cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R Agrosamdhyo
Contact Email
agrosamdhyo@gmail.com
Phone
+628174778645
Journal Mail Official
ragrosamdhyo@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.nlc-education.or.id/index.php/Edukasi/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Published by Nirta Learning Center
ISSN : 31099246     EISSN : 31099254     DOI : https://doi.org/10.61412/edukasi.v1i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Mathematics Other
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi is a peer-reviewed journal that publishes original research and scholarly work in the field of education. The journal covers topics such as teaching methods, curriculum development, educational policy, learning innovation, and teacher training. It aims to support the advancement of educational theory and practice by providing a platform for academics, educators, and researchers. Contributions from both national and international authors are welcome and published 3 times a year (March, July and November).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
PENGARUH MANAJEMEN EVALUASI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SD MUHAMMADIYAH 2 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Uminur Indahsari
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 1 (2025): March : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Publisher : Nirta Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/edukasi.v1i1.265

Abstract

Salah satu faktor utama yang sangat menentukan dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah tersedianya guru professional yang mampu melaksanakan tugas pembelajaran dengan penuh tanggung jawab. Kegiatan evaluasi sebenarnya merupakan aspek krusial bagi sebuah lembaga pendidikan. SD Muhammadiyah 2 Denpasar secara berkala melaksanakan evaluasi pembelajaran bagi guru guna untuk menjamin kualitas pendidik. Rumusan Masalah ini adalah; 1) Apakah manajemen evaluasi pembelajaran berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kinerja guru di SD Muhammadiyah 2 Tahun Pelajaran 2022/2023? dan 2). Seberapa besar kontribusi manajemen evaluasi pembelaaran terhadap peningkatan kinerja guru di SD Muhammadiyah 2 Denpasar Tahun Pelaaran 2022/2023?. Tujuan penelitian ini adalah; 1) Untuk mengetahui apakah manajemen evaluasi pembelajaran dapat mempengaruhi peningkatan kinerja guru di SD Muhammadiyah 2 Denpasar Tahun pelajaran 2022/2023; dan 2) Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi manajemen evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif kausalitas atau sebab akibat. Sampel yang digunakan adalah sampel total sebanyak 30 guru, dengan teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi dan observasi. Metode Analisa data dalam penelitian ini menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh positif manajemen evaluasi pembelajaran terhadap kinerja guru terlihat dalam Fhitung 5,455 > Ftabel 4,196. 2) Kontribusi manajemen evaluasi pembelajaran sebesar 16,3% terhadap kinerja guru dan selebihnya yaitu 83,7% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis. Kata Kunci: Manajemen Evaluasi Pembelajaran, Kinerja G
PERANAN KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU DI MI QUBA’ DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Karimah Ditaarum
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 1 (2025): March : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Publisher : Nirta Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/edukasi.v1i1.266

Abstract

Pengembangan profesionalisme guru dapat ditingkatkan melalui peranan dari seorang kepala madrasah dimana kebutuhan madrasah yang ia pimpin perlu diatur dan terencana agar kompetensi guru tidak terhenti pada kompetensi yang dia miliki sebelumnya saja, akan tetapi semakin meningkat dan berkembang dengan baik agar profesionalisme guru dapat diwujudkan. Dengan hal ini, maka perlu adanya peran kepala madrasah yang dapat membantu mewujudkan profesionalisme guru di MI Quba’ Denpasar Bali Tahun Pelajaran 2022/2023. Fokus penelitian ini adalah; 1) Bagaimana peranan kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru di MI Quba’ Tahun Pelajaran 2022/2023?; dan 2) Apa saja faktor kendala serta solusi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru di MI Quba’ Tahun Pelajaran 2022/2023?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) Peranan kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru di MI Quba’ Tahun Pelajaran 2022/2023; dan 2) Faktor kendala serta solusi kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru di MI Quba’ Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode Penelitian yang akan dilakukan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik mengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta tenik keabsahan data mengguna teknik triangulasi, dan hasil dari penelitian yang akan dilaksanakan ini berbentuk deskripsi. Hasil Penelitian; 1) Peran kepala madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru yaitu dengan dengan mengembangkan SDM guru melalui berbagai pelatihan-pelatihan, memberi motivasi dan kesempatan untuk berinovasi, mengadakan rapat evaluasi guru dan melaksanakan supervisi kelas dengan teman sejawatnya. 2) Faktor kendalanya yaitu rendahnya kompetensi guru dalam bidang teknologi, kurangnya disiplin guru pada proses jam kerja, dan rendahnya pengembangan mutu diri guru. Adapun solu sinya yaitu memberikan bimbingan, pendampingan serta pengawasan, mendisiplikan guru-guru dengan memberi reward/punishment, dan mengikut sertakan guru guru dalam berbagai pelatihan-pelatihan yang terkait. Kata Kunci: Peranan Kepala Madrasah, Profesionalisme Guru
PROBLEMATIKA DAN SOLUSI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMP ALBANNA DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Nidaul Fitrah Risma
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 1 (2025): March : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Publisher : Nirta Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/edukasi.v1i1.267

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah terkait dengan problematika dan solusi dalam penerapan kurikulum mereka di SMP Albanna Denpasar. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum baru yang diterapkan sebagai penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya, yaitu kurikulum 2013. Fokus Penelitian ini adalah; 1) Bagaimana penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar?; 2) Apa saja problematika dalam penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar?; Bagaimana penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar?; 3) Bagaimana solusi dalam penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui;1) Bagaimana penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar; 2) Apa saja problematika yang dihadapi dalam penerapakn kurikulum merdeka3) Serta bagaimana solusi dalam penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna Denpasar Metode penelitian yang akan digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta teknik keabsahan data melalui metode triangulasi. Hasil penelitian akan dituangkan secara deskripsi. Hasil dari penelitian problematika dan solusi dalam penerapan kurikulum merdeka di SMP Albanna adalah diperluka perangkat pembelajara yang lengkap, perlu proses dalam menciptakan kebiasaan yang sesuai dengan penerapan kurikulum dan sebagainya, sehingga penerapan kurikulum di albanna semakin mendekati keberhasilan. Kata Kunci: Penerapan Kurikulum Merdeka,
KEBUTUHAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KONSEP NEED ASSESMENT DI SD NEGERI WILAYAH PADANGSAMBIAN KAJA DENPASAR BARAT TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Dian Juliani
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 1 (2025): March : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Publisher : Nirta Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/edukasi.v1i1.268

Abstract

Latar belakang dari rencana penelitian ini adalah Penyelengaraan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Khususnya di Provinsi Bali saat ini belum optimal karena tidak sebandingnya jumlah guru dengan siswa sebagai akibat adanya kebijakan moratorium, ada yang pensiun dan tidak meratanya sebaran guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 2 Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023? 2) Bagaimana Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Konsep Need Assesment di SD Negeri Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. 3). Bagaimana Hambatan Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam Berdasrakan Konsep Need Assesment di SD Negeri Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Bagaimana Kebutuhan Tenaga Guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. dan 2) Bagaimana Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Konsep Need Assesment di SD Negeri Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. 3) Bagaimana Hambatan Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam Berdasrakan Konsep Need Assesment di SD Negeri Padangsambian Kaja Denpasar Barat Tahun Pelajaran 2022/2023?. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kebutuhan guru di SD Negeri ada yang sudah terpenuhi dan belum terpenuhi untuk itu diperlukan kerja sama antara pihak sekolah kementrian agama dan orang tuan agar kebutuhan guru Pendidikan Agama Islam bias terpenuhi. Kata Kunci : Kebutuhan Guru, Pendidikan Agama Islam, Need Assesment
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN AKREDITASI DI MADRASAH ALIYAH BINA IHSAN MULIA BADUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Ilham Pujaan
The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 2 (2025): July : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi
Publisher : Nirta Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/edukasi.v1i1.269

Abstract

Strategi kepala sekolah pada hakikatnya merupakan suatu proses merencanakan mengkoordinasikan, melaksanakan, memimpin, dan mengendalikan usaha anggota serta mendayagunakan seluruh sumber-sumber daya organisasi dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. untuk meningkatkan Akreditasi Sekolah yang kurang memuaskan di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung. Fokus penelitian ini adalah; 1) Apa saja yang dilakukan Kepala sekolah dalam pelaksanaan Akreditasi di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Sebelum Tahun Pelajaran 2022/2023?, 2) Bagaimana strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan Akreditasi di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Tahun Pelajaran 2022/20232, 3) Apa kendala dan solusi dalam meningkatkan Akreditasi sekolah di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Tahun Pelajaran 2022/2023?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) Untuk mengetahui pelaksanaan Akreditasi Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Sebelum Tahun Pelajaran 2022/2023. 2) Untuk mengetahui strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan Akreditasi di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Tahun Pelajaran 2022/2023. 3) Untuk mengetahui kendala dan solusi dalam meningkatkan Akreditasi di Madrasah Aliyah Bina Ihsan Mulia Badung Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang akan digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta teknik keabsahan data melalui metode triangulasi. Hasil penelitian akan dituangkan secara deskripsi. Hasil penelitian ini adalah 1) Persiapan Akreditasi tidak dilakukan secara maksimal. 2) Strategi Kepala Madrasah untuk meningkatkan Akreditasi yaitu. Identifikasi Akreditasi awal, identifikasi instrument dan menyiapkan bukti fisik secara baik. 3) Kendala dalam meningkatkan Akreditasi yaitu. Kurangnya sarana prasana, SDM guru kurang maksimal dan data administrasi belum tersusun rapi. Sedangkan solusi kepalaMadrasah dalam meningkatkan akreditasi ialah. Memperbaiki sarana prasana, meningkatkan SDM guru dan menyusun data administrasi dengan rapi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): July : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi Vol. 1 No. 1 (2025): March : The Indonesian Journal of Education : Nirta Edukasi