Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, dan Pendidikan, diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Nahdlatul Wathan Mataram, bertujuan untuk menerbitkan berbagai laporan penelitian, studi literatur dan tulisan ilmiah tentang fonetik, fonologi, morfologi, sintaksis, analisis wacana, pragmatik, antropolinguistik, bahasa dan budaya, dialektologi, dokumentasi bahasa, linguistik forensik, linguistik sejarah komparatif, linguistik kognitif, linguistik komputasional, linguistik korpus, neurolinguistik, pendidikan bahasa, penerjemahan, perencanaan bahasa, psikolinguistik, sosiolinguistik, sastra modern dan daerah, sastra lisan, sastra anak, pembelajaran bahasa dan sastra, pengembangan media dan metode pembelajaran bahasa Indonesia dan inggris. Terbit secara berkala dua kali setahun pada bulan April dan November. Setiap artikel yang dimuat di Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan melalui proses reviwu yang mendalam. Penulis diundang untuk mengirimkan naskah yang termasuk dalam ruang lingkup Kajian linguistik, sastra dan pendidikan Bahasa Indonesia serta Inggris. Silakan baca informasi tentang proses peer-review . Artikel yang diterbitkan di Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan akan melalui proses peer-review double-blind. Oleh karena itu, keputusan diterima atau tidaknya artikel ilmiah tersebut menjadi hak Dewan Redaksi berdasarkan rekomendasi dari peer reviewer.
Articles
5 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3 No 1 (2018)"
:
5 Documents
clear
<![CDATA[Nilai Moral Tokoh Utama dalam Kumpulan Cerpen Saia Karya Djenar Maesa Ayu ]]>
<![CDATA[Rerin Ibuna Izam]]>
<![CDATA[ Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Atas nama cinta kisah diuraikan. Atas nama cinta kisah dihempaskan. Tak butuh waktu apalagi rencana, semua terasa cepat dan menggebu. Cinta dan cinta. Sebuah kata tersirat makna namun sarat kamuflase kehidupan. Tidak sedikit manusia tergoda mencicipi pahit manisya cinta. Hingga kadang cinta menyesakan dada, membutakan dan menghalau langkah. Tetap menjadi pilihan para manusia pecinta dunia. Tujuan penelitian ini adalah menguraikan alur kisah para tokoh yang bersifat baik atau buruk, selain itu memperlihatkan bahwasanya manusia hidup di dunia memiliki dua sisi kehidupan, yaitu putih dan hitam. Namun sifat buruk tersebut dapat dikalahkan dengan keyakinan dan tekad bulat untuk berubah lebih baik dan selalu berbuat baik dalam kehidupannya kelak. Walau kadang apa yang dilakukan para tokoh bertolak belakang dengan suara har nurani. Semua hanya sekedar pelampiasan dan rasa kosong yang mungkin tidak akan pernah dimiliki hanya karena alasan kebutuhan. Seperti uraian kumpulan cerpen ini menjelaskan sisi baik buruk para tokoh yang kian mewarnai alur mimpi kisahnya. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Metode ini membandingkan fenomena-fenomena tertentu sehingga merupakan suatu studi komparatif. Adakalanya peneliti mengadakan klasifikasi, serta penelitian terhadap fenomena-fenomena dengan menetapkan suatu standar atau suatu norma tertentu, sehingga banyak ahli meamakan metode ini dengan nama survei normatif (normatif survei). Sehingga memberikan hasil bahwasanya setiap manusia memiliki sifat dan karakter yang terkadang merubah diri hingga menimbulkan moral baik atau buruk.]]>
<![CDATA[PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 3 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ria Saputri]]>
<![CDATA[ Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 3 TAHUN ABSTRAK riasaputri.unwmataram@gmail.com Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun dengan fokus pemerolehan morfologi dan sintaksis. Pengambilan data dilakukan pada anak usia 3 tahun. Adapun teknik yang digunakan dalam mencari data adalah teknik pancing, yang dalam referensi lain disebut metode cakap disertai teknik rekam. Adapun hasil penelitian yang diperoleh bahwa pemerolehan morfologi meliputi penggunaan afiks, yaitu prefiks {di-}, sufiks {-an}, sufiks {-kan} yang sering muncul sebagai {-in}, konfiks {di-kan} yang muncul sebagai {di-in}. Sedangkan pemerolehan sintaksis meliputi kalimat deklaratif dan kalimat imperatif. Selain itu, pemerolehan bahasa yang terkait dengan angka, waktu, dan warna belum mampu dikuasai. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemerolehan bahasa pada anak 3 tahun pada tataran morfologi berupa prefiks dan sufiks dan pemerolehan sintaksis meliputi kalimat deklaratif dan imperatif. Pemerolehan ini tidak hanya dipengaruhi oleh bekal kodrati yang dibawanya sejak lahir, namun harus didukung dengan lingkungan anak.]]>
<![CDATA[LITERASI VISUAL MAHASISWA KESEHATAN UNW MATARAM DALAM TUGAS PIDATO ]]>
<![CDATA[Rabiyatul Adawiyah]]>
<![CDATA[ Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan literasi visual mahasiswa kesehatan dalam mengerjakan tugas Matakuliah Bahasa Indonesia materi berbicara formal dengan sup topik berpidato. Subjek dalam penelitian adalah mahasiswa Fakultas Kesehatan UNW Mataram. Pengumpulan data dengan cara observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuatitatif. Kegiatan literasi visual mahasiswa terwujud dalam kegiatan menunjuk pada kemampuan untuk menafsirkan pesan yaitu kemampuan mengurai makna (menafsirkan) visual, untuk mengajarkan kemampuan memahami dan menafsirkan gambar perlu diketahui beberapa hal yang mempengaruhinya yaitu usia, budaya dan preferensi (kesukaan) anak. Yang kedua adalah Kemampuan menyandikan (membuat) visual. Membuat gambar-gambar dengan makna tertentu merupakan kemampuan lebih lanjut dari literasi visual. Untuk memproduksi gambar tentu saja seseorang akan dituntut untuk mengaktifkan kemampuan berpikir dan berimajinasi. Di era teknologi telah banyak program berbasis kumputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang menggunakan literasi visual untuk pidato sebanyak 47%, mahasiswa yang menggunakan kegiatan membaca dan menulis (literasi) untuk berpidato di kelas mencapai 53%. Hasil penelitian tersebut mahasiswa mempunyai beberapa kendala pada saat berliterasi visual tentu disebabkan kurangnya membaca dan menulis serta kemampuan menginterpretasikan makna media visual yang akan dijadikan bahan untuk berpidato, kemampuan berpidato mahasiswa berasal dari dalam diri mahasiswa dan dari luar atau lingkungan sekitar. Kendala yang berasal dari dalam diri mahasiswa secara umum dikarenakan malas, kurang motivasi, tidak fokus, lelah dan jenuh, tidak ada ide dalam menulis, sulit menyusun kata dan kalimat,dan bingung, sedangkan yang berasal dari lingkungan sekitar antara lain suasana lingkungan yang kondusif.]]>
<![CDATA[DAMPAK PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI MUSIK DENGAN TEKNIK BERMAIN ALAT MUSIK RECORDER DI KELAS VII 1 SMP NEGERI MATARAM SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/ 2016 ]]>
<![CDATA[Endang Sriningsih]]>
<![CDATA[ Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dampak penggunaan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Seni Musik terkait dengan teknik bermain alat musik recorder di kelas VII 1 SMP Negeri 4 Mataram semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Perencanaan tindakan dalam penelitian ini adalah materi pembelajaran dan skenario pembelajaran, sedangkan dalam pelaksanaan tindakan adalah melaksanakan proses pembelajaran di kelas dengan penyusunan beberapa instrumen, sedangkan siklus tindakan dalam penelitian ini adalah siklus kegiatan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam teknik bermain alat musik recorder. Data hasil observasi guru pada siklus I menunjukkan perolehan 3,8 dan pada siklus II 45, berarti mengalami peningkatan 7%. Data hasil observasi guru terhadap siswa terkait dengan aktivitas siswa pada siklus I menunjukkan perolehan rata-rata 2,9 dan pada siklus II 3,3 berarti mengalami peningkatan 4%. Data hasil perolehan para siswa pada saat tes tertulis siklus I memperoleh nilai rata-rata 70, dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 85 berarti mengalami peningkatan 15%. Data hasil perolehan para siswa pada saat tes praktek siklus I memperoleh nilai rata-rata 70 dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 87 berarti mengalami peningkatan 17%.]]>
<![CDATA[PRAGMATIC TRANSFER OF SASAK CULTURE IN ENGLISH USE BY THE THIRD SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT AT NAHDLATUL WATHAN UNIVERSITY IN 2014/2015 ACADEMIC YEAR ]]>
<![CDATA[Muh Hasbullah]]>
<![CDATA[ Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research was conducted to find out what are the forms of pragmatic transfer of Sasak culture in English use and to explain the reasons for pragmatic transfer of Sasak culture in the use of English by the third semester students of English department. This research was used qualitative that was qualitative explanatory research and the data have got using recording, transcribe the data from them. The data were analyzed qualitative explanatory research that used many theories these are rhetoric theory, pragmatic theory, interlanguage theory and cultures theory because pragmatic transfer of Sasak culture in English use by the third semester students of English department have the hidden meaning so that the research need the semantic translation.]]>
