cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
upej@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
upej@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Kec. Gn. Pati, Kota Semarang, Jawa Tengah 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
UPEJ : Unnes Physics Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 25032313     DOI : https://doi.org/10.15294/upej
Core Subject : Science,
Physics
Unnes Physics Education Journal aims to publish results of empirical studies, theoretical studies, and conceptual analysis in the fields of education phylosophy and theory, physics education, development of physics learning instruments, physics learning media, experiments activity development in the physics learning, and physics learning evaluation.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 1 (2024)" : 13 Documents clear
Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA Menggunakan Instrumen Three Tier Multiple Choice Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Pangesti, Dwi Indah; Masturi, Masturi
Unnes Physics Education Journal Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v13i1.8635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa SMA di Kabupaten Berau pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan menggunakan instrumen three tier multiple choice. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan dekriptif kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes three tier multiple choice dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah yaitu SMA Negeri 1 Berau, SMA Negeri 4 Berau, dan SMA Negeri 7 Berau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrument yang dikembangkan dari segi validitas isi dinyatakan sangat layak, Profil keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa SMA di Kabupaten Berau tergolong sangat rendah dengan rata- rata sebesar 6,065 dan berdasarkan aspek HOTS menunjukkan persentase rata-rata, yaitu aspek menganalisa (C4) sebesar 3,93%, aspek mengevaluasi (C5) sebesar 7,64 %, dan aspek mencipta sebesar 13,01%.
Pengembangan E-Modul Praktikum Inkuiri Terbimbing Berbasis Liveworksheet Berbantuan Analisis Software Tracker pada Materi Modulus Elastisitas Bahan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Novarensa, Luthfiana Adiska
Unnes Physics Education Journal Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v13i1.8636

Abstract

E-modul merupakan salah satu media pembelajaran yang disajikan secara elektronik. Dalam pembelajaran fisika dibutuhkan pendekatan dengan pembelajaran berbasis praktikum. Kenyataannya praktikum yang dilakukan masih bersifat konvensional sehingga kurang efisien dalam pengambilan data dikarenakan terdapat human error. Oleh karena itu, penggunaan software tracker sangat efisien untuk digunakan. Praktikum yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penentuan modulus elastisitas bahan berbantuan analisis software traker yang dikemas dalam media liveworksheet. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui karakteristik, kelayakan, serta efektivitas dari e-modul praktikum inkuiri terbimbing berbasis liveworksheet berbantuan analisis software traker. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE. Berdasarkan analisis dan hasil penelitian diperoleh bahwa karakteristik e-modul antara lain self instructional, self contained, adaptive, dan user friendly. E-modul yang dikembangkan bersifat fliptable sehingga bersifat interaktif karena peserta didik dapat mengisi secara langsung pada liveworksheet. Validitas materi, media, dan tekologi e-modul praktikum inkuiri terbimbing berbasis liveworksheet berbantuan analisis software tracker memperoleh rata-rata skor dengan kriteria sangat layak. Keefektifan e-modul praktikum inkuiri terbimbing dapat dilihat dari peningkatan hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis diperoleh persentase keefektifan e-modul praktikum dengan kriteria sangat efektif. N-gain yang diperoleh kriteria tinggi. E-modul praktikum inkuiri terbimbing berbasis liveworksheet berbantuan analisis software tracker efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada aspek analisis, deduksi, dan induksi. Namun, masih kurang efektif pada aspek evaluasi dan inferensi
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scratch Materi Momentum, Impuls, dan Tumbukan Yuliananto, Aditya; Subali, Bambang
Unnes Physics Education Journal Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v13i1.8637

Abstract

Momentum merupakan besaran fisika yang abstrak sehingga membuat peserta didik kurang memahami konsep momentum dalam fisika. Media pembelajaran berbasis Scratch dapat dijadikan salah satu solusi untuk menjelaskan konsep momentum beserta materi turunannya seperti impuls dan tumbukan. Media pembelajaran juga membuat pembelajaran menjadi lebih menarik yang merupakan solusi dari permasalahan dalam pembelajaran fisika yaitu kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dan menguji respon serta tingkat pemahaman konsep momentum, impuls, dan tumbukan mahasiswa terhadap media pembelajaran berupa permainan berbasis Scratch. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Hasil penelitian ini adalah telah dikembangkan media pembelajaran Berbasis Scratch Materi Momentum, Impuls, dan Tumbukan. Respon mahasiswa setelah diterapkan media pembelajaran sebesar 87,67% dalam kategori sangat baik. Hasil T Paired Tes menunjukkan bahawa terjadi peningkatan signifikan pemahaman konsep momentum, impuls, dan tumbukan pada mahasiswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024)