cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukhlis
Contact Email
mukhlisahmadmuaidi@gmail.com
Phone
+6285248587742
Journal Mail Official
mukhlisahmadmuaidi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Mesjid Jami No. 1 Antasari Kecil Timur, Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : 28090322     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Jami Banjarmasin. Jurnal ini dikhususkan untuk memuat tulisan dalam bentuk hasil penelitian pendidikan Islam, atau gagasan tertulis dalam bentuk karya ilmiah dengan bidang kajian yang serumpun. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam menggunakan sistem double-blind untuk peer-review; identitas pengulas dan penulis tetap anonim. Artikel akan ditinjau oleh dua ahli; satu reviewer dari luar dan satu editor dari jurnal biasanya terlibat dalam meninjau kiriman. Jurnal akan menyaring artikel untuk plagiarisme menggunakan cek turnitin.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022" : 5 Documents clear
K KEBIJAKAN INOVASI PENDIDIKAN DALAM STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN: Kebijikan Standar Nasional Pendidikan Agus Setiawan; Sandri Gunawan; Muslihati
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan menjadi salah satu wadah sebagai lembaga atau instansi yang mencerdaskan bangsa dan negera. Sebagai subjek peserta didik yang diharapkan mampu menjadi generasi penerus bangsa yang mumpuni dan bermanfaat bagi masyarakat. Pendidik dan lembaga pendidikan memegang peranan penting dalam sebuah kemajuan sekolah. Begitu juga dengan pembaharuan kurikulum. Kurikulum yang selalu diperbaharui memicu beberapa hal yang mempengaruhi praktisi, terkait dengan pembaharuan atau inovasi dari badan standar nasional pendidikan ini memicu beberapa aspek yang terbaru dalam dunia pendidikan. Tujuan disusunnya artikel ini adalah untuk mengetahui hakikat dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), lingkup standar nasional dan kriteriannya, dan badan standar nasional pendidikan berinovasi menjadi badan standar, kurikulum dan asesmen. Metode yang digunakan adalah metode penelitian studi pustaka (library research). Teknnik pengumpulannya dengan manual dan digital. Setelah semua refrensi terkumpul penulis berupaya menjabarkan dan menganalisis hasil penelitian sesuai dengan tema yang dibahas.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN HANDIL SURUK 2 PADA KONSEP PERUBAHAN LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY Rahmad Hidayat; Salmah
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya pada materi konsep perubahan lingkungan membuat penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Two Stay Two Stray. Yang menjadi masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar terhadap pembelajaran materi konsep perubahan lingkungan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 8 orang terdiri dari 5 laki-laki dan 3 perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan diskusi dengan teman sejawat. Untuk menganalisis data menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil temuan bahwa penerapan model Two Stay Two Stray dalam mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Handil Suruk 2 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut bisa dilihat dari: (a) aktivitas guru terhadap pembelajaran materi konsep perubahan lingkungan pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model Two Stay Two Stray pada kelas IV SDN Handil Suruk 2 berjalan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan oleh guru. Hal ini bisa dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu dari rata-rata 78,30% (terlaksana dengan baik) pada siklus I, meningkat menjadi rata-rata 94,80% (terlaksana dengan sangat baik) pada siklus II; (b) aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 24% dari skor rata-rata 66% (aktif) pada pertemuan 1 siklus I meningkat 90% (sangat aktif) pada pertemuan 2 siklus II; (c) peningkatan hasil tes belajar siswa terhadap materi konsep perubahan lingkungan sebesar 20 poin yaitu dari nilai rata-rata 66,25 pada pertemuan 1 siklus I meningkat menjadi 86, 25 pada pertemuan 2 siklus II. Kata Kunci: Meningkatkan, Hasil Belajar, Two Stay Two Stray
KONTRIBUSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMBINAAN AKHLAK SISWA Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pembinaan Akhlak Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Alalak Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala,. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Alalak Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala yang berjumlah 148 Orang, kemudian diambil sampel dengan teknik purposive random sampling yaitu diambil secara bertujuan yakni tertuju pada siswa kelas VIII A dan VIII B sebanyak 50 orang. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumenter. Setelah data diperoleh lalu diadakan editing data dan klasifikasi data, kemudian ditabulasikan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan metode induktif dalam menarik kesimpulan. Keyword: Kontribusi, Guru, Pembinaan
KONSEP MODEL INOVASI KURIKULUM KBK, KBM, KTSP, K13, DAN KURIKULUM MERDEKA (LITERATURE REVIEW) Agus Setiawan; Shofi Syifa’ul Fuadiyah Ahla; H. Husna
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep kurikulum merupakan bentuknya kemerdekaan pada berpikir telah di tetapkan oleh pendidik dengan makna bahwa yang menjadi tombak utama ialah pendidik dalam membantu kesuksesan pada pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan konsep model inovasi kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini ialah literature review, dengan menggunakan artikel jurnal yang telah dikumpulkan dari kurun waktu 2018-2022. Berdasarkan artikel jurnal yang telah digunakan didapatkan hasil sebagai berikut (a)Berfokus kepada masyarakat, dengan sumber belajar menggunakan buku teks atau masyarakat itu sendiri. Bersikap disiplin dalam kelas ialah kewajiban bersama bukan berasaskan terpaksa. Titik pusat yang utama pada metode mengajar ialah dengan memecahkan masalah agar dapat memenuhi berbagai kebutuhan dari segala pihak. Skema besar pada pembelajaran diantaranya darmawisata, serta narasumber dari survei masyarakat itu. (b) bagian-bagian inovasi dari KTSP diantaranya mengandung penerapan pembelajaran kecakapan hidup, serta mengembangkan diri dari segi karakteristik, dan kebutuhan lainnya.(c) Persiapan pengkajian ialah yang menjadi bagian penting dalam administrasi pembelajaran meliputi silabus, dan RPP. Setelah selesai dalam penyusunan RPP, beralih pada pelaksanaan pembelajaran yang berfokus pada 3 point, yaitu: pendekatan ilmiah yang proses pembelajarannya dilakukan di dalam kelas, pengkajian berdasarkan rencana dan pengkajian berasaskan kasus. Penilaian yang digunakan pada kurikulum 2013 ialah penilaian autentik, berbagai jenis model tes seperti observasi, porto folio; (d) Kebijakan yang utama ialah penyelenggaraan asesemen nasional, kompetensi serta survei karakter, yang mana asesemen di tekankan pada literasi dan numerasi siswa. Kedua, fasilitas pengkajian yang berasaskan internet of things, augemented reality dan pemakaian artifical intelligence psada pengkajian. Kata Kunci: Inovasi Kurikulum, Konsep, Pembelajaran.
PERAN PENDIDIK DALAM MEMBANGKITKAN KETERTARIKAN MEMBACA DI KALANGAN SISWA SEBAGAI PENCIPTA LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF Agus Salim
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/h60qtf33

Abstract

This research explores the crucial role of educators in shaping students' interest in reading with a focus on creating a conducive learning environment. A conducive learning environment is a key factor in stimulating students' reading interest and assisting them in developing sustainable reading habits. In this context, the role of teachers as primary facilitators in creating a stimulating and supportive learning environment for reading interest becomes highly significant. This study outlines strategies and practices that educators can employ to create a conducive learning environment for the development of students' reading interest. Through this approach, a significant increase in students' participation in reading activities and improvement in their overall literacy is expected

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue AL GHAZALI, Vol. 4, No. 1, Juni 2024 AL GHAZALI, Vol. 3, No. 2, Desember 2023 AL GHAZALI, Vol. 3, No. 1, Juni 2023 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021