cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kali Akbar
Contact Email
ahmad.kali.akbar@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.talim@staipuimajalengka.ac.id
Editorial Address
Jl Suma Babakan Jawa, Majalengka Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
The Islamic Religious Educational Journal
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka
ISSN : 2961855X     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.65585
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Mental, Karakter dan Moral Manajemen Pendidikan Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model Pendidikan Desain dan Pengembangan Kurikulum Media dan Teknologi Pembelajaran Teori-teori Belajar Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran Pengembangan Profesional Guru PAI Pendidikan Agama Islam dan Aplikasinya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET" : 4 Documents clear
Array UPAYA MENINGKATKAN KREATIFITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS IV MI PUI TALAGAWETAN : Array Yulianita, Ani
Ta'lim: The Islamic Religious Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakProses pembelajaran akidah ahlak yang dilakukan di kelas IV mengalami kesulitan dalam mengembangkan kreativitas belajar dikarenakan kegiatan pembelajaran yang monoton. Karena itu peneliti berusaha melakukakan perbaikan dengan menggunakan model pembelajaraan CTL. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa melalui model pembelajaran CTL pada mata pelajaran Akidah ahlak materi indahnya berakhlak terpuji dan menghindari berprilaku munafik di kelas IV MI PUI Talagawetan tahun pelajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pada penelitian ini terdapat tiga siklus. Adapun alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi (pengamatan) kepada siswa dan guru saat pembelajaraan dilakukan serta tes kepada siswa kelas IV MI PUI Talagawetan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kreativitas sehingga hasil belajar siswa meningkat dengan penggunaan model pembelajaraan CTL dalam proses belajar mengajar. Rata-rata kreatifitas belajar siswa pada siklus 1 tindakan 1 adalah 2,3 dengan prosentase 46%, pada siklus 1 tindakan 2 meningkat menjadi rata-rata 2,9 dengan prosentase 58%. Pada siklus 2 tindakan 1 rata-rata kreatifitas belajar siswa 3,7 dengan prosentase 74%, sedangkan pada siklus 2 tindakan 2 meningkat tajam dengan rata-rata 4,5 dengan prosentase 90%. Kata kunci: Model Contextual Teaching and Learning (CTL), Kreatifitas Belajar Siswa, Akidah Akhlak
PENERAPAN METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DI MASJID AL-FALAH DESA KULUR Zaeni Taziri, Yus Yusuf
Ta'lim: The Islamic Religious Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstraksi Metode Ummi merupakan dasar utama untuk membantu lembaga dan guru dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan dan pembelajaran Al-Qur’an yang efektif, mudah, menyenangkan dan menyentuh hati. Dari situlah peneliti tertarik untuk melakukan penelitian penggunaan Metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an di Masjid Al-Falah Desa Kulur, Kecamatan Majalengka Kabupaten Majalengka. Penelitian ini dilaksanakan di Masjid Al-Falah Desa Kulur. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif lapangan (field research), dimana hasil penelitian beserta analisisnya dijelaskan secara deskriptif. Subjek penelitiannya adalah anak-anak maghrib mengaji yang terdiri dari 33 Orang anak laki – laki dan perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Dalam kegiatan maghrib mengaji ini anak-anak selain dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, juga dapat menghafal (menjadi tahfidz) Al-Qur’an dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kata kunci: Model Course Review Horay, Hasil Belajar Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam
Penerapan Model Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Bani Umayah Farihah Hesya, Aay
Ta'lim: The Islamic Religious Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstraksi Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu keaktifan yang rendah dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, minimnya motivasi belajar siswa, metode yang tidak bervariasi dan nilai hasil belajar yang kurang maksimal di MTs Darul Ulum PUI Talaga, namun dalam penelitian ini penulis hanya membatasinya pada satu aspek saja yaitu nilai hasil belajar mata pelajaran SKI yang tidak memenuhi standar KKM di sekolah tersebut, oleh sebab itu penulis menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CRH. Tujuan penelitian yang hendak dicapai dari penggunaan model pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII B MTs Darul Ulum PUI Talaga dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui dua siklus. Selain itu, penelitian ini pun menggunakan beberapa metode penelitian yaitu observasi dan tes. Selain itu, dengan penelitian tindakan ini akan diketahui peningkatan setelah proses tindakan persiklus. Temuan penelitian ini bahwa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CRH dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran SKI kelas VIII B di MTs Darul Ulum PUI Talaga. Hasil belajar yang diperoleh adalah kenaikan hasil belajar peserta didik sesuai dengan KKM yaitu 70. Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 sebelum penelitian sebanyak 5 peserta didik (28%), siklus I sebanyak 11 peserta didik (61%), dan siklus II sebanyak 17 peserta didik (94%). Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII B di MTs Darul Ulum PUI Talaga. Kata kunci: Model Course Review Horay, Hasil Belajar Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN FULLDAY SCHOOL Ridwan, amin
Ta'lim: The Islamic Religious Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Persatuan Umat Islam Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pelaksananan fullday school merupakan salah satu alternatif untuk mengatasi berbagai masalah pendidikan, baik dalam prestasi, maupun moral akhlak. Dengan penyelengaraan fullday school, harapan bagi orang tua di antaranya dapat mencegah dan menetralisir kemungkinan dilakukannya kegiatan-kegiatan negatif. Secara implementatif, sudakah mutu karakter pendidikan yang dilaksanakan dengan Fullday school berhasil? Satu sisi tujuan fullday school atau pendidikan terpadu cukup baik, tetapi mutu karakter pendidikan yang akan dikembangkan, masih tidak jelas. Hal ini bisa dianalisa bagaimana kesiapan kurikulum, SDM, apakah pembiayaan terjangkau dan integrated activity sudah selaras dengan tujuan yang diharapkan. Dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa masalah yang perlu penyelesaian, di antaranya fullday schooll terjebak pada orientasi kognitif (cognitive oriented), fullday school lebih berorientasi beban kerja bagi para pendidik, dan fullday school bukan solusi absolut. Berdasarkan hal tersebut, solusi yang menurut penulis dapat meningkatkan mutu fullday school di antaranya, keteladanan (SDM), manajemen Pendidikan dan boarding school (madrasah berasrama). Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Fullday School, Masalah Pendidikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): EDISI SEPTEMBER Vol. 4 No. 1 (2025): EDISI MARET Vol. 3 No. 2 (2024): EDISI SEPTEMBER Vol. 3 No. 1 (2024): EDISI MARET Vol. 2 No. 2 (2023): EDISI SEPTEMBER Vol. 2 No. 1 (2023): EDISI MARET Vol. 1 No. 2 (2022): EDISI SEPTEMBER Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI MARET