pemberdayaan humas sekolah dalam mempromosikan citra kelembagaan, (2) aspek kelemahan berupa durasi pembelajaran sistem full day, (3) aspek peluang berupa keberadaan MIS Modern Gosong Telaga sebagai satu-satunya lembaga pendidikan Islam terpadu di daerah tersebut dan pertambahan kuantitas masyarakat yang signifikan meningkat di daerah tersebut, dan (4) aspek hambatan berupa tantangan menghadirkan ciri khas MIS Modern Gosong Telaga dibanding sekolah Islam terpadu lainnya dan kecanggihan teknologi yang semakin cepat berinovasi.

Page 3 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)