cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Kurniawan
Contact Email
mandalikapermata@gmail.com
Phone
+6282340701519
Journal Mail Official
mandalikapermata@gmail.com
Editorial Address
JL. KH. Mansyur VI No 9 Dasan Sari Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandalika Education
Published by Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso
ISSN : -     EISSN : 29873614     DOI : 10.36312/madu
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Mandalika Education terbit 2 kali setahun pada bulan April dan Oktober. Jurnal Ilmiah Mandalika Education berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian di Bidang Pendidikan, Sains, Ilmu Terapan, dan Ilmu Sosial. Jurnal Ilmiah Mandalika Education di terbitkan oleh Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL" : 25 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MENYUSUN RANGKAIAN LISTRIK SERI SEDERHANA MENGGUNAKAN PHET SIMULATION Giawa, Apeliyus
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v1i2.46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyusun rangkaian listrik seri sederhana di SD Negeri No. 078139 Hilimbuasi O'o'u, Kabupaten Nias Selatan, Sumatera Utara. Subjek penelitian terdiri dari 12 siswa kelas VI yang menjalani metode pembelajaran yang menggabungkan PhET Simulation dan model Project Based Learning (PjBL) dalam dua siklus penelitian tipe Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peningkatan kemampuan diukur melalui tes tertulis dengan menggunakan instrumen berbentuk soal pilihan ganda dan observasi partisipasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep dan keterampilan praktis peserta didik. Pada siklus 1, rata-rata skor tes tertulis sebesar 60%, dan pada siklus 2, terjadi peningkatan yang mencolok menjadi 80%. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep dan keterampilan praktis peserta didik. Temuan ini memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran di tingkat SD, dengan fokus pada penerapan teknologi simulasi dan pembelajaran berbasis proyek.
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA ISLAM NW SUGIAN TAHUN AJARAN 2022/2023 Baiq Atun
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v1i1.70

Abstract

Sejarah merupakan pembelajaran pokok yang harus diajarkan di sekolah dasar dan menengah bahkan sampai perguruan tinggi. Namun berdasarkan hasil observasi siswa memiliki anggapan bahwa mata pelajaran sejarah merupakan pelajaran yang membosankan. Sehingga minat belajar rendah dan tujuan belajar pun tidak maksimal. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan minat belajar siswa dapat meningkat dengan model problem based learning (PBL) pada materi Proses Masuk dan Berkembangnya Islam di Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA Islam NW Sugian tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan dari Persentase rata-rata hasil observasi minat belajar siswa siklus I pertemuan ke-1 dengan rata-rata 38,7%, lalu pada pertemuan ke-2 meningkat menjadi 47,6% dan pada siklus II pertemuan ke-1 meningkat lagi menjadi 65,9% selanjutnya pada pertemuan ke-2 meningkat menjadi 79,9%. Terlihat jelas bahwa model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas X di SMA Islam NW Sugian.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI SMP NEGERI 1 SOMAMBAWA Laia, Yuliyanus
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v1i1.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas VIII pada materi pencernaan manusia di SMP Negeri 1 Somambawa yang melibatkan total 34 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus, serta melibatkan berbagai instrumen evaluasi seperti kuesioner, tes tertulis, lembar observasi, dan jurnal refleksi, penelitian ini berhasil mengonfirmasi bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan minat belajar siswa serta hasil belajar mereka, bahkan melebihi standar KKM yang ditetapkan yaitu 75. Temuan ini menunjukkan bahwa interaksi aktif siswa dalam diskusi kelompok, suasana pembelajaran yang dinamis, dan peran siswa yang proaktif dalam memecahkan masalah berkontribusi pada peningkatan minat belajar siswa. Selain itu, peningkatan hasil belajar siswa pada tes tertulis menunjukkan bahwa metode NHT efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pencernaan manusia. Saran yang diajukan termasuk pengembangan profesional guru, penggunaan varian metode pembelajaran kooperatif, integrasi teknologi dalam pembelajaran, dan evaluasi berkelanjutan terhadap proses pembelajaran. Dengan menerapkan saran-saran tersebut, pembelajaran pada materi pencernaan manusia di SMP Negeri 1 Somambawa diharapkan dapat terus ditingkatkan untuk mencapai hasil yang lebih optimal dan memastikan pemahaman yang mendalam serta minat belajar yang tinggi dari siswa.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DIINTEGRASIKAN DENGAN MEDIA PPT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X DI SMK QAMARUL HUDA BAGU Sari, Sarilan
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v1i1.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas X pada materi Trigonometri Pada Segitiga Siku-siku di SMK Qamarul Huda Bagu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan melibatkan 25 peserta didik. Langkah-langkah dalam penelitian ini meliputi identifikasi permasalahan, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, observasi, evaluasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) yang diintegrasikan dengan media PPT berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Dari data tersebut, terlihat bahwa hasil pengisian refleksi siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang sangat aktif dari sebagian besar peserta didik, menandakan keberhasilan model pembelajaran PjBL dalam memotivasi siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil diskusi mengenai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) juga menunjukkan partisipasi aktif siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Secara keseluruhan, nilai rata-rata siswa setelah penerapan model pembelajaran PjBL adalah 88.08, melebihi secara signifikan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 87.25. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi Trigonometri Pada Segitiga Siku-siku.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 LABUAPI MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Hartati, Sri
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v1i1.73

Abstract

Penelitian ini berfokus pada masalah yang dihadapi oleh guru sosiologi di SMAN 2 Labuapi terkait hasil belajar siswa yang belum memuaskan, terutama dalam kemampuan menyelesaikan soal-soal sosiologi. Analisis nilai siswa pada semester sebelumnya menunjukkan rendahnya pemahaman konsep sosiologi, kurangnya persiapan sebelum pembelajaran, dan rendahnya aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Terutama pada pembelajaran Struktur Sosial, siswa kurang memahami materi tersebut, dengan persentase siswa yang belum mencapai standar kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 22 orang di SMAN 2 Labuapi Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahap (perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus pertama ke siklus kedua. Pada akhir siklus kedua, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 81,45, dengan sebagian besar siswa mendapatkan nilai antara 75-87. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi Konflik Sosial pada siswa kelas XI IPS 1 di SMAN 2 Labuapi.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL Vol. 1 No. 2 (2023): OKTOBER Vol. 1 No. 1 (2023): APRIL