cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riris Setyo Sundari
Contact Email
ririssetyo@upgris.ac.id
Phone
+628112720214
Journal Mail Official
jurnalliterasipgsd@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lantai 2, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Jalan Sidodadi Timur no. 24, Dr. Cipto - Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28087852     EISSN : 28087356     DOI : https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20471
Core Subject : Education,
Education Other
Literasi ( Jurnal Pendidikan Dasar) is managed by the Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. The focus and scope of the journal are the results of research on education and learning at all levels, such as 1. Early Childhood Education 2. Basic Education 3. Secondary Education 4. Higher Education 5. Inclusive Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2022)" : 12 Documents clear
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN KALIMAT TUNGGAL PADA SISWA KELAS 1 SDN GETAS 1 KECAMATAN WONOSALAM KABUPATEN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Wulandarai, Lisa Mei
Literasi Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i1.11209

Abstract

Abstrak. Pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama di sekolah dasar tidak akan terlepas dari empat keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Kemampuan berbahasa bagi manusia sangat diperlukan, terutama kemampuan membaca permulaan. Membaca permulaan merupakan membaca awal yang diberikan kepada anak di kelas I dan kelas II sebagai dasar untuk pelajaran selanjutnya. Sehingga Kemampuan membaca permulaan perlu mendapat perhatian lebih. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi kemampuan membaca permulaan dengan kalimat tunggal pada siswa kelas 1 SDN Getas 1 Kecamatan Wonosalam Kabupaten Demak tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. metode dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Dari hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa analisis kemampuan membaca permulaan dengan kalimat tunggal pada siswa kelas 1 SDN Getas 1 Kecamatan Wonosalam Kabupaten Demak terdapat 8 siswa tidak lancar saat membaca dan 12 siswa lainnya lancar saat membaca bacaan, serta dalam melaksanakan penelitian dimasa pandemi mengalami kendala. Kendala utama yaitu kurangnya fasilitas belajar dan dukungan orang tua. Kurangnya fasilitas belajar berupa tidak adanya hp dan jaringan, dan orang tua cenderung hanya mengandalkan pembelajaran dari sekolah. Saran dari peneliti Guru lebih memperhatikan siswa yang tidak lancar dan kemampuan membacanya yang masih rendah, sekolah dan orang tua berusaha melengkapi fasilitas belajar untuk siswa, dan orang tua meluangkan sedikit waktunya untuk mendampingi belajar anak.   Keywords: Bahasa Indonesia, Kemampuan Berbahasa, Membaca Permulaan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 6 SUBTEMA 1 KELAS V SD NEGERI 2 SEDADI Setiyani, Novi
Literasi Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i1.11642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flashcard terhadap hasil belajar siswa Tema 6 Subtema 1 kelas V SD N 2 Sedadi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dala bentuk Pre-Eksperimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD N 2 Sedadi. Sampel yang diambil adalah 32 siswa, teknik Non Probability Sampling dengan teknik sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Karena disini siswa diberikan media pembelajaran inovatif dan menarik, tentunya siswa akan lebih senang dalam belajar. Maka dengan timbulnya rasa senang belajar dan mencoba ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh rata-rata  pre-test yaitu 48,90 dan rata-rata posttest 79,53. Berdasarkan analisis uji t diperoleh thitung = 12,570 dan ttabel sebesar 1,696. Maka thitung ttabelyaitu 12,570 1,696 maka HO ditolak dan Hɑ diterima. Terdapat perbedaan presentase ketuntasan belajar klasikal yaitu 75% dilihat dari nilai pre-test memperoleh hasil yaitu 22% dan nilai post-test  yaitu 97%, dimana nilai setelah diberi perlakuan telah memenuhi indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu ≥85%. Jadi media pembelajaran Flashcard berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Tema 6 Subtema 1 kelas V SD N 2 Sedadi.Kata Kunci: Pengaruh, Flashcard, Hasil Belajar

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021): Literasi Volume 1, Nomor 2, November Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Literasi Volume I Nomor 1, Juli Tahun 2021 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue