Journal of Biology Science and Education
Journal of Biology Science and Education (JBSE) is an Open Access Scientific Journal published by Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Tadulako University. Journal of Biology Science and Education is a peer-reviewed journal that publishes original article in all areas of biological sciences and biology education including botany, zoology, biosystematics, molecular genetics, biotechnology, biodiversity, microbiology, ecology, environmental sciences, and biology education. This journal publishes a manuscript written either in Indonesian or English. The journal is published two issues each year (January-Juny and July-December).
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 2 (2018): Desember"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Kondisi Fisik dan Kimia Perairan Terhadap Kelimpahan Ikan di Sungai Lambagu serta Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Putra, I Komang Adi]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Achmad]]>;
<![CDATA[Masrianih]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1055
<![CDATA[Ikan merupakan salah satu organisme yang hidup di perairan yang rentan terhadap perubahan lingkungan. Perubahan lingkungan baik faktor fisik maupun kimia yang terjadi dalam suatu perairan akan memberikan respon perubahan terhadap kelimpahan jenis ikan yang ada didalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh faktor fisik dan kimia terhadap kelimpahan ikan di sungai lambagu serta membuat media pembelajaran dalam bentuk poster. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan Purposive sampling. Perhitungan kelimpahan menggunakan rumus kelimpahan. Analisis yang digunakan untuk mengetahui pengaruh faktor fisik dan kimia lingkungan yaitu PCA (Principal Componen Analysis). Hasil Chi – square (Critical value) diperoleh nilai pengaruh kelimpahan senilai 18.307. Jenis ikan yang ditemukan sebanyak 6 jenis yang terdiri dari 4 Ordo, 6 Famili, dan 6 genus. Berdasarkan hasil analisis PCA (Principal Componen Analysis) diperoleh bahwa DO memiliki pengaruh positif dengan nilai korelasi sebesar 0.910 sementara Suhu, pH dan Kecepatan arus berpengaruh negatih dengan nilai korelasi sebesar -0.564, -1.0 dan -0.877. Dimana angka signifikan yang digunakan ialah (0,05). Berdasarkan hasil uji validasi oleh tiga tim ahli diperoleh hasil validasi bahwa ahli isi sebesar 82,3% (Sangat Layak), ahli desain sebesar 76,3% (Layak) dan ahli media sebesar 84% (Sangat Layak) serta uji kelayakan dari 30 mahasiswa sebesar 79% (Layak) digunakan sebagai media pembelajaran poster.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMA Negeri 5 Palu ]]>
<![CDATA[Wati, Irma]]>;
<![CDATA[Jamhari, Mohammad]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1056
<![CDATA[Pendekatan keterampilan proses dan pemahaman konsep siswa tidak terbatas hanya mengenal tetapi siswa juga harus bisa menghubungkan antara satu konsep dengan konsep lainnya. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses sains terhadap pemahaman konsep Biologi pada siswa SMA Negeri 5 Palu. Untuk melihat keberhasilan dari penelitian ini, diadakan test awal untuk mengetahui kemampuan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol pada materi sistem ekskresi. Pembelajaran pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses sains dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional (Direct Intruction). Setelah pembelajaran selesai, kedua kelas kembali diberikan test akhir untuk menguji hasilnya. Berdasarkan hasil dari kedua kelas, diperoleh nilai rata-rata dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 5,5 dan 6,56 untuk test awal, sedangkan untuk test akhir rata-ratanya adalah 6,34 dan 6,81. Dari hasil analisis data tes akhir yang ada diperoleh nilai ttable 0,40 sedangkan nilai thitung 0,57. Hal ini menunjukkan bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan Ho, dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima dengan kata lain pemahaman konsep Biologi kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan dengan pendekatan keterampilan proses sains pada taraf nyata berbeda secara signifikan dengan kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan dengan pembelajaran konvensional (Direct Intruction), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses sains terhadap pemahaman konsep Biologi pada siswa SMA Negeri 5 Palu.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 12 Palu ]]>
<![CDATA[Kusriati, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Bustamin]]>;
<![CDATA[Bialangi, Mursito S.]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1057
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan di kelas VIII A di SMP Negeri 12 Palu, dengan menggunakan model Numbered Head Together (NHT) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan menggunakan model Number Head Together suasana belajar dalam kelas tidak membosankan sehingga siswa termotivasi dan berpengaruh terhadap hasil belajar. Subyek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas VIII A yang terdaftar pada ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pratindakan ketuntasan belajar mencapai 35%. Pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 60% dan daya serap klasikal 68,25%. Pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 85% dan daya serap klasikal 82,25%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan siklus II, disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A di SMP Negeri 12 Palu pada pembelajaran biologi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Simplisia Daun Pepolo (Bischofia javanica Blume) Terhadap Jumlah Telur Cacing Hymenolepis diminuta Pada Tikus Putih (Rattus norvegicus) Galur Wistar ]]>
<![CDATA[Mauruh, Renindya Marchelly]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Achmad]]>;
<![CDATA[Kundera, I Nengah]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1058
<![CDATA[Tumbuhan pepolo (Bischofia javanica Blume) merupakan tumbuhan yang sering dijadikan sebagai anthelmintik oleh masyarakat yang berada di dataran tinggi Napu dan Lindu, yang diyakini dapat mengurangi jumlah telur cacing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan konsentrasi simplisia daun pepolo (Bischofia javanica Blume) yang efektif terhadap penurunan jumlah telur Hymenolepis diminuta pada tikus putih. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen laboratorium dengan Rancangan Acak Lengkap (RAL). Konsentrasi simplisia daun pepolo yang diberikan kepada hewan coba berturut-turut adalah konsentrasi 25%, 50%, 75%, dan 100% yang diberikan selam 14 hari. Analisis data secara statistik menggunakan Analisis Varian (ANAVA) dengan program STATS versi 2.7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa simplisia daun pepolo (Bischofia javanica Blume) dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penurunan jumlah telur Hymenolepis diminuta pada tikus putih. Konsentrasi simplisia daun pepolo yang dapat mengurangi jumlah telur Hymenolepis diminuta pada tikus putih adalah konsentrasi 100%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas XI SMA Negeri 1 Palu ]]>
<![CDATA[Naimawati, Sri Ninuk]]>;
<![CDATA[Tellu, Andi Tanra]]>;
<![CDATA[Tureni, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1059
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untukmenjelaskan pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran biologi di Kelas XI SMA Negeri 1 Palu. Jenis penelitian yaitu penelitian deskriptif kuantitatif, yang menggambarkan objek sesuai dengan apa adanya. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMA Negeri 1 Palu.Teknik pengambilan sampel me-nggunakan random sampling Sampel pada penelitian ini sebanyak 43 sis-wa.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji statistik regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas mengakses media sosial berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Tingkat Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok Pada Siswa SMP Negeri 15 Palu ]]>
<![CDATA[Arief, Abdul]]>;
<![CDATA[Bialangi, Mursito S.]]>;
<![CDATA[Tureni, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1060
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa SMP Negeri 15 Palu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Deskriptif. Pada penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh siswa laki laki SMP Negeri 15 Palu yang berjumlah 549 yang tersebar dalam jenjang kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa laki-laki, pengambilan sampel diambil 25% dari jumlah populasi setiap jenjang kelas sehingga didapatkan jumlah sampel siswa kelas VII 41 siswa, kelas VIII 53 siswa dan IX 44 siswa. jumlah sampel sebanyak 138 siswa. Metode yang digunakan pada pengambilan sampel adalah metode non random sampling dengan teknik purposive sampling, dengan kriteria inklusi siswa laki-laki, siswa yang bersedia menjadi responden.Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket (kuesioner), yang terdiri dari 20 item pernyataan yang bersifat unfavorabel dan favorabel. Angket yang digunakan adalah berupa angket tertutup dengan menggunakan skala guttman untuk jawaban yang tegas dan konsisten yaitu benar dan salah. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan rumus persentase yang dibuat dalam tabel rekapitulasi jawaban dan distribusi frekuensi. Penilitian yang didapatkan dari rekapitulasi jawaban tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa, didapatkan rata-rata persentase sebesar 70,5% dengan kata lain tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa SMP Negeri 15 Palu termasuk dalam kategori cukup.]]>
<![CDATA[Kelimpahan Makrozobentos Sungai Pada Shelter Pendakian Gunung Nokilalaki dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Septianto, Agung]]>;
<![CDATA[Masrianih]]>;
<![CDATA[Tureni, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1061
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa SMP Negeri 15 Palu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Deskriptif. Pada penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh siswa laki laki SMP Negeri 15 Palu yang berjumlah 549 yang tersebar dalam jenjang kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa laki-laki, pengambilan sampel diambil 25% dari jumlah populasi setiap jenjang kelas sehingga didapatkan jumlah sampel siswa kelas VII 41 siswa, kelas VIII 53 siswa dan IX 44 siswa. jumlah sampel sebanyak 138 siswa. Metode yang digunakan pada pengambilan sampel adalah metode non random sampling dengan teknik purposive sampling, dengan kriteria inklusi siswa laki-laki, siswa yang bersedia menjadi responden.Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket (kuesioner), yang terdiri dari 20 item pernyataan yang bersifat unfavorabel dan favorabel. Angket yang digunakan adalah berupa angket tertutup dengan menggunakan skala guttman untuk jawaban yang tegas dan konsisten yaitu benar dan salah. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan rumus persentase yang dibuat dalam tabel rekapitulasi jawaban dan distribusi frekuensi. Penilitian yang didapatkan dari rekapitulasi jawaban tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa, didapatkan rata-rata persentase sebesar 70,5% dengan kata lain tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa SMP Negeri 15 Palu termasuk dalam kategori cukup.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lama Waktu Fermentasi Terhadap Kandungan Protein Olahan Tempe Biji Kamonji (Artocarpus camansi) dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Fadhilah]]>;
<![CDATA[Dhafir, Fatmah]]>;
<![CDATA[Masrianih]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1062
<![CDATA[Selama ini tempe berasal dari fermentasi kacang kedelai dengan menggunakan Rhizopus spp. Tempe yang biasa ditemukan di pasar-pasar berbahan dasar kedelai, sehingga harga kedelai makin mahal. Biji kamonji dapat dimanfaatkan sebagai bahan alternatif untuk pembuatan tempe, karena mudah didapatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh waktu fermentasi terhadap kandungan protein dari olahan tempe biji kamonji (Artocarpus camansi) dan pemanfaatannya sebagai media pembelajaran. Adapun metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan meode RAL. Analisa yang dilakukan adalah Analisis Varian (ANAVA) dan diuji menggunakan uji Beda Nyata Terkecil (BNT) dengan taraf signifikan 0,5%. Untuk analisis protein mrnggunakan metode Kjedhal. Lama waktu fermentasi yang digunakan yaitu 12 jam (P1), 24 jam (P2) dan 36 jam ( P3). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari ketiga variasi lama waktu fermentasi yang digunakan memberikan pengaruh terhadap kandungan protein dari olahan tempe biji kamonji. semakin lama waktu fermentasinya maka kandungan protein yang dihasilkan juga semakin tinggi. Kandungan protein yang dihasilkan dari ketiga lama waktu fermentasi yaitu 12 jam (P1) sebesar 11,10%, 24 jam (P2) sbesar 13,36% dan kandungan protein yang paling tinggi ditunjukkan oleh tempe biji kamonji lama waktu fermentasi selama 36 jam (P3) dengan kandungan protein sebesar 14,37%. Hasil validasi media pembelajaran menunjukkan hasil Penelitian ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam bentuk poster.]]>
<![CDATA[Sebaran Jenis Anggrek Berdasarkan Ketinggian Tempat di Jalur Pendakian Gunung Sidole dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Munandar, Aris]]>;
<![CDATA[Nurdin, Musdalifah]]>;
<![CDATA[Alibasyah, Lestari]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1063
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran jenis anggrek berdasarkan ketinggian tempat di jalur pendakian gunung Sidole dan membuat media pembelajaran mengenai jenis jenis tumbuhan anggrek dalam bentuk buku saku. Metode yang digunakan adalah metode jalur dengan tehnik pengambilan sampel koleksi bebas. Objek penelitian yaitu semua jenis anggrek yang terdapat di jalur pendakian gunung Sidole Kecamatan Ampibabo. Hasil penelitian yang dilakukan pada jalur pendakian dari ketinggian 300-1780 m dpl ditemukan sebanyak 12 jenis yaitu Agrostophyllum callosum J.J.Sm., Agrostophyllum sp., Bulbophyllum tryforum BL.., Bulbophyllum violeceum Lindl.., Coelogyne flexuoasa Rolfe.., Coelogyne longifolia (Blume) Lindl.., Coelogyne speciosa (Blume) Lindl.., Cleisostoma javanicum (Blume) Garay.., Eria Taluensis J.J.Sm., Phaius tankervilleae (Banks) Blume., Pholidota nervosa (Blume) Rchb.f.., Pholidota sp. Jenis tumbuhan anggrek yang ditemukan dijadikan media pembelajaran berupa buku saku. Hasil penilaian buku saku menurut ahli isi 80 %, ahli desain 84%, ahli media 75,8% dan layak berdasarkan hasil uji coba pada kelompok kecil (82%) dan kelompok besar (87%). Maka dapat di simpulkan bahwa buku saku dikategorikan layak untuk digunakan sebagai media pembeljaran.]]>
<![CDATA[Jenis dan Kerapatan Populasi Tumbuhan Mangrove di Desa Tambarana dan Pemanfaatannya sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Susanto, Edi]]>;
<![CDATA[Suleman, Samsurizal M]]>;
<![CDATA[Nurdin, Musdalifah]]>
<![CDATA[ Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1065
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis dan kerapatan populasi setiap jenis tumbuhan mangrove yang ada di Desa Tambarana dan pemanfaatannya sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik sampling menggunakan metode jalur (belt transect) yang ditempatkan secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima jenismangrove yang didapatkan adalah Sonneratia alba J.E Smith, Rhizophora mucronata Lmk, Rhizophora apiculata Bl, Avicennia marina Forsk Vierh, dan Avicennia alba Bl. Kerapatan jenis tertinggi adalah Sonneratia alba J.E Smith (75 ind/ha) dan yang terendah adalah Rhizophora apiculata Bl (41 ind/ha). Sesuai hasil evaluasi maka kerapatan populasi tumbuhan mangrovediDesa Tambarana mengalami kerusakan karena nilai rentangan kerapatan <500 ind/ha dan jumlah jenis <10 menunjukkan bahwa populasi sangat jarang dan rusak. Buku saku mengenai jenis dan kerapatan populasi mangrove sesuai hasil validasi ahli dan uji coba kelompok mahasiswa (82%) dinyatakan layak sebagai media pembelajaran biologi.]]>
