Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Asas: Jurnal Sastra

ajs
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23015896 EISSN : 2580894X DOI : -

Core Subject : Education,

Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.

Arjuna Subject : -

Articles 6 Documents

Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2017): ASAS" : 6 Documents clear

PENGARUH MEDIA TELEVISI “MY TRIP MY ADVENTURE”TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Monica Putri Manurung; Tiur Asi Siburian
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media televisi “My Trip My Adventure” terhadap kemampuan menulis teks deskripsisiswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 444orang dan yang menjadi sampel penelitian ini adalah 40 orang. Sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling (sampel acak) dengan cara mengambil subjek secara acak dan terpilih kelas VII-K sebagai sampel dalam penelitian ini.Penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test and post-test desain.Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-rata pre-test57,08, standar deviasi 12,82. Sedangkan, nilai rata-rata post-test adalah 88,61dan standar deviasi adalah 12,41. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari pre-test.. Berdasarkan uji normalitas, hasil pre-test dan post-testdinyatakan berdistribusi normal. Dari uji homogenitas di dapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah sebesar 10,51. Selanjutnya dikonsultasikan dengan , pada taraf signifikan 5% = 2,03 , karena yang diperoleh lebih besar dari yaitu 10,512,03, maka(Hipotesis nihil) ditolak dan hipotesis alternatif () diterima.Berdasarkan anailisis data di atas dapat disimpulkan media televisi “My Trip My Adventure”berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks deskripsi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 Kata kunci: Pengaruh, Media Televisi “My Trip My Adventure”, Menulis,Teks Deskripsi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media televisi “My Trip My Adventure” terhadap kemampuan menulis teks deskripsisiswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 444orang dan yang menjadi sampel penelitian ini adalah 40 orang. Sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling (sampel acak) dengan cara mengambil subjek secara acak dan terpilih kelas VII-K sebagai sampel dalam penelitian ini.Penelitian ini bersifat eksperimen dengan model one group pre-test and post-test desain.Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-rata pre-test57,08, standar deviasi 12,82. Sedangkan, nilai rata-rata post-test adalah 88,61dan standar deviasi adalah 12,41. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari pre-test.. Berdasarkan uji normalitas, hasil pre-test dan post-testdinyatakan berdistribusi normal. Dari uji homogenitas di dapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah sebesar 10,51. Selanjutnya dikonsultasikan dengan , pada taraf signifikan 5% = 2,03 , karena yang diperoleh lebih besar dari yaitu 10,512,03, maka(Hipotesis nihil) ditolak dan hipotesis alternatif () diterima.Berdasarkan anailisis data di atas dapat disimpulkan media televisi “My Trip My Adventure”berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks deskripsi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 Kata kunci: Pengaruh, Media Televisi “My Trip My Adventure”, Menulis,Teks Deskripsi.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO “KETIKA TANGAN DAN KAKI BERKATA” OLEH CHRISYE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANAI HULU TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Rudiansyah Siregar; Wisman Hadi
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye untuk meningkatkan kemampuan menulis teks puisi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 245 siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu. Sampel yang diambil berjumlah 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas X-5 dan 36 siswa kelas X-6. Instrumen yang digunakan adalah test essay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan post test only design group. Pengujian hipotesis dilakukan menguunakan uji “t”. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Pelaksanaan metode kuantitatif tidak terlepas pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan obsesrvasi lapangan, studi pustaka, dokumentasi, teknik analisis data. Berdasarkan hasil olah data diperoleh hasil rata-rata dari penerapan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye dalam meningkatkan kemampuan menulis teks puisi adalah 77,68 dengan standar deviasi 10,41 dari jumlah siswa 36 orang. Kategori pencapaian media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi yaitu kategori sangat baik 10 siswa (28%), kategori baik 19 siswa (53%), kategori cukup 6 siswa (16%), kategori kurang 1 siswa (3%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Sedangkan hasil rata dari penerapan model pembelajaran konvensional adalah 63,44 dengan standar deviasi 10,93 dari siswa yang berjumlah 36 orang. Kategori pencapaian pada model pembelajaran konvensional tidak ditemukan siswa dalam kategori sangat baik (0%), kategori baik 14 siswa (39%), kategori cukup 13 siswa (36%), kategori kurang 9 siswa (25%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu Tahun Pembelajaran 2016/2017. Kata Kunci: Media Pembelajaran Audio, Menulis Puisi.

INTERFERENSI LEKSIKAL BAHASA JAWA DALAM PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA KARANGAN SISWA KELAS VII MTS. SWASTA RAHMAT BULU CINA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Ayu Lestari
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Interferensi Leksikal Bahasa Jawa dalam Penggunaan Bahasa Indonesia pada Karangan Siswa Kelas VII MTs. Swasta Rahmat Bulu Cina tahun pembelajaran 2016/2017.Sumber data penelitian ini yaitu siswa kelas VII sebanyak 50 siswa. Data penelitiannya ialah karangan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatifdengan teknik pengambilan data yaitu deskriptif (data yang dihasilkan berbentuk kata-kata atau informasi yang bermakna) dan teknik catat (data yang diperoleh dicatat kembai dan dijabarkan dalam bentuk tabel).Jadi, metode yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya interferensi leksikal bahasa Jawa, menjabarkan bentuk interferensi leksikal bahasa Jawa dan menjabarkan persentase frekuensi interferensi leksikal bahasa Jawa dalam penggunaan bahasa Indonesia pada karangan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya interferensi leksikal bahasa Jawa pada karangan siswa, dengan ditemukannya bentuk interferensi berdasarkan 7 jenis kata. Frekuensi interferensi masing-masing kata yaitu (1) kata benda, frekuensinya sebesar 58,00%, persentase 0,36% kategori sangat rendah; (2) kata kerja,frekuensinya sebesar 68,00%, persentase 0,35% kategori sangat rendah; (3) kata sifat, frekuensinya sebesar 50,00%, persentase 0,41% kategori rendah; (4) kata ganti, frekuensinya sebesar 66,00%, persentase 0,17% kategori sangat rendah; (5) kata keterangan, frekuensinya sebesar 56,00%, persentase 0,22%; (6) kata penghubung, frekuensinya sebesar 52,00%, persentase 0,44%; dan (7) kata seru, frekuensinya 98,00%, persentasenya 0,46%. Dapat disimpulkan bahwa persentase interferensi pada setiap jenis kata adalah sangat rendah dan pembelajaran bahasa Indonesia baik sekali.Jumlah interferensi terbesar adalah kata benda sebanyak 278 kata dan terkecil adalah kata seru sebanyak 2 kata.Kata Kunci: Interferensi, Leksikal, Bahasa Jawa

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia Tahun Pembelajaran 2016/2017. Lely Ruth maruli Hutagaol; Basyarudin Basyarudin
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia pada semester genap tahun pembelajaran 2016/2017 di kelas VIII dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa. Desain penelitian adalah pre-test – post-test . Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII4 yang dipilih dengan acak kelas.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penggumpilan data dilakukan dengan menggunakan esay test , populasi dalam penelitian ini sejumlah 310 siswa yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 33 siswa.Berdasarkan hasil penelitian ini membuktikan bahwa kemampun rata-rata siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Deli Helvetia dalam menggunakan media gambar terhadap menulis teks persuasif memiliki skor 85-100% sebanyak 8 siswa mendapat nilai sangat baik , 70-84 sebanyak 21 siswa mendapatkan nilai baik, 55-69 sebanyak 2 siswa mendapat nilai cukup. Dapat disimpulkan pengaruh media gambat terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa dikategorikan baik. Kata Kunci : Media Gambar, Menulis, Teks Persuasif

KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Azura Azura; Arif Syamsul
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2017/2018 berjumlah 327 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak yaitu dengan menggunakan teknik cluster random sampling peneliti memiliki satu kelas yang akan dijadikan sampel, yaitu kelas VII-4 yang berjumlah 34 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis teks prosedur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data, kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2017/2018dikategorikan cukup dengan memperoleh nilai 69. Kemampuan menentukan struktur teks prosedur siswa tergolong baik dengan rata-rata 75.Kemampuan mengembangkan ciri kebahasaan teks prosedur siswa tergolong cukup dengan rata-rata 67. Kemampuan menggunakan ejaan bahasa Indonesia dalam menulis teks prosedur siswa tergolong sangat kurang dengan rata-rata 54.Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan siswa dalam menulis teks prosedur dipengaruhi oleh kemampuan siswa menggunakanstruktur teks, ciri kebahasan dan penggunaan ejaan bahasa Indonesia dengan baik pada teksnya. Kata Kunci: Kemampuan, Menulis, Teks Prosedur

Kontribusi Penguasaan Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Eksplanasi Kompleks terhadap Kemampuan Memproduksi teks Eksplanasi Kompleks pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Dharmawangsa Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 Manna Wasalwa; Tiur Asi Siburian
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kontribusi Penguasaan Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Eksplanasi Kompleks terhadap Kemampuan Memproduksi teks Eksplanasi Kompleks pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Dharmawangsa Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan sumber data tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dan tes esai. Populasi penelitian ini berjumlah 520 siswa. Dalam penelitian ini, populasi terdiri dari 14 kelas. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik sampling random sederhana dengan jumlah sampel 15 % dari jumlah populasi yaitu 80 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional bertujuan untuk menemukan ada tidaknya kontribusi dan apabila ada, berapa besarnya kontribusi itu. Jadi, analisis korelasional yang digunakan dalam pengolahan data pada penelitian ini bertujuan untuk melihat kontribusi antara dua variabel bebas terhadap satu variabel terikat, kontribusi penguasaan struktur dan ciri kebahasaan teks eksplanasi kompleks terhadap kemampuan memproduksi teks eksplanasi kompleks. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan struktur teks eksplanasi kompleks siswa termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 78,91, dan penguasaan ciri kebahasaan teks eksplanasi kompleks siswa termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 78,43, Lalu kemampuan siswa dalam memproduksi teks eksplanasi kompleks termasuk kategori baik dengan nilai rata-rata 78,56. Selanjutnya Sesuai dengan kriteria pengujian dengan uji ‘t’ maka variabel X1 dan X2 terhadap Y pada penelitian ini memiliki kontribusi yang signifikan, sehingga semakin baik penguasaan struktur dan ciri kebahasaan teks eksplanasi kompleks siswa maka semakin baik pula kemampuan siswa kelas XI SMA Swasta Dharmawangsa Medan tahun pembelajaran 2016/2017 dalam memproduksi teks eksplanasi kompleks. Kata Kunci : Struktur Teks, Ciri Kebahasaan Teks, Memproduksi Teks Eksplanasi Kompleks

Page 1 of 1 | Total Record : 6

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Trisnawati Hutagalung

Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Trisnawati Hutagalung

Contact Email trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Trisnawati Hutagalung

Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA