cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramlan
Contact Email
ramlan.mm@gmail.com
Phone
+6285255397485
Journal Mail Official
jurnalpinisi01@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PPG UNM, Menara Pinisi Wing C jalan Andi Pangerang Pettarani Makassar, Sulsel
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pinisi: Journal of Teacher Proffesional
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 27231631     EISSN : 27231631     DOI : https://doi.org/10.26858/tpj.v4i2.48238
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Pinisi: Journal of Teacher Professional is a journal that provides an authoritative source of scientific information for researchers and academics, research institutions, government agencies, and teacher education. We publish original research papers, review articles and case studies focused on educationand learning. All papers are peer-reviewed by at least two referees. Pinisi: Journal of Teacher Professional published by Program studi PPG Universitas Negeri Makassar and successfully issued three times in each volume (April, August, November). Pinisi: Journal of Teacher Professional We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. Using this system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information, including video) and check the review process. First, kindly please register as an author, and then log in for paper submission. Please tick “Author” when making a registration.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2023): April" : 7 Documents clear
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII3 MTs NEGERI GOWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) Wahida Jamaluddin
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.47254

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa kelas VII MTs Negeri Gowa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Adapun hasil yang diperoleh yaitu terjadinya penignkatan pada siswa kelas VII dari siklus 1 ke iklus 2 sebesar 75,4% sehingga siswa yang dulunya hanya menggunakan model pembelajaran tradisional dapat meningkat dengan tindakan yang dilaksanakan pada peneltiin ini. Begitu juga dari hasil analsisi data dan tangggapan siswa diperoleh nilai maksimal yang cukup tinggi. Dari beberapa tes per siklus dan observasi kelas terlihat dari tindakan yang dilansanakan cukup berhasil. Sehingga dengan Model pembelajaran kooperatif tipe Nht hasil belajar siswa kelas VII 3 MTsn Gowa dapat meningkat.
Hubungan Antara Intensitas Pembinaan Perilaku Sosial Anak Di Panti Asuhan Al-Mubaraq Kecamatan Maros Andi Sri Wayuni Asti; Febriana Ekananda Suras
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.45437

Abstract

Penelitian ini membahas tentang bangaimana hubungan antara intensitas pembinaan dengan perilaku sosial anak di Panti Asuhan Al-Mubaraq Kelurahan Cempaniga Kecamatan Camba Kabupaten Maros. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana intensitas pembinaan anak terhadap perilaku sosial di Panti Asuhan serta hubungan antara intensitas pembinaan dengan perilaku sosial anak. Berdasarkan permasalahan di atas adapun tujuan penelitian adalah mendeskripsikan hubungan intensitas pembinaan terhadap perilaku sosial anak di Panti Asuhan Al-Mubaraq Kelurahan Cempaniga Kecamatan Camba Kabupaten Maros. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Dalam penelitian ini angket digunakan sebagai metode utama untuk mengungkap data. Mengenai intensitas pembinaan dengan perilaku sosial anak di Panti Asuhan Al-Mubaraq. Data penelitian dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment nilai simpangan. Menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara intensitas pembinaan dengan perilaku sosial anak di Panti Asuhan. Berdasarkan penelitian ini disarankan agar pembinaan yang ada di Panti Asuhan Al-Mubaraq Kelurahan Cempaniga Kecamatan Camba Kabupaten Maros yang dilakukan oleh pembina panti asuhan sudah cukup baik namun perlu ditingkatkan lagi dengan praktek lapangan atau magang dalam mengembangkan pelatihan tentang agama, fisik dan keterampilan pada anak sesuai dengan tuntutan masa yang akan datang
MEDIA SMART CAR GAME BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA DINI Hasrawati Hasrawati; Usman Bafadal; Azizah Amal
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.46355

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk  Meningkatan kemampuan numerasi anak usia dini 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Mowewe Kabupaten Kolaka Timur.  Penelitian ini Menggunakan  jenis penelitian    Research  and  Development   dengan  rnengikuti  langkah-langkah  model  ADDIE   (a) Analisis, (b) perencanaan, (c) pengembangan,    (d) lmplementasi,  (e) evaluasi.  Penelitian   ini  mengambil   sampel peserta  didik 5-6 tahun sebanyak 15 Anak didik. Hasil  yang didapat  adalah sangat  baik  dengan  rata-rata  3,6  dan  persentase 89,5%.   
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KALIMAT SARAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGEBATAN Amrah Amrah; Nurhaedah Nurhaedah
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.26470

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran terutama muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri Pangebatan Korwilcam dindik Karanglewas pada Tema 4 serta untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran yang sudah berjalan agar dapat lebih baik lagi. Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Pangebatan menunjukkan bahwa banyak peserta didik dan orang tua kurang antusias dengan pembelajaran yang ada karena terasa monoton  dan membosankan. Hal ini dapat dilihat dalam pembelajaran Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran ke 1, dari 12 peserta didik di kelas IV, hanya 50% saja yang dapat mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas. Banyak masalah-masalah yang timbul diantaranya guru dan siswa belum siap dengan proses belajar daring yang harus mengahadirkan sarana dan prasarana yang mendukung. Siswa kurang aktif belajar secara mandiri dan guru tidak memaksimalkan penggunaan media dan model pembelajaran yang sesuai. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa dan tidak tercapainya tujuan pembelajaran.Dengan mengaplikasikan model Problem based learning maka Siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menggunakan kalimat saran atau pendapat. Terbukti dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dapat meningkatkan kemampuan siswa secara signifikan. Dapat dilihat dalam hasil akhir  bahwa dari 12 siswa sudah 7 siswa (58%) mampu memberikan kalimat saran dalam masalah sederhana, dengan kriteria penampilan, bahasa, isi,dengan baik atau berada pada kategori tinggi, 5 siswa (42%) mampu memberikan kalimat saran dalam masalah sederhana, dengan kriteria penampilan, bahasa, isi,dengan baik atau berada pada kategori sedang
LEARNING LOSS YANG TERJADI PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI GUGUS 2 KECAMATAN BIRINGKANAYA KOTA MAKASSAR Syamsiah Syamsiah; Amir Pada
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.36181

Abstract

This research is a survey research, which aims to describe the learning loss that occurs in the implementation of online learning for fourth grade elementary school students in Cluster 2, Biringkanaya District, Makassar City. The population of this study were 317 grade IV elementary school students in Cluster 2, Biringkanaya District, Makassar City, while the sample was 177 grade IV elementary school students Cluster 2, Biringkanaya District, Makassar City, which had been selected through a sampling technique with proportionate random sampling. The research data were obtained by distributing questionnaires/questionnaires of learning loss that occurred in the implementation of online learning with 24 written statements. The data analysis technique in this study is descriptive statistical analysis. The results of the learning loss analysis that occur in the implementation of online learning for fourth grade elementary school students in cluster 2 Biringkanaya District, Makassar City in the medium category. The picture of learning loss that occurs in the implementation of online learning for fourth grade elementary school students in cluster 2 Biringkanaya District, Makassar City is that students have difficulty understanding and doing assignments during online learning due to lack of student interest in learning and the explanation of the material provided by the teacher is not clear. So it can be said that the learning process is not optimal.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS DESKRIPTIF MELALUI PENERAPAN METODE PQRST PADA SISWA KELAS VII 1 MTsN BALANG-BALANG GOWA Amiruddin Amirudin
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.44863

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa hal yaitu, pertama kemampuan memahami bacaan berbagai jenis teks merupakan salah satu kompetensi yang harus dicapai setiap peserta didik kelas VII SMP, kemudian hasil Tes Pra siklus yang menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang mampu menuliskan ide gagasan dengan baik sebanyak 7 orang atau sekitar 20% dari 35 orang siswa dan kemampuan anak dalam menjawab pertanyaan inferensial belum menunjukkan hasil yang baik, yaitu tidak ada seorangpun peserta didik yang menjawab dengan benar pertanyaan inferensial yang diberikan. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN Balang Balang Kabupaten Gowa, dengan subjek penelitian kelas VII 1 berjumlah 35 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada tiap siklusnya terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dilakukan dengan tabulasi untuk menemukan  frekunsi dan Persentasi, serta menganalisis kecenderungan pola tindakan.  Hasil tindakan berupa persentase siswa yang mampu menceritakan kembali isi gagasan teks deskriptif  secara tertulis mengalami peningkatan dari siklus I sebanyak 25,7 % ke siklus II sebesar 82,7 %, dan  persentase siswa yang mampu menjawab pertanyaan inferensial juga mengalami peningkatan dari siklus I sebanyak 2,9% ke siklus II sebanyak 80 %. 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANTAI MAKANAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 KAHUMAN Nurfaizah Nurfaizah; rinna dewi pitriana
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 4, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v4i1.44422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA Materi rantai makanan melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  V  SDN  1 Kahuman. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus dengan prosedur tahapan pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.  Analisis  data dilakukan dengan menggunakan analisis kritis dan komparatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi rantai makanan kelas V SDN 1 Kahuman. Adapun bukti dari keberhasilan penelitian yaitu pada tahap observasi awal atau pra siklus diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar siswa hanya sebesar 33,33% dan pada siklus I terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 66,67%. Kemudian pada Siklus II hasil belajar siswa meningkat mencapai 83,33%.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2024): November Vol 5, No 2 (2024): Agustus Vol 5, No 1 (2024): April Vol 4, No 2 (2023): Agustus Vol 4, No 1 (2023): April Vol 3, No 3 (2022): November Vol 3, No 2 (2022): Agustus Vol 3, No 1 (2022): April Vol 2, No 3 (2021): November Vol 2, No 2 (2021): Agustus Vol 2, No 1 (2021): April Vol 1, No 3 (2020): November Vol 1, No 2 (2020): Agustus Vol 1, No 1 (2020): April More Issue