cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Wibowo
Contact Email
arhyhikmal88@gmail.com
Phone
+6285255984116
Journal Mail Official
arhyhikmal88@gmail.com
Editorial Address
Universitas Sawerigading Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Sigma: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading
Published by Universitas Sawerigading Makassar
ISSN : 28283643     EISSN : eISSN282     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
SigMa: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading merupakan jurnal peer review yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika Universitas Sawerigading Makassar. Jurnal ini bertujuan untuk memfasilitasi diskusi berupa akademis tentang pembelajaran dan pendidikan matematika, hasil penelitian karya tulis ilmiah, konsep , berbagai dan aplikasi dalam pembelajaran dan pengajaran, serta ilmu dalam pendidikan
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran" : 1 Documents clear
Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Approach): Studi Kasus Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sawerigading: Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Approach): Studi Kasus Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sawerigading haruna, nana harlina; Nugrawati; Hikmal, Ari Wibowo
Sigma: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading Vol. 4 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Sigma: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning Approach) pada proses pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sawerigading. Latar belakang penelitian ini berangkat dari tuntutan Revolusi Industri 4.0 dan Kurikulum Merdeka, yang menekankan pentingnya kompetensi berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, dan kemampuan adaptasi bagi calon pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan dosen, mahasiswa, dan pimpinan fakultas sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen akademik seperti RPS dan asesmen berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran mendalam telah mulai diterapkan melalui strategi aktif seperti Project-Based Learning, studi kasus, kolaborasi, dan asesmen formatif yang menekankan umpan balik konstruktif. Implementasi ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta motivasi belajar mahasiswa. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala, seperti beban kerja dosen yang tinggi, kesiapan mahasiswa yang masih rendah terhadap pembelajaran mandiri, serta keterbatasan sarana prasarana pendukung. Secara keseluruhan, pendekatan pembelajaran mendalam terbukti relevan dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di FKIP Universitas Sawerigading, serta perlu diperkuat melalui pelatihan dosen, penyediaan fasilitas, dan pengembangan kurikulum berkelanjutan.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2024): pembelajaran dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Maret (Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2023): September Vol. 2 No. 1 (2023): Maret Vol. 1 No. 2 (2022): September Vol. 1 No. 1 (2022): Maret