cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramlan
Contact Email
ramlan.mm@gmail.com
Phone
+6285255397485
Journal Mail Official
jurnalpinisi01@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PPG UNM, Menara Pinisi Wing C jalan Andi Pangerang Pettarani Makassar, Sulsel
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pinisi: Journal of Teacher Proffesional
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 27231631     EISSN : 27231631     DOI : https://doi.org/10.26858/tpj.v4i2.48238
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Pinisi: Journal of Teacher Professional is a journal that provides an authoritative source of scientific information for researchers and academics, research institutions, government agencies, and teacher education. We publish original research papers, review articles and case studies focused on educationand learning. All papers are peer-reviewed by at least two referees. Pinisi: Journal of Teacher Professional published by Program studi PPG Universitas Negeri Makassar and successfully issued three times in each volume (April, August, November). Pinisi: Journal of Teacher Professional We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. Using this system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information, including video) and check the review process. First, kindly please register as an author, and then log in for paper submission. Please tick “Author” when making a registration.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2024): April" : 11 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELAS I SD NEGERI 2 SITUBATU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Darsini, Darsini
PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tpj.v3i1.29652

Abstract

Model Problem Based Learning bercirikan penggunaan masalah kehidupan nyata sebagai suatu yang harus dipelajari siswa. Dengan model Problem Based Learning diharapkan siswa mendapatkan lebih banyak kecakapan daripada pengetahuan yang dihafal. Mulai dari kecakapan memecahkan masalah, kecakapan berpikir kritis, kecakapan bekerja dalam kelompok, kecakapan interpersonal dan komunikasi, serta kecakapan pencarian dan pengolahan informasi (Amir, 2007 h. 35). Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas 1 UPTD SD Negeri 2  Situbatu Kecamatan Banjar, Kota Banjar dalam pembelajaran tematik tema 3 Kegiatanku Sub Tema 4 Kegiatan Malam Hari Pembelajaran 5.   Dari 10 siswa baru 4 siswa atau sekitar 30 % yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 2 Situbatu Kecamatan Banjar Kota Banjar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah problem based learning (PBL). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 2 Situbatu Kecamatan Banjar Kota Banjar. Pada siklus pertama 4 anak dari 10 anak atau 40% siswa mencapai KKM. Pada siklus kedua 9 dari 10 anak atau  90 % siswa mencapai KKM.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2024): November Vol 5, No 2 (2024): Agustus Vol 5, No 1 (2024): April Vol 4, No 2 (2023): Agustus Vol 4, No 1 (2023): April Vol 3, No 3 (2022): November Vol 3, No 2 (2022): Agustus Vol 3, No 1 (2022): April Vol 2, No 3 (2021): November Vol 2, No 2 (2021): Agustus Vol 2, No 1 (2021): April Vol 1, No 3 (2020): November Vol 1, No 2 (2020): Agustus Vol 1, No 1 (2020): April More Issue