cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023" : 12 Documents clear
Penerapan Model Pembelajaran Mind Map untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas XII MIPA – 1 SMA Negeri 1 Kalianget Tahun Pelajaran 2021 - 2022 Arief, Abdullah
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i3.1054

Abstract

Strategi pembelajaran adalah kunci keberhasilan pendidikan di kelas. Namun, elemen lain tidak akan bermanfaat dalam proses mencapai tujuan jika digunakan dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, setiap pendidik harus menerapkan pendekatan atau strategi tertentu ketika mereka mengatur pembelajaran. Selain itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan apakah strategi pembelajaran yang meningkatkan kemampuan berpikir siswa meningkatkan hasil belajar mereka, serta bagaimana model pembelajaran MIND MAP mempengaruhi keinginan siswa untuk belajar.Studi ini dilakukan dalam dua putaran penelitian tindakan (action research), masing-masing dengan empat tahap: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Studi ini melibatkan siswa di kelas XII MIPA-1. Data diperoleh dari lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan hasil tes formatif.Prestasi belajar siswa meningkat di Siklus I (69,44%) dan Siklus II (88,88%).Studi ini menunjukkan bahwa model Mind Map dapat memengaruhi keinginan siswa untuk belajar di kelas XII MIPA–1 SMAN 1 Kalianget. Model ini juga dapat digunakan sebagai alternatif untuk PAIBP teaching.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASTRY DAN BAKERY MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA XI JB 4 SMK NEGERI 3 KOTA BLITAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Andriani, Rachmad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i3.1057

Abstract

Hasil belajar siswa pada standart kompetensi pastry dan bakery di SMK Negeri 3 Blitar diharapkan nilai KKM mencapai 75, sedangkan belajar siswa SMK Negeri 3 Blitar masih rendah. Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa pada standar kompetensi pastry dan bakery dengan kompetensi dasar menganalisa coklat dan permen coklat. Model pembelajaran yang digunakan adalah model demontrasi dengan subjek siswa kelas XI JB 4 SMK Negeri 3 Kota Blitar sebanyak 34 siswa. Penelitian tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan/tindakan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tes. Pada awal siklus dilakukan pre test dan di akhir siklus dilakukan post test. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dilapangan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model belajar demontrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa pada kompetensi menganalisa coklat dan pemen coklat pada standar kompetensi Pastry dan Bakery menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Hasil belajar pada siklus I sebesar 23,6%, dengan jumlah rata-rata kriteria ketuntasan 76,62% sudah mencapai target minimal yang ditentukan yaitu 76%. Pada siklus II peningkatan hasil belajar sebesar 79,09% nilai sudah diatas ketentuan KKM 76%. Kemampuan siswa praktek mengalami peningkatan sebesar 4,82% pada siklus II. Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dilapangan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model belajar demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa pada kompetensi membuat produk kue patiseri dari adonan padat beragi di SMKN 3 Blitar.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue