cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nasir
Contact Email
nasirmuning@gmail.com
Phone
+6285251613000
Journal Mail Official
adminjurnal@globalpustakailmiah.com
Editorial Address
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
Published by Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
ISSN : -     EISSN : 30256941     DOI : https://dx.doi.org/10.61590/int
Core Subject : Religion, Social,
Religion Social Sciences
NTEGRASI Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan is an open access and peer-reviewed journal of Islamic Studies published by the Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah South Kalimantan. It contains writings from lecturers, education staff, education observers, and others. This journal is published biannually June and December in print and online. The journal focuses on publishing research results related to Islamic issues in connection with social matters such as the study of the Quran and Hadith Islamic philosophy education social studies local wisdom politics economics urbanism multiculturalism and more through interdisciplinary studies.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)" : 5 Documents clear
Comparison of Students' Mathematical Communication Ability Between Think Pair Share and Numbered Head Together Cooperative Learning Model Sayekti, Febriyanti
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i01.107

Abstract

This study aimed to find out the comparison between students' mathematical communication ability taught by Think Pair Share and Numbered Head Together cooperative learning model. The population in the study were all students in grade X MAN 2 Model Medan. The sample were all students of class X-C with 37 students as experimental class I and class X-H with 36 students as experimental class II, which were selected through random sampling technique. The experimental class I was taught by Think Pair Share cooperative learning model while the experimental class II with Numbered Head Together cooperative learning model. This research was quasi experimental with posttest only control group design. Data collection instrument used was mathematics communication ability test that have been tested for validity and reliability. Before testing the hypothesis, normality test was carried out using Shapiro-Wilk test and homogeinity test using Levene test on the research data. The results showed that the samples came from normal and homogeneous distributed population. Hypothesis testing with t-test show that (2,4 > 1,666). Thus  is rejected and  is accepted, so students’ mathematical communication ability taught by Think Pair Share cooperative learning model is better than the students’ mathematical communication ability taught by Numbered Head Together cooperative learning model.Keywords: Mathematical Communication, Think Pair Share, Numbered Head Together
Inovasi dalam Tindak Lanjut Supervisi Pendidikan: Menuju Pendidikan yang Lebih Baik Selvia, Noor Liyana
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i01.109

Abstract

Pendidikan memegang peran krusial dalam pembangunan suatu negara, menjadi fondasi bagi kemajuan ekonomi, politik, dan keamanan. Di Indonesia, kesadaran akan pentingnya pendidikan masih menjadi tantangan, dengan banyak siswa yang tidak melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Pendidikan di Indonesia berakar pada kebudayaan bangsa, berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Upaya pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan terus dilakukan, namun masih dihadapkan pada berbagai tantangan, termasuk kurangnya kesadaran akan pentingnya supervisi pendidikan. Supervisi pendidikan, sebagai bagian integral dari upaya peningkatan kualitas pendidikan, seringkali dianggap dengan perspektif negatif oleh sebagian orang Indonesia. Namun, pada hakikatnya, supervisi pendidikan bukan sekadar inspeksi, melainkan upaya untuk memperbaiki situasi belajar dan mengajar dengan mengembangkan kreativitas dan profesionalitas guru. Dalam praktiknya, masih terdapat banyak tantangan dalam implementasi supervisi pendidikan, termasuk kurangnya perencanaan yang matang dan asumsi negatif yang berkembang di kalangan guru terkait tujuan dan pelaksanaan supervisi. Pentingnya inovasi dalam pendidikan diakui sebagai suatu ide atau metode baru yang dirasakan atau diamati sebagai hal yang baru dalam mencapai tujuan pendidikan atau memecahkan masalah pendidikan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, supervisi pendidikan perlu dilaksanakan dengan lebih matang, berkelanjutan, dan terencana. Pembimbingan guru dalam supervisi harus demokratis, memberikan dukungan, dan tidak mendominasi. Amanat tersebut tercermin dalam Undang-undang Dasar 1945, khususnya dalam Bab XII Pasal 31. Oleh karena itu, perhatian khusus pada pendidikan dasar, termasuk melibatkan supervisi pendidikan yang efektif dan pembinaan personalia, menjadi kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Perkembangan Pengaplikasian Program Tahsin, Tahfidz, dan Amaliyah Keagamaan di SDN Pajukungan Hulu Aminah, Nor; Maulana, Muhammad Ryan
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i01.111

Abstract

Program fahfidz, Tahsin dan Amaliyah keagamaan yang ada di SDN Pajukungan Hulu adalah kegiatan yang baru dilaksanakan akhir tahun 2022 yaitu pada 01 september 2022. Proses mengembangkan dan mengaplikasikan program Tahsin, Tahfidz, dan Amaliyah keagamaan dengan menggunakan metode serta teknik dari Metode Makhraji dan Living hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan melihat bagaimana perkembangan siswa dan siswi sd dalam melaksanakan program keagamaan yaitu Tahsin, Tahfidz, dan Amaliyah keagamaan. Metode penelitian ini meggunakan metode kualitatif narative risert yang dimana hasil penelitian ini dihasilkan langsung mulai dari tahap pengenalan sampai perkembangan. Instromen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan wawancara, observasi dan dokomentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mampu mengenal, mengetahui dan menggembangkan apa yang sudah dipelajari. Siswa mampu belajar tajwid yang ada di buku metode makhraji, siswa mampu menghafal Alquran dan hadis yang diajarkan, ada 2 siswa yang mampu menghafal Alquran 1 Juz yaitu Juz 30 dan ada 2 siswa yang mampu menghafal 2 juz yaitu juz 30 dan 29. Hampir 100 persen siswa SDN Pakujungan Hulu hafal hadis yang di ajarkan, didampingi dengan buku Living Hadis dari Qufa Canter STIQ RAKHA Amuntai.
Pengaruh Model Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 6 Kelas V SDN 091276 Semangat Baris T.A 2022/2023 Sitohang, Risma; Sijabat, Melati
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i01.105

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terjadi karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga suasana pembelajaran sering membuat siswa jenuh dan berdampak kepada hasil belajar siswa. Berdasarkan hal itu, maka peneliti berupaya menggunakan model pembelajaran time token merupakan salah satu model pembelajaran yang berbeda dengan metode ceramah. Pada pembelajaran time token peserta didik diajarkan untuk saling berinteraksi, berpartisipasi dan bersosialisasi dengan menggunakan kupon bicara, sehingga pembelajaran tidak membosankan dan dapat melatih rasa percaya diri pada siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Pengaruh Model Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 6 Kelas V SDN 091276 Semangat Baris T.A 2022/2023? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 6 Kelas V SDN 091276 Semangat Baris T.A 2022/2023. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 091276 Semangat Baris, Kec. Siantar, Kab. Simalungun. Teknik pengumpulan data antara lain dengan menggunakan wawancara, tes (pilihan ganda) yang berjumlah 40 soal dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan pengujian dua sampel menggunakan uji-t didapat bahwa thitung > ttabel, yaitu thitung adalah -4.7796 dan ttabel 1.6736. Jadi dapat disimpulkan bahwa "terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 091276 Semangat Baris T.A 2022/2023. Berdasarkan hasil analisis data bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model  pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 091276 Semangat Baris T.A 2022/2023.
Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Sinoman Hadrah di Kecamatan Haur Gading Kabupaten Hulu Sungai Utara Rahman, Sandy Aulia; Jamalie, Zulfa; Noor, Asikin
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i01.103

Abstract

Salah satu yang menarik dari masyarakat Indonesia adalah keramah tamahannya kepada setiap orang. Hal ini tidak terlepas dari pengaruh kuat nilai-nilai islam terhadap budaya di Indonesia. Tradisi Sinoman hadrah salah satunya adalah tradisi yang berasal dari akulturasi budaya Arab dan Melayu sehingga keseluruhan Tindakannya bernafaskan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami peran tradisi sinoman hadrah sebagai wadah pendidikan living sunnah dan bagaimana tradisi ini menggambarkan nilai-nilai pendidikan di masyarakat. Metode penelitian ini menggunakan Deskriptif-Kualitatif dengan pendekatan fenomenologis dengan mengkaji living sunnah melalui analisis fungsional Thomas F.O’Dea. Jenis penelitiannya menggunakan jenis penelitian lapangan (Field Research) yang dipadukan dengan hasil penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sinoman Hadrah bukan hanya pertunjukan seni semata, melainkan juga medium pendidikan Living Sunnah yang efektif, terutama dalam hal penghormatan terhadap tamu dan peningkatan keberkahan melalui sholawat. Adapun dimensi-dimensi Pendidikan yang terdapat dalam tradisi sinoman hadrah ini meliputi aspek keagamaan, aspek budaya, aspek sosial, dan aspek ekonomis.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2025) Vol. 3, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2025) Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024) Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024) Vol. 1, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2023) Vol. 1, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2023)