cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustar
Contact Email
mustar@uinjambi.ac.id
Phone
+6285266154114
Journal Mail Official
mustar@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi-Muara Bulian KM.16 Simpang Sungai Duren, Muaro Jambi, Jambi 36363
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25980181     DOI : https://doi.org/10.30631/altarqiyah.v7i1.69
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah jurnal peer review yang memuat hasil-hasil penelitian dan telaah pustaka bidang pendidikan bahasa Arab dan kebahasaaraban. Altarqiyah menerima artikel yang ditulis dalam bahasa Arab terkait metode, strategi, media, dan materi pendidikan bahasa Arab pada level sekolah menengah, serta telaah kebahasaraban. Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab juga berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah" : 5 Documents clear
PERANAN SERTA PENGEMBANGAN LINGKUNGAN BAHASA ARAB SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENGATASI KELEMAHAN BERBICARA BAHASA ARAB admin; muhammad kumaini
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i2.40

Abstract

Peranan kampung bahasa Arab bagi non Arab merupakan hal yang tidak bisa dihindari, karena urgennya bahasa Arab bagi peneuntut ilmu bahasa Arab saat ini. Kampung bahasa Arab adalah kondisi suatu lingkungan yang dibentuk dengan aturan-aturan khusus yang ditaati oleh siapapun orang yang berada didalamnya. Kampung bahasa Arab ini akan memberikan dorongan dan motivasi yang sangat kuat bagi siapa saja yang ingin mempermudah komunikasi maupun cabang ilmu bahasa Arab yang lainnya yang akan dipelajari. Kampung bahasa Arab juga bertujuan agar memberikan sisi kepercayaan diri seseorang seolah-olah orang tersebut berada di daerah timur tengah atau seolah berada di negara Arab. Banyak alasan mengapa seseorang sulit berkomunikasi aktif dengan menggunakan bahasa Arab bagi orang-orang non Arab. Beragam motivasi yang dilakukan oleh orang yang ingin mempelajari bahasa Arab diantaranya adalah motivasi agama, ekonomi, dan status sosial. Banyak lembaga dan institut bahasa Arab yang sudah ada saat ini akan tetapi masih belum banyak yang mampu melestarikan kampung bahasa Arab sebagai media pembelajaran yang dijadikan sebagai sumber rujukan utama dan pusat pengembangan berbicara bahasa Arab secara aktif dan kompetitif. kampung bahsa Arab juga berfungsi sebagai sebagai salah satu wadah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang gambaran lingkungan kampung bahasa Arab yang meliputi strategi, faktor-faktor yang berpengaruh dalam lingkungan bahasa Arab, serta peran kampung bahasa Arab terhadap pengembangan kemahiran berkomuniksi bahasa Arab.
إدارة دورة تعليم اللغة العربية المكثفة من خلال البيئة اللغوية في مركز اللغة العربية بجامعة الراية Abdul Fatah Muhtar; Nuril Mufidah; Abdul Malik Karim Amrullah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i2.41

Abstract

من بين مشاكل تعلم اللغة العربية في إندونيسيا نقص الدعم البيئي أو عدم خلق بيئة لغوية في معظم المدارس التي تدرس اللغة العربية. لذلك من هذه المشكلة هناك حاجة لإدارة البيئة اللغوية في تعلم اللغة العربية بحيث يتم تكوين بيئة لغوية جيدة وداعمة. لذلك يأخذ الكاتب في هذا البحث موضوع "إدارة دورة تعليم اللغة العربية المكثفة من خلال البيئة اللغوية في مركز اللغة العربية بجامعة الراية". والهدف في اختيار الموضوع لمعرفة أهمية الإدراة في تعليم اللغة العربية المكثفة من خلال البيئة اللغوية وعواملها. يعتمد هذا البحث على المدخل الوصفي الكيفي، وجمع البيانات في هذا البحث عن طريق المقابلة، ودراسة الوثائق. ويبدأ الباحث من جمع البيانات ثم عرضها وتحليلها، ثم المناقشة والاستنتاج. توصلت هذا البحث إلى أهم النتائج أن إدراة دورة تعليم اللغة العربية المكثفة في مركز اللغة العربية بجامعة الراية كافيا في بداية الأمر ,وأيضا أن الوضائف التي لها دور كبير في إدارة دورة تعليم اللغة العربية المثكفة فيها هي التخطيط والتنظيم والتنقيذ والرقابة.
إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في معهد بينا مدني بوغور Nurvita Silviyana; Nuril mufidah; Abdul Malik Karim Amrullah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i2.42

Abstract

يركز هذا البحث على عملية إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في معهد بنا مدني للبنات ببوغور. وأما أهداف البحث فهي 1) وصف إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في في معهد بنا مدني للبنات ببوغور ، 2) وصف تنفيذ إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في في معهد بنا مدني للبنات ببوغور ، 3) وصف تقويم إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في في معهد بنا مدني للبنات ببوغور. أما منهج البحث الذي سلكه هذا البحث هو البحث النوعي الوصفي في شكل دراسات حالة مع طرق جمع البيانات من خلال الملاحظات والمقابلات مع مدير مدرسة في معهد بنا مدني للبنات ببوغور وأما أسلوب جمع البيانات المستخدم هو الملاحظة والمقابلة والوثائق. ولفحص صحة البيانات فاختارت الباحثة الخطوات لتصديق نتائج البحث, وهي: تمديد المشاركة, وعمق الملاحظة, ومناقشة الأصحاب. وأما نتائج البحث فهي: 1) إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في معهد بنا مدني للبنات ببوغور من ناحية تخطيط التعليم مناسب بالمنهج ولكن غير منظم ومرتب لأن بعض المدرسين لم يكتبوه كتابة كاملة. وصمم المدرس الخطة نظرا إلى المنهج المستخدم, 2) التنفيذ عن التخطيط لتعليم اللغة العربية في معهد بنا مدني للبنات ببوغور منفذا. خاصة في تنفيذ المواد أو الموضوعات المختارة هي مناسبا. يستخدم المدرس الكتب والوسائل وطرق التعليم المتنوعة لعملية التعليم, 3) تقويم إدارة تخطيط برنامج في معهد بنا مدني للبنات ببوغور يتكون من الاختيار لنصف السنة والاختبار النهائي. في تخطيط برنامج أن التقويم لكل المدرس يختلف. منهم يأخذون النتيجة من تقديم الطلاب في الفصل أو من الوظائف المعيّنة.
الكفاءة البيداغوجية لمعلمي اللغة العربية في معهد نورة الذرع Aini Nur Sholehah; Nuril Mufidah; Abdul Malik Karim
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i2.43

Abstract

إن المعلم من أحد المكونات الأساسية والرئيسية في الأنشطة التعليمية، وكفاءة المعلم تثبت نجاح التعليم، لأن وظيفة المعلم الرئيسية هي تصقم، تدير تنقذ وتقوم التعليم بالإضافة إلى ذلك أن موقع أيضا موقع استراتيجي وحاسم للغاية في الأنشطة التعليمية. المعلم مرأة المتعلم إذا تميز المعلم يؤثر تميزه لدى المتعلم وبعكسها (إندرا, 2021). وفقا بقانون جمهورية إندونيسيا رقم ۲۰ سنة ۲۰۰۳ بشأن نظام التعليم الوطني، أن المعلم هو موظف فني مسؤول عن تخطيط وتنفيذ العملية التعلمية وتقييم نتائجها، وإجراء التوجيه والتدريب وإجراء البحوث وخدمة المجتمع وخاصة للمعلم في مرحلة التعليم العالي )قانون جمهورية إندونيسيا رقم ۲۰ (2003). وقد صدرت اللائحة الحكومية الجمهورية إندونيسيا رقم ٧٤ سنة ٢٠٠٨ بشأن المعلم، أن المعلم هو المربى المهني ومهمته الرئيسية هي التدريس والتعليم والإشراق والتوجيه والتدريب وتقييم الدارسين في مسارات التعليم النظامي منذ مرحلة الطفولة المبكرة، والتعليم الأساسي والتعليم المتوسط ويتوفر بهم الكفاءات. وإحدى الكفاءة هو الكفاءة البيداغوجية )اللائحة الحكومية الجمهورية إندونيسيا رقم ٧٤(2008: . فبذلك أن المعلم هو العنصر الأساسي في عملية تعليم اللغة العربية ولابد من المعلم أن يملك في نفسه الكفاءة البيداغوجية لنجاح التعليم.
دور المعلم في ترقية قدرة الطلاب على التواصل باللغة العربية بالمدرسة العالية الإحسانية سراغ بوروغ موارا جامبى MUSTAR MUSTAR; Ridho Ilahi
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i2.45

Abstract

الهدف هذالبحث دور المعلم في ترقية قدرة الطلاب باللغة العربية بالمدرسة العالية الإحسانية سراغ بوروغ. كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة دور المعلم في ترقية قدرة الطلاب في تعلم اللغة العربية بالمدرسة العالية الاحسانية سراغ بوروغ ، ومعرفة العقبات / الصعوبات التي يواجهها المعلمون في ترقية قدرة الطلاب في المدرسةالعالية الإحسانية سراغ بوروغ ، ومعرفة نتائج جهود المعلمين في ترقية قدرة الطلاب العالية الإحسانية سراغ بوروغ. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام منهج التحليل الوصفي ، وقد أجري هذا البحث بالمدرسة العالية الإحسان عش الطيور. يتكون مصدر بيانات هذه الدراسة من بيانات أولية ، خاصة المعلمين والطلاب في مدرسة عالية الإحسانية سراغ بوروغ. والبيانات الثانوية حالة سراغ بوروغ مدرسة عالية الإحسانية. بينما يتم جمع البيانات بطريقة المراقبة والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة هو تحليل المجال والتحليل التصنيفي والتحليل التعويضي. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن دور المعلمين في مدرسة عالية الإحسانية سراغ بوروغ هو ترقية جودة التعليم والتعلم. إضافة تسهيلات من شأنها ترقية قدرة الطلاب باللغة العربية. إجراء الإشراف والتقييم لتطوير مهارات اللغة العربية لدى الطلاب بالمدرسة العالية الإحسانية سراغ بوروغ. الصعوبات التي يواجهها المعلمون في مدرسة عالية الإحسانية سراغ بوروغ هي عوامل: المعلمين ، الطلاب ، والمرافق. لا تزال نتائج جهود المعلم في ترقية قدرة الطلاب مفقودة بسبب الافتقار إلى المفردات التي يتقنها الطلاب ، فضلاً عن ممارسة التواصل باستخدام اللغة العربية فقط عند التعلم.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 7 No. 1 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 2 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 1 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 3 No. 1 (2020): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 1 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 1 No. 1 (2018): Al-tarqiyah More Issue