Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK)
Jurnal Pendidikan Akuntansi(JPAK) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran dalam bidang pendidikan akuntansi, ilmu akuntansi, keuangan dan perbankan. Jurnal Pendidikan Akuntansi menerima manuskrip penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, mixed method, Penelitian Pengembangan (R&D), Penelitian Eksperimen, dan Penelitian Tindakan Kelas/Action Riset yang ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Topik-topik penelitian meliputi : Model Pembelajaran Akuntansi, Media Pembelajaran Akuntansi, Evaluasi Pembelajaran Akuntansi, Kurikulum Pendidikan, Akuntansi, Ilmu Akuntansi, Keuangan, Perbankan dan Lembaga Keuangan.
Articles
35 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5 No 2 (2017)"
:
35 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNESA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI ]]>
<![CDATA[CORNELIA KUSUMA WARDHANI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran moderasi motivasi belajar dalam pengaruh hasil belajar pengantar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Sampel yang diambil sebanyak 68 responden dari populasi sebesar 324 mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Hasil analisis data diketahui bahwa secara simultan seluruh variabel bebas secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat, dimana hasil belajar pengantar akuntansi, motivasi belajar dan interaksi antar keduanya secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Sedangkan secara parsial diperoleh, (1) hasil belajar pengantar akuntansi berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi, (2) hanya terdapat pengaruh hasil belajar pengantar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi dan tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi, (3) hasil belajar pengantar akuntansi, motivasi belajar serta interaksi antara keduanya tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Kata kunci : hasil belajar, motivasi belajar, tingkat pemahaman akuntansi]]>
<![CDATA[PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS, HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI, DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA ]]>
<![CDATA[DWI ARI PRAYOGOH]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan pada saat ini merupakan kebutuhan bagi semua manusia yang berjalan secara terus-menurus tanpa henti. Dimana dengan pendidikan manusia dapat berkembang sesuai dengan kemampuan yang ada pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “pengaruh kecerdasan logis-matematis (X1), hasil belajar Pengantar Akuntansi (X2), pengunaan media pembelajaran (X3) terhadap tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK Negeri 1 Surabaya Prodi Akuntansi (Y).” Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan nilai hasil belajar siswa dan lembar kuesioner atau angket. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistika regresi berganda dengan bantuan Software. Hasil pengumpulan data angket dan nilai siswa bertujuan untuk menguji tingkat pengaruh variabel X1, X2, dan X3 terhadap Y. Dari hasil penelitian didapatkan “bahwa Kecerdasan logis-matematis, hasil belajar pengantar akuntansi, dan penggunaan media pembelajaran baik sendiri-sendiri maupun bersama-sama berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi.” Kata Kunci : Logis-Matematis, Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Akuntansi]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PENGAYAAN MERCHANDISE INVENTORY GAME PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI DI SURABAYA ]]>
<![CDATA[YATIK PITA ASRINI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan teknologi perlu diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran evaluasi maupun kegiatan pembelajaran pengayaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Surabaya. Pembelajaran dengan menggunakan media dalam bentuk game dapat, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Sehingga siswa dapat lebih mudah untuk memahami materi. Pengembangan media ini bertujuan untuk membuat varian dalam pembelajaran terutama untuk kegiatan pengayaan dan untuk mengetahui kelayakan media pengayaan yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah mmodel pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian meliputi 2 ahli materi dan 1 ahli media serta 30 siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Penelitian ini akan menunjukkan hasil kelayakan media pengayaan merchandise inventory game sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran. Hasil validasi pengembangan media pengayaan merchandise inventory game dari ahli materi dan ahli media memperoleh rata-rata persentase sebesar 86,54% dan 86% dengan kriteria sangat layak maka perolehan rata-rata persentase secara keseluruhan dari para ahli sebesar 86,27% dengan kriteria sangat layak. Sedangkan, hasil angket respon peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,73% dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media pengayaan merchandise inventory game pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.”. Kata Kunci : Media Pengayaan, Merchandise Inventory Game, Akuntansi Perusahaan Dagang]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA PRESENTASI INTERAKTIF PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMA NEGERI 1 GRESIK ]]>
<![CDATA[IKA FIDARAENI LUTHFIANA PUTRY]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis multimedia presentasi interaktif pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang layak; mengetahui kelayakan bahan ajar berdasarkan hasil validasi bahan ajar oleh ahli media, materi, dan guru Akuntansi SMA; serta mengetahui respon peserta didik setelah ujicoba bahan ajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ASSURE. Sebelum dilakukan uji coba, bahan ajar ditelaah dan divalidasi terlebih dahulu oleh 1 dosen ahli media, 1 dosen ahli materi, dan 1 guru Akuntansi SMA sebagai ahli materi. Uji coba dilakukan secara terbatas kepada 30 peserta didik kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Gresik. Hasil penelitian ini yaitu bahan ajar berbasis multimedia presentasi interaktif jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang layak. Kelayakan materi dari hasil validasi materi adalah 83,57% dengan kategori sangat layak, kelayakan media dari hasil validasi media adalah 87% dengan kategori sangat layak, dan hasil respon peserta didik adalah 90,22% peserta didik memberikan respon positif. Kata Kunci: bahan ajar multimedia presentasi interaktif, PowerPoint, Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) JENIS DRILL AND PRACTICE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENUNJANG KURIKULUM 2013 PADA MATERI AKUNTANSI KAS KECIL KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA ]]>
<![CDATA[KEN YUANITA P]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dunia pendidikan saat ini semakin berkembang, berbagai pembaharuan dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan terus dilakukan oleh Pemerintah salah satunya yaitu pemberlakukan Kurikulum 2013. Dalam Kurikulum 2013 siswa dituntut untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini membuat guru untuk semakin kreatif dan inovatif dalam menciptakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman. Oleh karena itu dilakukan pengembangan media interaktif sebagai media pembelajaran penunjang Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Akuntansi Kas Kecil. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan dan respon siswa terhadap media interaktif berbasis Computer Assisted Instruction (CAI) jenis Drill and Practice sebagai media pembelajaran penunjang Kurikulum 2013 pada materi Akuntansi Kas Kecil kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Uji coba dilakukan pada 20 siswa kelas XI Akuntansi 5 SMK Negeri 1 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi dan angket respon siswa. data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan kualitas isi dan tujuan sebesar 91% dengan kriteria sangat layak, kualitas instruksional sebesar 89% dengan kriteria sangat layak, dan kualitas teknis sebesar 92% dengan kriteria sangat layak. Rata-rata ketiga komponen tersebut adalah 91% dengan kriteria sangat layak. Dan rata-rata persentase dari respon siswa sebesar 98% dengan kriteria sangat baik. Kata kunci: media interaktif Computer Assisted Instruction (CAI) jenis Drill and Practice, media pembelajaran, Kurikulum 2013, akuntansi kas kecil]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CERPEN AKUNTANSI SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK MATERI PPH FINAL DAN TIDAK FINAL KELAS XII AKUNTANSI DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO ]]>
<![CDATA[AMIN SRI ROHMAWATI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar cerpen akuntansi sebagai pendukung pembelajaran administrasi pajak materi PPh Final dan Tidak Final kelas XII Akuntansi di SMKN 2 Buduran Sidoarjo agar dapat menumbuhkan minat membaca pada siswa dan memberikan alternatif bahan ajar yang menarik sehingga siswa tidak bosan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas serta dapat mempermudah pemahaman siswa terhadap materi yang bersangkutan.Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap cerpen akuntansi yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan diadaptasi dari model pengembangan 4P yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahap pendefinisisan, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan kegrafikan masing-masing diperoleh persentase sebesar 86%, 89%, 87%, 89% dengan rata-rata kelayakan sebesar 88%. Sedangkan respon siswa diperoleh persentase sebesar 92%. Dengan demikian, cerpen akuntansi dinyatakan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar untuk menumbuhkan minat membaca siswa kelas XII Akuntansi 2 di SMKN 2 Buduran Sidoarjo pada materi PPh Final dan Tidak Final. Kata Kunci : Bahan Ajar, Cerpen Akuntansi, PPh Final dan Tidak Final]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN“PERMAINAN FORTUNE WHEEL SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN PADA MATERI PPh PASAL 21 KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI DI SURABAYA ]]>
<![CDATA[OKY SENJA PRASTICA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan”untuk“mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap permainan fortune wheel“sebagai media pengayaan pada materi PPh Pasal 21 Kelas XII Akuntansi SMK Negeri”di”Surabaya. Jenis“penelitian“ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model”ADDIE (analysis, design, develompent, implementation, evaluation). Sebelum dilakukan uji coba, media ditelaah dan divalidasi terlebih”dahulu oleh 1 dosen”ahli media,“1 dosen ahli materi,”dan 1 guru Akuntansi“SMK sebagai ahli”materi. “Lembar telaah para ahli menghasilkan data deskriptif”kualitatif,“sedangkan lembar validasi para ahli dan hasil respon siswa menghasilkan data deskriptif”kualitatif. Uji“coba dilakukan secara terbatas kepada 20”siswa kelas XII Akuntansi“SMK Negeri di”Surabaya. Hasil“penelitian ini adalah media”pengayaan berupa permainan“fortune wheel pada materi PPh Pasal 21 kelas XII”akuntansi.“Kelayakan materi dan media”dalam“penelitian ini memperoleh presentase 89,3% dengan kategori sangat layak dan hasil respon siswa dengan presentase 97% siswa memberikan”respon positif. Kata Kunci : “fortune wheel, media pengayaan, PPh Pasal 21]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI HARGA POKOK PESANAN ]]>
<![CDATA[HANA NUR SAJIDAH]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa lembar kerja siswa yang merupakan bentuk dari LKS yang membantu peserta didik menemukan suatu konsep pada materi harga pokok pesanan untuk siswa kelas XII Akuntansi dan mengetahui tingkat kelayakan serta respon siswa terhadap produk pengembangan yang telah dibuat. Pengembangan lembar kerja siswa materi harga pokok pesanan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), penelitian ini hanya terbatas sampai pada tahap pengembangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar telaah dan validasi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis serta angket respon peserta didik. Lembar telaah ahli materi mengahasilkan data deskriptif kualitatif, sedangkan lembar validasi para ahli dan respon siswa menghasilkan data deskriptif kuantitatif. Hasil validasi oleh para ahli materi, bahasa dan grafis menujukan nilai rata-rata kelayakan sebesar 89% dengan kategori sangat layak. Hasil respon siswa menunjukan nilai 94,5% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja siswa dikategorikan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran pada materi harga pokok pesanan. Kata Kunci: Lembar Kerja Siswa, Model Pengembangan 4D, Harga Pokok Pesanan]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU MAKE A MATCH SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG ]]>
<![CDATA[IKFINI ASICH SM]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan permainan kartu Make A Match sebagai media pengayaan pada materi jurnal penyesuaian perusahaan dagang kelas XII Akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya yang teruji layak digunakan dalam media pengayaan serta memperoleh respon positif dari siswa. Media pengayaan ini dikembangkan dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Uji coba dilakukan pada 20 siswa kelas XII Akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar telaah dan lembar validasi ahli materi, lembar telaah dan lembar validasi ahli media, dan angket respon siswa. Hasil data dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 81,42% dengan kriteria sangat layak dan validasi dari ahli media memperoleh skor 77,14% dengan kriteria layak, dan rata-rata persentase respon siswa sebesar 96% dengan kriteria sangat baik. Hasil keseluruhan validasi ahli dan uji coba terbatas diperoleh rata-rata skor 87,15% sehingga dapat disimpulkan bahwa media pengayaan yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran pengayaan serta memperoleh respon positif dari siswa. Kata Kunci: Permainan Kartu Make A Match, Media Pengayaan, Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMIK AUDIO VISUAL BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI MATERI JURNAL PENYESUAIAN UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 SURABAYA TAHUN AJARAN 2016/2017 ]]>
<![CDATA[VELY UMMY FADHILAH]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 5 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran berbentuk komik audio visual berbasis scientific approach pada materi jurnal penyesuaian yang layak untuk siswa kelas X Akuntans SMK negeri 4 Surabaya. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan Thiagarajan yaitu 4-D yang terdiri dari difine (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Namun pada tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan dikarenakan terbatasnya waktu dan biaya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh skor presentase sebesar 83,46% dari ahli media, 74,5% dari ahli materi, dan 90,205% dari ujicoba terbatas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media komik audio visual berbasis scientific approach pada materi jurnal penyesuaian sangat layak digunakan untuk media pembelajaran.” Kata kunci : Media pembelajaran, Komik Audio Visual, Jurnal Penyesuaian]]>
