cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
mappesonajournal@gmail.com
Phone
+6285299633887
Journal Mail Official
mappesonajournal@gmail.com
Editorial Address
Jurnal Mappesona by Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone, Jl. HOS. Cokroaminoto No. 9, Watampone, 92731, Indonesia.
Location
Kab. bone,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Mappesona
Published by Institut Agama Islam Negeri Bone
ISSN : -     EISSN : 29617707     DOI : https://doi.org/10.30863/mappesona
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Mappesona: is a scientific journal that publishes research articles, original research reports, and reviews in the field of Islamic Education Management. This journal is intended for education practitioners, lecturers, education policymakers, and researchers interested in innovation and development in Islamic educational institution management, effective resource management, the application of technology in educational administration, and strengthening educational leadership with a global perspective. All submitted manuscripts undergo a blind peer review process by experts from various universities, with plagiarism checks using Turnitin and a maximum similarity rate of 20%. The journal is published three times a year (February, June, October) and is open access, meaning that all articles are freely accessible to readers worldwide. DOI : https://doi.org/10.30863/mappesona. In its publication process, the Jurnal Mappesona prioritizes publication ethics in accordance with COPE guidelines, which include the responsibilities of authors, editors, reviewers, and publishers to maintain scientific integrity. Submitted articles must be original, unpublished, and not under consideration for publication in another journal. Article acceptance decisions are made objectively based on contribution, novelty, relevance, and presentation quality. The journal rejects all forms of ethical violations, including fabrication, falsification, citation manipulation, and plagiarism, including partial plagiarism or paraphrasing without proper citation. With the principles of openness and commitment to global knowledge exchange, the Jurnal Mappesona serves as an important platform for advancing scientific knowledge in the field of Islamic Education Management.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 3 (2021)" : 5 Documents clear
Partisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di MI Pesantren Modern Bone Macope Andi Chandrakirana; Almawardy .; Widia Sari
JURNAL MAPPESONA Vol. 4 No. 3 (2021)
Publisher : Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/mappesona.v4i3.2489

Abstract

Kualitas pendidikan menjadi salah satu indikator dalam menentukan keberhasilan pendidikan, dalam peningkatan kualitas pendidikan sangat berhubungan erat dengan lingkungan sekitar yang meliputi partisipasi masyarakat, demi meningkatkan kualitas pendidikan maka diperlukan peran aktif masyarakat untuk ikut andil berpartisipasi dalam program atau proyek pendidikan. sangat penting memahami bentuk partisipasi apa yang tepat dilakukan oleh masyarakat guna menunjang terciptanya peningkatan kualitas pendidkan, dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif serta dengan teknik analisis fakta dan data diharapkan dapat menganalisis lebih dalam bentuk partisipasi apa yang dibutuhkan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. partisipasi masyarakat sangat diperlukan baik itu secara langsung maupun tidak langsung, kerja sama dari pihak sekolah juga penting untuk mensosialisasikan bentuk pasrtisipasi apa yang bisa masyarakat berikan untuk menunjang proses pendidikan, jadi dibutuhkan kerja sama, komunikasi , dan hubungan yang baik antara masyarakat dengan sekolah dalam mencptakan partisipasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Manajemen Pengenalan Agama Islam Melalui Penanaman Nilai pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurhasanah R; Mira Humaira
JURNAL MAPPESONA Vol. 4 No. 3 (2021)
Publisher : Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/mappesona.v4i3.2490

Abstract

This study discusses the instilling of Islamic Religious Education Values in Early Childhood in Raudhatul Athfal (RA) Nurul Aeyn As Adiyah Kampung Baru, Bone Regency. The aims of this study were (1) to describe the form of inculcating Islamic Religious Education values in early childhood in Raudhatul Athfal (RA) Nurul Aeyn As Adiyah Kampung Baru, Bone Regency, (2) to find out the supporting and inhibiting factors in the process of inculcating the values of Religious Education. Islam in early childhood in Raudhatul Athfal (RA) Nurul Aeyn As Adiyah Kampung Baru, Bone Regency, (3) knowing the solution to the inhibiting factors in the process of instilling Islamic Religious Education values in early childhood in Raudhatul Athfal (RA) Nurul Aeyn As Adiyah Kampung Baru, Bone Regency. To obtain data in the study, researchers used qualitative research methods, with descriptive analysis. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. Based on the results of the research carried out, it was concluded that the form of instilling the values of Islamic Religious Education in early childhood in Raudhatul Athfal (RA) Nurul Aeyn As Adiyah Kampung Baru, Bone Regency was carried out through planting Islamic religious education taught at any time through habituation activities, saying the word -polite words both to friends and teachers and to older people, say thank you if something is given, and say sorry if you make a mistake. Supporting factors in inculcating the values of Islamic religious education in early childhood, among others: a) educators are experts and professionals, have taken PAUD teacher education and animate their profession, educators attend workshops, training, upgrading and routine coaching from foundations, b ) facilities and infrastructure that are adequate and support learning, c) the availability of learning media both traditional, simple, and modern, d) the condition of children who are enthusiastic and ready to learn. In instilling the values of Islamic religious education in early childhood also encountered several obstacles, including: a) different family backgrounds and environments. b) the potential, motivation, interests, problems, conditions, characters, and attitudes of each child are different, c) there are children who are active and difficult to be conditioned, d) students who are still difficult to focus on the learning provided teachers, e) the condition of parents who do not all provide further education to guide and habituate children at home.
Peran Masyarakat dalam Mewujudkan Program Kegiatan Humas Di SD Inpres 4/82 Lamurukung Satriani Sabir; Fitri .; Sufia Azizah
JURNAL MAPPESONA Vol. 4 No. 3 (2021)
Publisher : Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/mappesona.v4i3.2491

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran masyarakat dalam mewujudkan program kegiatan humas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis field research (riset lapangan) yang dilakukan di Lamurukung. Metode pengambilan data yang  digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran masyarakat dapat dikatakan sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dilihat dari berbagai aspek yaitu pihak yang berpartisipasi, dan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat. Pihak yang berpartisipasi yaitu orang tua peserta didik. Adapun bentuk partisipasi masyarakat yaitu bentuk partisipasi fisik atau materil meliputi pemberian bantuan tenaga baik tenaga pendidik, kependidikan, serta tenaga bantu dalam pelaksanaan program sekolah, pembiayaan atau dana dan bentuk partisipasi moril keikutsertaan masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan yang tidak berwujud fisik. Seperti, membantu menyumbangkan ide atau pikiran dalam penyusunan program sekolah dan pengambilan keputusan.  
Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Teknik Humas Di SMPN 6 Watampone Fitriani .; Sulistiana .; Riska .
JURNAL MAPPESONA Vol. 4 No. 3 (2021)
Publisher : Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/mappesona.v4i3.2492

Abstract

Hubungan sekolah dengan masyarakat merupakan jalinan interaksi yang diupayakan oleh sekolah agar dapat diterimah di tengah-tengah masyarakat untuk mendapatkan aspirasi, simpati dari masyarakat. Dan mengupayakan terjadinya kerjasama yang baik antar sekolah dengan masyarakat untuk kebaikan bersama, atau secara khusus bagi sekolah penjalinan hubungan tersebut adalah untuk mensukseskan program-program sekolah yang bersangkutan sehingga sekolah tersebut bisa tetap eksis. Hal itu tidak terlepas dari peranan seorang guru. Dalam mengimplementasikan teknik husemas tidak terlepas dari peran guru. Begitupun dalam hal membangun hubangan sekolah dengan masyarakat sangat berkaitan langsung dengan peran guru, dalam hal ini guru merupakan kunci dari suatu lembaga pendidikan dalam membangun hubungan dengan masyarakat. Meskipun begitu, guru tetap dalam kendali kepala sekolah. Oleh karena itu, pihak kepala sekolah dapat mengarahkan guru-guru untuk melaksanakan hal-hal yang berkaitan dengan teknik husemas. 
Peran Orangtua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN 14 Biru Aulia Nur Aniza; Winda Fitra Fadillah; Andi Nurdela Amalia
JURNAL MAPPESONA Vol. 4 No. 3 (2021)
Publisher : Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/mappesona.v4i3.2493

Abstract

Pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan, dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup, cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri. Melihat hal tersebut, sangat diperlukan peran dari seluruh kalangan masyarakat baik pemerintah, lingkungan masyarakat dan terutama lingkungan keluarga. Keluarga memiliki peranan yang sangat penting karena keluarga adalah pondasi utama anak. Karena itu lembaga pendidikan juga harus mengetahui dan menjalankan serta berupaya untuk meningkatkan peran serta masyarakat untuk bersama-sama menanggung pendidikan. Dengan ini diharapkan masyarakat akan semakin berkompetisi untuk meningkatkan mutu pendidikannya ketingkat yang lebih tinggi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): Edisi Oktober 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Juni 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Februari 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Edisi Oktober 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi Juni 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Edisi Februari 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): Edisi Oktober 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Edisi Juni 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Februari 2023 Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 3 (2021) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 3 (2020) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) More Issue