cover
Contact Name
Abdul Hanan
Contact Email
admin-jurnal@stima.ac.id
Phone
+6289502220844
Journal Mail Official
admin-jurnal@stima.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Masduqi Ali Blok Kasab, Babakan, Kec. Ciwaringin Kabupaten Cirebon, Jawa Barat 45167 Jawa Barat - Indonesia
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Masile:Jurnal Studi Ilmu Keislaman
ISSN : -     EISSN : 26860732     DOI : -
OCUS MASILE: Journal of Islamic studies emphasizing Contemporary Islamic studies in Indonesia, Southeast Asia, and a Global Perspective with a multidisciplinary approach SCOPE This journal specializes in studying the theory and practice of various topics of Islamic studies, specifically Islamic education, sharia economics, Islamic family law, Islamic criminal law, Islamic constitutional law, sharia economic law,Islamic Thought, Hadith, Tafsir, within the framework of Indonesian Islamic studies and intended to express original researches and current issues. This journal welcomes the contributions of scholars from related fields warmly that consider the following general topics;
Articles 11 Documents
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2022): MASILE" : 11 Documents clear
STUDI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM PENERAPAN MERDEKA BELAJAR PADA PESERTA DIDIK Sari, Endah Meilani
MASILE Vol 3 No 1 (2022): MASILE
Publisher : Insitut Pesantren Babakan cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/Masile

Abstract

Permasalahan dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang madrasah ibtidaiyah masih menjadi tantangan, khususnya dalam menyesuaikan prinsip pembelajaran berdiferensiasi, penekanan materi esensial, serta pendekatan berbasis proyek dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi implementasi Merdeka Belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Azzakaria Kuningan, serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi guru dalam proses pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru Bahasa Indonesia, kepala madrasah, serta peserta didik kelas atas sebagai responden pelengkap. Data dianalisis secara tematik untuk mengungkap pola penerapan pembelajaran yang sejalan dengan prinsip-prinsip Merdeka Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mulai menerapkan pembelajaran berbasis proyek, materi esensial, dan pembelajaran berdiferensiasi secara kontekstual. Namun, masih ditemukan kendala seperti keterbatasan waktu, belum optimalnya keterkaitan materi dengan kehidupan nyata siswa, serta kesulitan dalam memetakan profil belajar. Strategi yang digunakan guru antara lain adalah menyederhanakan proyek pembelajaran, mengaitkan materi dengan pengalaman keseharian siswa, serta memberikan pilihan tugas sesuai minat dan gaya belajar anak. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan institusional berupa pelatihan berkelanjutan, pengembangan komunitas belajar guru, dan penyediaan sarana belajar berbasis digital sebagai bagian dari penguatan implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah.

Page 2 of 2 | Total Record : 11