cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2025): April" : 61 Documents clear
PENGARUH KEBIJAKAN KEPALA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU DI MAN 1 MANDAILING NATAL Yusrida Aini; Ainun Mardia Harahap; Reni Septrisia
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4056

Abstract

Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu: 1) bagaimana kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal, 2) bagaimana kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal dan 3) bagaimana pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal, 2) untuk mengetahui kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal dan 3) untuk mengetahui pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kausalitas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified proporsional random sampling. Pembahasan hasil penelitian 1) kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal Terdiri dari 30 butir pernyataan. Uji statistik deskriptif nilai rata-rata variabel X sebesar 127.86 berada pada kategori baik artinya kepala madrasah telah membuat suatu kebijakan dengan maksimal. Pembahasan hasil penelitian 2) kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal terdiri 30 butir pernyataan dengan uji statistik deskriptif nilai rata-rata sebesar 131.14. Nilai tersebut termasuk dalam kategori baik. Hasil penelitian 3) pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Analisis data penelitian ini menggunakan uji normalitas diperoleh hasil nilai Asymp. Sig (2-tailed) lebih besar dari 0.05 yaitu (0.200 > 0.05). Kemudian uji linearitas diperoleh hasil nilai Sig.> 0.05 (0.464>0.05) menunjukkan hubungan antara dua variabel memiliki hubungan yang linear.  Selanjutnya uji t diperoleh hasil thitung (20.272) > ttabel (2.018) dan 0.000<0.05. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam kategori baik artinya sudah maksimal dan tetap dipertahankan serta ditingkatkan. Kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal berada pada kategori baik artinya kinerja guru sudah maksimal dan tetap dipertahankan serta ditingkatkan lagi. Menunjukkan terdapat pengaruh yang positif kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal sebesar 90.5% dari hasil uji koefisien determinasi.
KONTRIBUSI PENGABDIAN MASYARAKAT MAHASISWA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN PADA ANAK-ANAK DI DESA BATUMBULAN ASLI Aprima Sonia Nasution; Nadia Latifatma; Cut Tarisa; Sufina Dewi; Indah Yani; M Jawahir Husaini Siagian; Fauziah Nasution
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4058

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di Desa Batumbulan Asli, Kecamatan Babussalam, Kabupaten Aceh Tenggara, sesuai dengan kaidah tajwid. Observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak-anak di desa ini memiliki keterbatasan dalam membaca Al-Qur'an akibat minimnya pendampingan dari orang tua yang sibuk bertani serta keterbatasan jumlah guru ngaji. Program ini dirancang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengidentifikasi permasalahan dan menyusun kegiatan yang sesuai. Program ini berhasil memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca Al-Qur'an, sekaligus mendukung penguatan pendidikan Islam di Desa Batumbulan Asli. Selain itu, kegiatan ini menjadi wadah aplikasi ilmu mahasiswa untuk mendukung kemajuan masyarakat melalui pendidikan agama.
THE EFFECT OF COLLABORATIVE STRATEGY READING ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SMA ISLAM TERPADU WAHDAH ISLAMIYAH MAKASSAR Rindiani; Vivit Rosmayanti; Hasnani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4104

Abstract

This study aims to determine the improvement of students' reading comprehension related to the main idea. Three processes were carried out, namely pretest, treatment and post-test consisting of six meetings. This study is a pre-test and post-test study. The population in this study were students of class X.2 SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar and sampling using random sampling technique. The sample in this study was 27 students of class X. The research instrument was a narrative text consisting of 20 multiple-choice questions. The data results showed that there was a difference between students' pre-test and post-test. The main score of students before being given treatment was 42.59 and increased to 62.59 after implementing Collaborative Strategy Reading (CSR). The results of data analysis using the independent T test showed that Sig. (2-tailed) of 0.000 was lower than 0.05 so that (Ha) was accepted and (Ho) was rejected. Based on the results of this study, it can be concluded that Collaborative Strategy Reading can improve the ability to read English texts of tenth grade students of SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar
SURVEI E-MODUL SEBAGAI BAHAN AJAR BIOLOGI DI KELAS X SMAN 14 PEKANBARU Alviany Dwi Syafitri; Suryanti; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4109

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendapatkan hasil analisis kebutuhan siswa kelas X di SMAN 14 Pekanbaru terkait penggunaan e-modul dalam pembelajaran biologi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yang melibatkan 38 siswa melalui survei, wawancara, dan kuesioner. Dimana dapat terlihat dari hasil presentase angket kebutuhan pada peserta didik bahwa 73,71% hasil yang di dapatkan termasuk kategori "Butuh" terhadap bahan ajar berupa e-modul. Siswa menyatakan bahwa mereka merasa bosan dengan penggunaan buku cetak saja dan lebih memahami materi ketika diajarkan dengan metode yang interaktif dan bervariasi. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru, baik secara lisan maupun tulisan, menekankan pentingnya pendekatan pengajaran yang efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-modul memiliki potensi untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam mata pelajaran biologi.
Implementasi Model TGT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Kebonsari 1 Tuban Hanifa Aasaa Mufida; Supiana Dian Nurtjahyani; Nugroho Budi Utomo
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4122

Abstract

Pelajaran matematika sering dianggap sebagai salah satu materi yang paling kompleks dan sulit dipahami, yang dapat menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang diadakan di SD Negeri Kebonsari 1 Tuban pada tahun ajaran 2024/2025, dengan subjek penelitian 29 siswa kelas IV. Dengan mengikuti model spiral Kemmis dan McTaggart, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan secara jelas peningkatan motivasi belajar siswa, dengan rata-rata nilai yang naik dari 78,66 (72,41%) pada Siklus I menjadi 85,78 (86,20%) pada Siklus II, yang telah memenuhi persentase minimal. Model TGT berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menarik, interaktif, dan kompetitif. Berdasarkan hasil penelitian ini, model TGT direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 2 PANYABUNGAN Maharani Harahap; Reni Septrisia; Kasman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4127

Abstract

Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan pendekatakn kuantitaif dan metode total sampling. Dengan tenaga pendidik yang menjadi responden sebanyak 75 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket (quesioner). Angket yang terdiri dari 30 pernyataan yang terdiri dari peernyataan untuk kepemimpinan kepala sekolah dan mutu pendidikan. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 26 for windows dan excel 2010. Teknik pengelohan data data dalam penelitian ini adalah uji validitas, reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linear sederhana, uji parsial (t) dan uji koefisien determinasi. Hasil data olah terdapat korelasi anatara variabel X dan variabel Y pada uji parsial (t) dapat dilihat bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah (x),  adalah (11,857) dan   (1,992) yang menunjukkan bahwa  (11,857) >  (1,992). Hal ini  menunjukkan bahwa ditolak  diterima. Jadi, hasil parsial (t) menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpnan kepala sekolah berdampak positif secra parsial terhadap mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri Panyabungan berpengaruh terhadap mutu pendidikan 65.8% dan berada pada kategori baik. Dan 34,2 % di pengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengauh positif kepemimpinan kepela sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini dibuktikan oleh mutu pendidikan d SMK Ngeri 2 Panyabungan.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN JUMLAH PESERTA DIDIK BARU DI SD ISLAM TERPADU DAARUL FADHIL DESA BANGE KECAMATAN BUKIT MALINTANG Yudiah; Reni Septrisia; Ainun Mardia Harahap
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai: 1) strategi kepala sekolah dalam peningkatan jumlah peserta didik baru di SD IT Daarul Fadhil. 2) faktor penghambat dan faktor pendukung dari strategi kepala sekolah dalam meningkatkan jumlah peserta didik baru di SD IT Daarul Fadhil. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Prosedur penelitian yang digunakan menghasilkan data berupa kata-kata tertulis, ungkapan lisan dari narasumber. Informan dalam  penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan staf. Data primer berdasarkan dari hasil wawancara dan observasi. Data sekunder, diperoleh melalui studi kepustakaan, referensi, dan dokumentasi yang di dapatkan dari lokasi penelitian. Dalam penelitian kualitatif ini yang paling utama yang harus dilakukan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan jumlah peserta didik baru di lingkungan sekolah SD IT Daarul Fadhil yang pertama promosi, SD IT Daarul Fadhil promosi melalui media sosial, promosi kepada TK sekitar, memberikan Beasiswa untuk yang hapal Al-Qu’an lebih dari 2 juz dan mengadakan perlombaan antar TK disekolah SD IT Daarul Fadhil. Kedua meningkatkan kualitas peserta didik melalui program sekolah seperti program unggulan Tahfiz. Ketiga menjalin hubungan sekolah dengan masyarakat, seperti program yang sudah dilakukan SD IT Daarul Fadil yaitu memberikan santunan anak yatim di sekitar sekolah setiap bulan Ramadhan. Terakhir mengenalkan ekstrakurikuler yang ada di SD IT Daarul Fadhil Seperti tahfiz, pencak silat, tasmi’ qur’an,puisi, kaligrafi, pidato bahsa arab dan bahasa inggris, nasyid, menari, menggambar dan MIPA. Faktor penghambat strategi meningkatkan jumlah peserta didik baru di SD IT Daarul Fadhil pertama panitia pelaksana. Kedua banyak orang tua lebih memilih sekolah Negeri dari pada Swasta dikarenakan faktor biaya. Faktor pendukung strategi meningkatkan jumlah peserta didik baru di SD IT Daarul Fadhil pertama, adanya layanan antar jemput. Kedua, sarana prasarana yang lebih baik dari sekolah-sekolah sekitarnya.
MANAJEMEN TATA USAHA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN ADMINISTRASI DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 MANDAILING NATAL Nur Paridah; Irma Suryani Siregar; Ainun Mardia Harahap
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4129

Abstract

Peran tata usaha sekolah berfungsi sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah agar berjalan dengan lancar sesuai dengan apa yang telah direncanakan. Adapun Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui manajemen tata usaha di MTs Negeri 4 Mandailing Natal. 2) Mengetahui layanan administrasi di MTs Negeri 4 Mandailing Natal. 3) Mengetahui manajemen tata usaha dalam meningkatkan kualitas Pelayanan adsminitrasi di MTs Negeri 4 Mandailing Natal Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Adapun tenik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber data primernya yaitu kepala madrasah, kepala tata usaha, staff tata usaha. Adapun sumber sekundernya ialah melalui dokumen, wawancara dan foto. Prosedur penelitian yang digunakan menghasilkan data berupa kata-kata tertulis, ungkapan lisan dari narasumber. Hasil penelitian menunjukksn bahwa manajemen tata usaha di MTs Negeri 4 Mandailing Natal surdah berrjalan derngan baik, serperrti administrasi kerpergawaian, kurrikurlurm, kersiswaan, perrsurratan dan perngarsipan, sarana dan prasarana. Layanan administrasi di MTs Nergerri 4 Mandailing Natal sangat berrperran pernting urnturk kermajuran madrasah, karerna sertiap kergiatan di madrasah itur diaturr olerh ternaga administrasi. Dalam merningkatkan kuralitas perlayanannya serperrti perrgantian dalam jam perlajaran jika gurrurnya tidak hadir di dalam kerlas. Manajemen tata usaha dalam meningkatkan kualitas pelayanan administrasi di MTs Negeri 4 Mandailing Natal. dimurlai dari proses perrerncanaan, pelaksanaan, pengarahan, pengendalian, dan evaluasi.
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL Elisabeth Lusitania Desiawati; Asep Samsudin; Nunu Mahmud Firsaus
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4157

Abstract

Blended learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan teknologi pembelajaran daring, telah menjadi model pembelajaran yang relevan di era digital. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi blended learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya di dunia pendidikan yang semakin terdigitalisasi. Penelitian ini mengkaji berbagai pendekatan dan strategi yang diterapkan oleh pendidik dalam memadukan media pembelajaran tradisional dan digital, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Melalui analisis literatur dan studi kasus, ditemukan bahwa penerapan blended learning dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran yang lebih fleksibel, dan mendukung perkembangan keterampilan digital yang dibutuhkan oleh generasi saat ini. Meskipun demikian, tantangan terkait infrastruktur, pelatihan guru, dan akses teknologi menjadi hambatan yang perlu diatasi untuk memastikan keberhasilan implementasi model ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa blended learning dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital, dengan syarat adanya dukungan yang memadai dari semua pihak terkait. Oleh karena itu, penting bagi institusi pendidikan untuk terus berinovasi dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan relevan.
Penerapan Model Kooperatif Student Team Achievments Devision Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Muhammad Alrosid; Muhammad Fadhil; Siti Raudhatul Janna
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4161

Abstract

Penelitian ini membahas tentang model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievements Division (STAD) untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Mersam Kabupaten Batanghari.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses perancangan dan langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada mata pelajaran fiqih, menganlisis kendala apa saja yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan Jenis data yang primer dan sekunder. Sumber datanya yaitu informan yang terkait dengan religiusitas dan menjaga lingkungan dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. keabsahan penelitian ini dilakukan dengan memperpanjang keikutsertaan, keajegan pengamatan, teknik triangulasi, dan konsultasi pembimbing. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode STAD di MTs Nurul Islam mempunyai dukungan dan peraturan dari kepala sekolah dan wakil kurikulum. Beberapa kendala yang dihadapi antara lain perbedaan kemampuan akademik siswa, rendahnya motivasi kerja sama, keterbatasan fasilitas dan sumber belajar, serta kesulitan komunikasi dalam kelompok. Pemilihan materi yang relevan dan pembagian kelompok heterogen terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Secara keseluruhan, STAD berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan perbaikan dalam pelatihan guru dan pengelolaan kelompok.

Page 1 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): In Press Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober