cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marhamah
Contact Email
cocosbio2016@gmail.com
Phone
+6281330743672
Journal Mail Official
cocosbio@e-journal.hamzanwadi.ac.id
Editorial Address
Jl. TGKH. M. Zainuddin Abdul Madijd 132, Kelurahan Pancor, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, Propinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Cocos Bio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25274775     DOI : https://doi.org/10.29408/cob
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Education
Kurikulum biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Biologi murni dan implementasinya dalam pembelajaran; Pembelajaran biologi dengan model inovatif pada berbagai jenjang pendidikan; Penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, dan penelitian pengembangan dalam pembelajaran biologi; Hasil kajian Lesson Study bidang biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Isu tentang program profesi guru dan implementasi kurikulum merdeka dalam bidang pendidikan biologi; Pendidikan lingkungan hidup
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio" : 5 Documents clear
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Ratna Ratna
Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui penerapan strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X MA Al Ilham NW Selusuh Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif bentuk eksperimen dengan quasi eksperimen design tipe post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Al Ilham NW Selusuh, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 orang siswa, dan kelas XB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 26 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan tekhnik simple random sampling, yaitu secara acak. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa soal pilihan ganda, dan tekhnik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah uji-t. Nilai rata-rata dari hasil tes belajar kognitif yang diperoleh dari kelas eksperimen (𝑥 = 79) dan kelas kontrol (𝑥 = 67,3). Hasil uji normalitas data kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan kategori berdistribusi normal, untuk kelas eksperimen nilai X2hitung (1,981) X2tabel (11,070), dan pada kelas kontrol nilai X2hitung (1,791) X2tabel (11,070). Sedangkan untuk uji homogenitas kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan kedua kelompok berkategori homogen yang dilihat dari nilai Fhitung (1,35) Ftabel (1,95). Untuk uji hipotesis diperoleh thitung (3,13) ttabel (2,01). Dengan demikian ada pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui penerapan strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X MA Al Ilham NW Selusuh Tahun Pelajaran 2018/2019. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL PENYUSUN JARINGAN PADA SISTEM GERAK KELAS XI SMAN 1 JANAPRIA Rinawati Rinawati
Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran biologi kelas XI SMA Negeri 1 Janapria tahun pelajaran 2017/2018. Sehingga nantinya diharapkan dapat digunakan sebagai acuan ketika mengajar disekolah oleh guru dan sebagai pedomaan bagi peneliti lain untuk penelitian serupa yang lebih mendalam.Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dalam bentuk Posttest Control Group Design. Populasi penelitian iniadalah seluruh Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Janapria. Sedangkan sampelnya adalah 2 kelas yang terdiri dari 53 siswa, dengan 28 siswa (kelas eksperimen) dan 25 siswa (kelas kontrol).Teknik pengumpulan data dan Instrumen pada penelitian ini adalah berupa tes dalam bentuk tes essayyang terdiri dari posttestdengan jumlah soal 4 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yang terdiri dari uji normalitas dengan rumus chi kuadrat,uji homogenitas varians dengan rumus F serta uji hipotesis.Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar biologi dilihat dari nilai rata- rata kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 72,56 dan 61,13.Sedangkan untuk uji hipotesis, teknik yang digunakan adalah dengan uji t Polled varians, t hitung nya adalah 2,164 dengan t-tabel sebesar 2,017. Karena t-hitungt-tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa:ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwingterhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 janapria Tahun Pelajaran 2017/ 2018.
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MA NW PAOKLOMBOK KELAS X PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN TAHUN PELAJARN 2017/2018 Riza Riza
Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa kelas X MA NW Paoklombok Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA NW Paoklombok yang berjumlah 136 orang siswa yang tersebar dalam 4 kelas. Penentuan sampel menggunakan simple Random Sampling yaitu tehnik pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel penelitiannya adalah kelas X IPA3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X IPA4 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam bentuk tes pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Tehnik analisis data menggunakan uji ttest (uji T). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata - rata posttest kelas eksperimen yakni 72,42 dan kelas kontrol yakni 64,77. Sedangkan uji hipotesis menggunakan analisis statistik dengan rumus uji t pada taraf kepercayaan 5% adalah diperoleh thitung sebesar 2,59. Setelah dibandingkan dengan ttabel (1,66911), maka thitung (2,59) ttabel (1,66911). Jika dibandingkan hasil thitung dengan ttabel, maka thitung ttabel sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa MA NW Poklombok Kelas X Pada Materi Perubahan Lingkungan Tahun Pelajaran 2017/2018. 
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII MTS DARUSSHOLIHINNW KALIJAGA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Rosidah Rosidah
Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTS Darussholihin NW Kalijaga Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis peneltian ini adalah penelitian eksperimen, dengan bentuk desain eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Desain dari quasi eksperimen ini menggunakan posttest-only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh Siswa MTs Darussholihin NW Kalijaga 2017/2018 . Sampel  penelitian meliputi kelas VII’A sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 26 siswa dan kelas VII’B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 26 siswa . Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian berupa tes dalam bentuk pilihan ganda dan terdiri atas 25 soal. Teknik analisis data untuk melihat hasil belajar siswa menggunakan, uji-t. Nilai rata-rata (Mean) yang diperoleh kelas eksperimen yaitu77.86 sedangkan nilai rata-rata (Mean) yang diperoleh kelas kontrol yaitu 59.82 dan uji hipotesis pada penelitian ini diperoleh thitung ˃ ttabel yaitu 5,30˃2,06, sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses sains berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas VII MTS Darussholihin NW Kalijaga Tahun Pelajaran 2017/2018.
PENGARUH PENAMBAHAN TEPUNG UBI JALAR TERHADAP PRODUKSI JAMUR TIRAM PUTIH (Pleurotus ostreatus) Salahudin Salahudin
Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan tepung ubi jalar terhadap produksi jamur tiram putih (Pleurotus ostreatus). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh baglog jamur berjumlah 100 baglog. Sampel penelitian terdiri dari 30 baglog. Media tumbuh dengan ditambahkan dengan tepung ubi jalar sebagai kelas eksperimen, sedangkan media tanpa ditambahkan tepung ubi jalar sebagai kontrol. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan acak lengkap (RAL). Teknik pengumpulan data dengan pengamatan langsung. Data dianalisis menggunakan uji analisis varian (ANAVA) jalur tunggal Hasil hipotesis menunjukkan bahwa Fhitung Ftabel yaitu (8,18 4,49) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan tepung ubi jalar terhadap produksi jamur tiram putih (Pleurotus ostreatus).

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Cocos Bio Vol 10 No 1 (2025): Cocos Bio, Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2024): Cocos Bio Vol 9 No 1 (2024): Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio Vol 8 No 1 (2023): Cocos Bio Vol 7 No 2 (2022): Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio Vol 6 No 2 (2021): Cocos Bio Vol 6 No 1 (2021): Cocos Bio Vol 5 No 2 (2020): Cocos Bio Vol 5 No 1 (2020): Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio Vol 3, No 2 (2018): Cocos Bio Vol 3, No 1 (2018): Cocos Bio Vol 2, No 2 (2017): Cocos Bio Vol 2 No 1 (2017): Cocos Bio Vol 1, No 2 (2016): Cocos Bio Vol 1, No 1 (2016): Cocos bio More Issue