cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rabiudin
Contact Email
rabiudin27@gmail.com
Phone
+6282296635626
Journal Mail Official
misooljpd@gmail.com
Editorial Address
LT 1, Ruang Prodi, Fakultas Tarbiyah, Jl. Sorong-Aimas, KM.17, Klablim, Kota Sorong, Papua Barat Daya
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Institut Agama Islam Negeri Sorong
ISSN : -     EISSN : 2964691X     DOI : https://doi.org/10.47945/misool.v6i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Misool: Jurnal Pendidikan Dasar terbit dua kali setahun pada bulan Juli dan Desember dengan e-ISSN 2964-691X. Jurnal Misool diterbitkan oleh Program Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sorong dengan Ruang lingkup Jurnal adalah: Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PKn, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam, Seni dan Muatan Lokal pada Pendidikan Dasar Media dan Teknologi Pembelajaran pada Pendidikan Dasar Strategi, Model dan Metode Pembelajaran pada Pendidikan Dasar Kompetensi Guru pada Pendidikan Dasar Asesmen pada Pendidikan Dasar Bimbingan Konseling pada Pendidikan Dasar Manajemen Berbasis Sekolah pada Pendidikan Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023" : 6 Documents clear
Peran Guru Kelas Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Penyandang Disabilitas Di Sekolah Dasar Luar Biasa Inpres 73 Malaingkedi Kota Sorong oktaviani, isra; Anggraini, Nisa Juniar
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.982

Abstract

Sekolah Dasar Luar Biasa yang berada di kota sorong ini mendidik peserta didiknya didasarkan pada struktur kurikulum sekolah (SDLB) tetapi menyesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus di sekolah tersebut. Perubahan kondisi fisik juga berpengaruh pada rasa kepercayaan diri seorang anak, serta ketidak mampuan fisik atau mental dapat menyebabkan seseorang merasa rendah diri dan bahkan malu untuk berinteraksi dengan orang lain. Hal ini menjadi menarik untuk diteliti karena dalam penelitian ini berfokus pada peran guru kelas untuk meningkatkan kepercayaan diri penyandang disabilitas. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif penelitian ini berupa tindakan serta kata-kata dari sampel yang diamati maupun yang telah diwawancarai secara langsung yakni kepala sekolah, guru kelas dan murid Sekolah Dasar Luar Biasa Inpres 73 Malaingkedi Kota Sorong. Ada berbagai macam-macam cara untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik penyandang disabilitas, hal yang harus ditanamkan pada diri peserta didik bahwa harus berani mencoba hal baru yang bersifat positif serta selalu menjalankan ibadah dan mendekatkan diri kepada Tuhan hal tersebut dapat mengajarkan peserta didik untuk selalu bersyukur atas keadaan yang mereka miliki.
Problematika Pembelajaran Dengan Metode Sambil Bermain Di Raudhatul Atfal (RA) Darul Ulum Kota Sorong Tahun Pelajaran 2020/2021 Sulaiman, Umar; Ningrum, Widiya
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.1075

Abstract

This study tries to find out the problems of learning using the chili play method at Raudhatul Atfal Darul Ulum, Sorong City, for the 2020/2021 academic year. The author uses learning analysis to find problems that arise and solutions to these problems. This paper finds some of the problems faced by students and educators at RA Darul Ulum and solutions to these problems.
Dampak dan Upaya Pencegahan Perilaku Bullying di Sekolah Dasar Hikmah, Afroh Nailil
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.1206

Abstract

Behavior in children can be classified as normal or abnormal behavior. Children's behavior can be said to be normal if the behavior is in accordance with that in society. While children's behavior can be said to be abnormal if the child's behavior has deviated from the prevailing order in the community so that the community directly or indirectly rejects it. Children who are accustomed to observing and even experiencing violence both physically and verbally in the home environment or play, later children will build a framework that is a natural thing and needs to be done. Hurlock (1978: 221) says anger is an expression that is more often expressed in children. The reason is because the stimulation that causes more anger in children, children also know that anger is an effective way to get attention or fulfill their desires.
Analisis Self Efficacy Siswa Papua pada Prestasi Belajar Kelas IV SD Al-Ma’arif 1 Klabinain Kabupaten Sorong Komayanti
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.1269

Abstract

Dalam penelitian kali ini self efikasi yang diteliti adalah efikasi diri (efikasi diri) dan prestasi belajar, khususnya pada siswa Papua yang benar-benar keturunan ayah dan ibu Papua yang ada di Kabupaten Sorong, tepatnya di SD Al-Ma'arif 1 Klabinain Kabupaten Sorong. . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat dan peran efikasi diri siswa Papua terhadap prestasi belajarnya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara semi terstruktur, angket menggunakan skala guttman dan dokumentasi.
Pengaruh Perasaan Insecure Terhadap Minat dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Al-Irsyad Kota Sorong Sri Sujiyanti
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.1270

Abstract

The aim of this research is to determine the influence of feelings of insecurity on interest and learning outcomes in mathematics subjects. There are many things that can cause someone to feel insecure internal and external factors. In this study, feelings of insecurity were felt studied, namely students' self-confidence regarding interest and learning outcomes in the eyes mathematics lessons for fifth grade students at SD Al-Irsyad, Sorong City. This research designed with a quantitative approach with a sample size of 76 students. Technique data collection using Saturated Samples. As well as using simple and multiple linear regression analysis as a data analysis method, technique The data collection instruments used were questionnaires and documentation.
Evaluasi Penggunaan Teknik Penilaian Non-Tes dalam Mengukur Perkembangan Ranah Afektif dan Psikomotorik Siswa dalam Pembelajaran IPA di SDN 24 Kendari Susilawati, Susilawati
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v5i2.1903

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi penggunaan teknik penilaian non-tes, khususnya observasi dan penilaian kinerja, dalam mengukur perkembangan ranah afektif dan psikomotorik siswa kelas VI pada pembelajaran IPA di SDN 24 Kendari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode campuran yang melibatkan Metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan penilaian non-tes secara sistematis dan terencana berdampak positif terhadap sikap dan keterampilan siswa. Ranah afektif siswa mengalami peningkatan, terlihat dari membaiknya indikator-indikator seperti rasa ingin tahu, kerjasama, disiplin, tanggung jawab, dan minat belajar. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan menunjukkan perilaku yang mendukung proses pembelajaran. Ranah psikomotorik juga meningkat signifikan; siswa lebih terampil dalam melakukan percobaan IPA, lebih teliti, dan percaya diri dalam menyajikan hasil. Peningkatan ini dibuktikan baik melalui data kuantitatif (kenaikan skor penilaian) maupun kualitatif (observasi dan pengakuan siswa serta guru).

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 7 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 6 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Juni 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Juni 2020 Vol. 1 No. 2 (2019): Desember 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): Juni 2019 More Issue