cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Danang Bahtiar
Contact Email
jpak@unesa.ac.id
Phone
+6281261243269
Journal Mail Official
jpak@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung G5 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya, Kampus Ketintang Surabaya, Jalan Ketintang Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23376457     EISSN : 27227502     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Akuntansi(JPAK) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran dalam bidang pendidikan akuntansi, ilmu akuntansi, keuangan dan perbankan. Jurnal Pendidikan Akuntansi menerima manuskrip penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, mixed method, Penelitian Pengembangan (R&D), Penelitian Eksperimen, dan Penelitian Tindakan Kelas/Action Riset yang ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Topik-topik penelitian meliputi : Model Pembelajaran Akuntansi, Media Pembelajaran Akuntansi, Evaluasi Pembelajaran Akuntansi, Kurikulum Pendidikan, Akuntansi, Ilmu Akuntansi, Keuangan, Perbankan dan Lembaga Keuangan.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Akuntansi
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 4 No 3 (2016)" : 32 Documents clear
PENGEMBANGAN MODUL PAKET PROGRAM PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PONOROGO FITRIA DYAH KARTIKASARI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 4 No 3 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Kurikulum 2013 merupakan aktualisasi dalam pembelajaran, pembentukan kompetensi dan karakter peserta didik. SMK Negeri 1 Ponorogo telah menerapkan Kurikulum 2013, namun bahan ajar untuk materi akuntansi belum disediakan oleh pemerintah khususnya pada materi spreadsheet siklus akuntansi perusahaan dagang. Metode pembelajaran yaitu ceramah dan praktek, sehingga siswa merasa kesulitan di dalam menerima pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul paket program pengolah angka/spreadsheet siklus akuntansi perusahaan dagang sebagai pendukung implementasi kurikulum 2013 untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Ponorogo yang teruji layak digunakan dalam pembelajaran serta memperoleh respon positif dari siswa. Jenis penelitian ini adalah R&D. Model pengembangan yang digunakan adalah pengembangan 4-D menurut Tiagarajan, yaitu define, design, develope dan disseminate. Namun pada penelitian ini tidak melakukan tahap disseminate dikarenakan keterbatasan peneliti. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar telaah, lembar validasi para ahli dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi dari komponen kelayakan isi sebesar 88,97% dengan kriteria “Sangat Layak”, komponen kelayakan penyajian sebesar 89,16% dengan kriteria “Sangat Layak”, komponen kelayakan bahasa sebesar 100% dengan kriteria “Sangat Layak” dan komponen kegrafikan sebesar 73,91% dengan kriteria “Layak”. Keseluruhan hasil validasi modul diperoleh rata-rata presentase sebesar 88,01% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dan hasil uji coba terbatas menunjukkan presentase sebesar 89% dengan kriteria “Sangat Baik”. Kata kunci: Modul, Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet, Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang, Kurikulum 2013.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SEBAGAI BAHAN PENGAMATAN BERBASIS ANIMASI PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN TIARA OKTAVIANI WAHYUNINGSIH
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 4 No 3 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dalam pembelajaran memiliki langkah-langkah meliputi mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta (Majid, 2014:211). Dalam langkah – langkah pembelajaran tersebut, fase mengamati merupakan salah fase penunjang yang penting. Oleh karena itu guru sebagai fasilitator sebaiknya menyediakan media mengamati yang menunjang proses belajar mengajar yang mendukung fase mengamati dalam scientific approach. Penelitian yang dilakukan peneliti merupakan penelitian pengembangan. Metode penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan hasil modifikasi dari pengembangan Arif S. Sadiman yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Dalam pengembangan ini menggunakan jenis data kualitatif dan kuantitatif dengan instrumen pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan tertutup. Analisis keseluruhan hasil uji validasi oleh ahli media diperoleh nilai rata – rata persentase sebesar 93,4%, hasil uji validasi oleh ahli materi diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 84,63% dan hasil respon siswa sebesar dari uji coba terbatas diperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 95,92%. Sehingga di peroleh rata-rata sebesar 91,34%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video sebagai bahan pengamatan berbasis animasi yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media pendukung dalam fase mengamati pada kurikulum 2013 pada SMK Negeri di Surabaya. Kata Kunci: media pembelajaran, video animasi, pengamatan, kurikulum 2013, jurnal penyesuaian perusahaan jasa

Page 4 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): Article in progress Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue