Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DI LEMBAGA PENDIDIKAN AT-TAQWA SURABAYA NUR AINI, ANISAH; , SUPRIYANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja, budaya organisasi, motivasi kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di Lembaga Pendidikan At-Taqwa Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel 83 responden. Data di analisis menggunakan program SPSS 21.0. Berdasarkan hasil analisis data pada uji T variabel motivasi kerja secara parsial berpengaruh terhadap variabel kinerja guru sebesar 0,000, serta variabel budaya organisasi secara parsial berpengaruh terhadap variabel kinerja guru sebesar 0,037. pada uji F menunjukkan nilai F hitung sebesar 14,267. Nilai signifikan variabel motivasi kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja guru yang diperoleh adalah sebesar 0,000. Nilai signifikan ini lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya motivasi kerja dan budaya organisasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru di Lembaga Pendidikan At-Taqwa Surabaya. Adapun besarnya pengaruh motivasi kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja guru yaitu sebesar 26,3%. Kata Kunci : Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kinerja Guru Abstract The purpose of this research to find out the influence of work motivation, organizational culture, work motivation and organization culture on teacher performance at At-Taqwa Educational Institutions Of Surabaya. This study uses a quantitative method with a sample of 83 respondents, namely all teachers at the At-Taqwa Foundation Surabaya. The research data was analyzed using the SPSS 21.0 program. Based on the results of data analysis on the T test the variable work motivation partially affects the teacher performance variables by 0,000, and organizational culture variables partially affect the teacher performance variables by 0.037. in the F test shows the Fcount value is 14.267. Significant value of work motivation and organizational culture variables on teacher performance obtained is equal to 0,000. This significant value is smaller than the alpha value of 0.05, thus H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that work motivation and organizational culture together influence the performance of teachers at At-Taqwa Educational Institutions Of Surabaya.. The magnitude of the influence of work motivation and organizational culture on teacher performance is equal to 26.3%. Keywords: Work Motivation, Organizational Culture, Teacher Performance

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN ADMINISTRASI AKADEMIK TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA DI SUBBAG AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, DAN ALUMNI FAKULTAS EKONOMI UNIVESITAS NEGERI SURABAYA AMALINA DZAKIRATULLAH, NUR; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh antara kualitas pelayanan administrasi akademik terhadap kepuasan mahasiswa di Subbag Akademik, Kemahasiswaan dan Alumni Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif, terdiri dari dua variabel yaitu kualitas pelayanan administrasi akademik (X) dan kepuasan mahasiswa (Y). Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya sebanyak 337 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa skala dengan menggunakan skala likert, observasi, studi dokumentasi. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis uji T untuk menjawab hipotesis dengan bantuan program SPSS (Statistical Program Smart Solution) ver.20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung kualitas pelayanan administrasi akademik (X) terhadap kepuasan mahasiswa (Y) adalah 6,771 dimana lebih besar dari ttabel sebesar 1,968. Maka dapat disimpulkan kualitas pelayanan administrasi akademik berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa di Subbag Akademik, Kemahasiswaan, dan Alumni Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Selanjutnya kualitas pelayanan administrasi akademik (X) berpengaruh sebesar 12% terhadap kepuasan mahasiswa (Y) dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : kualitas pelayanan, kepuasan mahasiswa . THE INFLUENCE OF ACADEMIC ADMINISTRASTION SERVICE QUALITY ON STUDENT SATISFACTION IN ACADEMIC, STUDENT AND GRADUATE SUB DIVISION, FACULTY OF ECONOMICS SURABAYA STATE UNIVERSITY Abstract The purpose of this research is to find out the influence of academic administrastion service quality on student satisfaction in Academic, Student and Graduate Sub Divison, Faculty Of Economics Surabaya State University. The research uses quantitative approach with asosiative method which consist of two variable academic administrastion service quality (X) and student satisfaction (Y). The sample in this study is 337 student in Faculty of Economy UNESA. Sampling technique in this research use purposive sampling. Technique of collecting data using likert scale, observation, documentation study. Prerequisite test data is using normality test and linearity test. Data analysis technique use simple regression analysis and T test analysis to answer the hypothesis with of SPSS (Statistical Program Smart Solution) ver.20 for windows. The results of this research shows t value service quality of academic administration (X) on the student statified 6,771 which means greater than ttable of 1,968. Therefore, we can conclude that service quality of academic administration influenced significant on the student statifaction. Futhermore, the influence of service quality of academic administration on students satisfaction is 12% and the rest variable that influenced are not researched. Keywords : service quality, student satisfaction

PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANGKALAN WICAKSONO, ALIF; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Manajemen sarana dan prasarana pendidikan merupakan segenap proses pengadaan dan pendayagunaan komponen-komponen yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang proses pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Salah satu proses penting dalam mengelola sarana dan prasarana adalah proses pemeliharaan. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar sarana dan prasarana selalu dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan secara berdayaguna dan berhasil guna dalam mencapai tujuan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah meneliti, mendeskripsi, dan menganalisis : (1) Proses pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan; (2) Teknik pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (3) Dampak positif pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (4) Dampak negatif pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi : (1) wawancara; (2) observasi; (3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan kredibilitas, transfermabilitas, depandabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) proses pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan yang di dalamnya terdapat rencana kegiatan yang merupakan incloud dari Rencana Kegiatan Madrasah dengan rutin dilaksanakan tiap tahun ajaran baru. Proses pemeliharaan di MAN rutin dibersihkan sebelum dan sesudah digunakan. (2) teknik pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan di dalamnya terdapat kesadaran dan pemahaman yang dilakukan sekolah dengan mengikutsertakan warga sekolah dalam workshop dan dilakukan rapat. Dalam pengorganisasian, kepala sekolah yang bertanggungjawab dalam terbentuknya struktur. Pelaksanaan pemeliharaan sudah dilakukan secara rutin dan baik. Proses pendataan dibantu oleh kepala laboratorium, petugas kebersihan, dan kepala tata usaha. (3) dampak positif pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan adalah pembelajaran menjadi kondusif, terciptanya keindahan dan membuat siswa senang dan betah, (4) dampak negatif pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan adalah membutuhkan tenaga profesional dalam memelihara kebersihan dan berkurangnya anggaran dana. Kata kunci : pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan Abstract Management of education facilities and infrastructure is the entire process of procurement and utilization of components that directly or indirectly support the education process to achieve the goals of education effectively and efficiently. One important process in managing facilities and infrastructure is the maintenance process. Maintenance of educational facilities and infrastructure is an activity to carry out management and regulation so the facilities and infrastructure are always in good condition and ready to be used efficiently and effectively in achieving educational goals. The aim of this study was to examine, describe, and analyze: (1) The process of maintaining facilities and infrastructure in the Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan; (2) The technique for maintaining facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (3) The positive impact of maintaining the facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (4) The negative impact of maintaining the facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. This study used descriptive qualitative approach. Data collection techniques that used are: (1) interviews; (2) observation; (3) documentation. Data analysis techniques used data reduction, data presentation, and conclusion. Technique of data validity used credibility, transferability, dependability, and conformability. The results of the study show that: (1) the process of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan that is planning activities carried out every new school year. The maintenance process in MAN was cleaned routinely before and after the using. (2) Techniques for maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan which there is awareness and understanding by the school by involving school members in the workshop and meeting. In organizing, the principal is responsible for the formation of the structure. Maintaining was carried out regularly and well done. The data collection process was assisted by the head of the laboratory, the janitor, and the head of the administration. (3) The positive impact of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan was learning to be conducive, creating beauty and making students happy in the school (4) the negative impact of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan was required of professionals in maintaining cleanliness and it will reduce the school?s budget. Keywords : facilities and infrastructure maintenance at the Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan

PENINGKATAN PRESTASI NON AKADEMIK PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN MARCHING BAND DI SMAN 2 SUMENEP VITALISA, DINDA
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, memahami dan mendeskripsikan Peningkatan Prestasi Non Akademik Peserta Didik di SMA Negeri 2 Sumenep, yang memiliki salah satu kegiatan ekstrakurikuler kebanggaan warga sekolah bahkan masyarakat dengan mengkajinya dalam bidang-bidang garapan manajemen pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, staf kesiswaan bidang pengembangan ekstrakurikuler, guru Pembina maching band dan siswa. Lokasi penelitian di SMA Negeri 2 Sumenep. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara yakni dengan kepala sekolah,wakil kesiswaan bagian pengembangan ekstrakurikuler, Pembina marching band dan siswa, observasi yang dilakukan meliputi tentang kegiatan pelaksanaan ekstrakurikuler marching band dan studi dokumentasi tentang kegiatan ekstrakurikuler marching band, kemudian analisis data menggunakan uji creadibility, uji transfermability, uji dependability, dan uji confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Peran kepala sekolah dalam mendukung terjadinya peningkatan prestasi non akademik peserta didik diantaranya dengan memberikan relasi dan terjun langsung dalam mengontrol ekstrakurikuler marching band. (2) Peran Pembina marching band sekolah dalam meningatkan prestasi non akademik peserta didik adalah dengan cara memberikan reward dan memaksimalkan peran dan bakat peserta didik di bidang marching band. (3) Dampak dari peningkatan prestasi non akademik terhadap citra sekolah diantaranya adalah menambahnya peserta didik baru di setiap tahunnya dan juga sekolah menjadi Icon dari kota Sumenep. Rekomendasi penelitian ini adalah lebih menampung banyak lagi dan mempfasilitasi bakat dan minat peserta didik di dalam marching band sendiri sehingga mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional, sehingga mampu membanggakan nama sekolah maupun kota sumenep. Kata Kunci : Peningkatan, Prestasi non akademik, Marching Band

IMPLEMENTASI BUDAYA MUTU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PESERTA DIDIK DI SMA AL HIKMAH SURABAYA FARID BAWASYIR, MUH; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan; (1) implementasi budaya mutu; (2) dampak budaya mutu dalam meningkatkan prestasi peserta didik; (3) faktor pendukung dan penghambat implementasi budaya mutu di SMA Al Hikmah Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pedekatan kualitatif, dengan rancang studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara semi terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi, penyajian data dan verivikasi data. Selanjutnya data diuji keabsahannya dengan menggunakan teknik credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil dari penelitian ini adalah implementasi budaya mutu yang diterapkan melalui kegiatan karya ilmiah remaja dan sekolah pemimpin. Dampak dari penerapan budaya mutu dapat dilihat dari segi keilmuan dan non-keilmuan. Dari segi keilmuan yaitu peserta didik bisa melakukan penelitian, mengikuti lomba, dan meraih prestasi juara. Sedangkan dari segi non keilmuan peserta didik dapat meningkatkan ketelatenan, keberanian, kesabaran, daya juang, serta semangat dalam meraih prestasi. Budaya mutu didukung oleh faktor luar seperti sarana prasarana, SDM, dan manajemen, serta faktor dalam seperti niat, tekad, dan motivasi. Namun juga terdapat kendala yang menghambat pelaksanaan budaya mutu seperti fasilitas yang kurang lengkap, karakter peserta didik yang gampang menyerah, serta motivasi yang kurang. Kata kunci : implementasi, dampak, faktor pendukung, dan faktor penghambat.ABSTRACTThe purpose of this research is to find out and describe; (1) implementation of quality culture; (2) the impact of quality culture in improving student achievement; (3) supporting factors and inhibiting the implementation of quality culture at Al ? Hikmah Senior High School Surabaya. The research method used is qualitative approach, with case study design. Data collection techniques used semi-structured interviews, participatory observation, and documentation studies. The data obtained are then analyzed by condensation, data presentation and data verification techniques. Then the data are tested for validity by using the techniques of credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results of this study are the implementation of quality culture that is applied through the activities of youth scientific work and leader schools. The impact of the application of quality culture can be seen in terms of scientific and non-scientific. In scientific terms, students can do research, participate in competitions, and win championship achievements. While in terms of non-scientific students can improve patience, courage, passion, and enthusiasm in achieving achievement. Quality culture is supported by external factors such as infrastructure, human resources, and management, as well as factors such as intention, determination, and motivation. But there are also obstacles that inhibited the implementation of a quality culture such as incomplete facilities, easily giving up character of students, and lack of motivation. Keywords: implementation, impact, supporting factors, and inhibiting factors.

PENGARUH PENGORGANISASIAN KELAS DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN DI KECAMATAN CERME GRESIK BAKTIAR HIDAYAT, SYAHRUL; , MUDJITO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh variabel pengorganisasian kelas dan kompetensi kepribadian guru baik secara parsial maupun simultan atau bersama-sama terhadap variabel hasil belajar siswa SMPN di Kecamatan Cerme Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengambarkan ada dan tidaknya pengaruh variabel pengorganisasian kelas (X1) dan kompetensi kepribadian guru (X2) terhadap motivasi belajar siswa (Y). Penelitian ini menggunakan data primer berupa angket yang disebar kepada 280 responden, responden dalam penelitian adalah siswa kelas 7 dan 8 SMPN di Kecamatan Cerme Gresik. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan aplikasi SPSS for Windows 22.0. Analsis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda, uji t, uji f. Hasil analaisis regresi berganda diperoleh persmaan Y = 17,023 + 0,407 X1 + 0,127 X2, uji t diperoleh niali signifikansi sebesar 0,00 < 0,05, uji f diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Dengan demikian pengorganisasian kelas dan kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif baik secara parsial maupun bersama sama terhadap motivasi belajar siswa SMPN di Kecamatan Cerme Gresik. Variabel Pengorganisasian kelas dan kompetensi kepribadian guru mempunyai nilai pengaruh sebesar 15,0% terhadap variabel motivasi belajar siswa SMPN di kecamatan Cerme Gresik, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian. Kata Kunci : Pengorganisasian Kelas, Kompetensi Kepribadian Guru. Motivasi Belajar Siswa.ABSTRACTThis study was conducted to determine the effect of classroom organization variables and teacher personality competencies both partially and simultaneously on the variable learning outcomes of students of SMP in Cerme, Gresik. This study uses a quantitative approach to describe the presence and absence of the effect of classroom organization variables (X1) and teacher personality competencies (X2) on student learning motivation (Y). This study uses primary data in the form of questionnaires distributed to 280 respondents, respondents in the study were 7th and 8th grade students of SMPN in Cerme, Gresik. The data obtained is then processed using the SPSS for Windows 22.0 application. Data analysis in this study uses multiple regression analysis, t test, f test The results of multiple regression analysis obtained by the presence of Y = 17,023 + 0,407 X1 + 0,127 X2, the t test obtained significance value of 0,00 <0,05, the f test obtained a significance value of 0,00 <0,05. Thus the classroom organization and personality competencies of teachers have a positive effect both partially and simultaneously on the student learning motivation of SMPN in Cerme, Gresik. Variables Classroom organization and personality competencies of teachers have an influence value of 15.0% on the variables of student learning motivation of SMPN in Cerme, Gresik, and the rest is influenced by other variables that are not in the study. Keywords : Classroom Organization, Teacher Personality Competencies. Student learning motivation.

MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI MTS ARRISALAH PONOROGO ASTUTI, FUJI; , SUPRIYANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripisikan dan menganalisis manajemen peserta didik di MTs Arrisalah Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi kondensasi, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data yang dilakukan meliputi uji kredibilitas meliputi triangulasi sumber, triangulasi teknik, waktu dan membercheck; transferabilitas penyajian hasil penelitian dilakukan secara rinci, jelas, sistematis, dan dapat dipercaya; dependabilitas meliputi audit oleh dosen pembimbing; serta uji konfirmabilitas meliputi pengujian hasil penelitian dengan proses secara berulang-ulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik di MTs Arrisalah Ponorogo meliputi: 1) Analisis kebutuhan peserta didik baru, yaitu perencanaan jumlah peserta didik dengan target 200 peserta didik dan penyusunan program dilaksanakan secara musyawarah oleh majelis: 2) Pengorganisasian peserta didik baru yaitu sebagai pelindung, penasehat, pembimbing, ketua panitia, sekretaris, bendahara dan anggota penerimaan peserta didik baru; 3) Proses rekruitmen peserta didik baru, yaitu pembentukan panitia, rapat, pembuatan/pemasangan pengumuman peserta didik, pendaftaran peserta didik, seleksi peserta didik, rapat penentuan pengelompokan kelas, pengumuman pengelompokan kelas dan pendaftaran ulang; 4) Pembinaan peserta didik meliputi: (1) kegiatan kurikuler dilakukan selama 24 jam di pondok, dan (2) kegiatan ekstrakurikuler wajib dan non-wajib; 5) Evaluasi peserta didik tidak lakukan oleh pondok baik remidi maupun pengayaan. Kata Kunci : manajemen peserta didik, peserta didik, pondok pesantren Abstract This study aims to describe and analyze the management of students at MTs Arrisalah Ponorogo. This study uses a qualitative approach with a case study research design. Data collection techniques are carried out by interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques include condensation, data presentation, drawing conclusions and verification. Data validity tests conducted include credibility tests including source triangulation, technical triangulation, time and member check; transferability of the presentation of research results is carried out in a detailed, clear, systematic and trustworthy manner; dependability includes an audit by a supervisor; and the confirmability test includes testing the results of the research repeatedly. The results showed that the management of students at the Ponorogo Arrisalah MTs included: 1) Analysis of the needs of new students, in the form of planning the number of students with a target of 200 students and the preparation of the program carried out by deliberation by the assembly: 2) Organizing new students as protectors, advisor, mentor, committee chairman, secretary, treasurer and new student admission members; 3) The recruitment process of new students, namely the formation of committees, meetings, creation / installation of student announcements, student registration, selection of students, meetings for determining class groupings, announcements of class groupings and re-registration; 4) The guidance of students includes: (1) curricular activities are carried out for 24 hours in the cottage, and (2) compulsory and non-compulsory extracurricular activities; 5) Evaluation of students not done by the cottage either remedial or enrichment. Keyword : manajemen of students, students, islamic boarding school

PENGARUH PROGRAM LITERASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 21 SURABAYA PUJI HANDAYANI, INDAH
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Prestasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah program literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh variabel program literasi secara parsial terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 21 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh ataupun hubungan antar dua variabel atau lebih. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 21 Surabaya dengan jumlah total 289 siswa. Metode sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah responden sebanyak 168 responden. Uji vaiditas penelitian ini menggunakan korelasi product moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan teknik analisis formula alpha cronbach?s. Teknik analisis data uji normalitas menggunakan uji kolmogrov smirnov dan uji linieritas bertujuan untuk mengetahui apakah antar variabel memiliki hubungan yang linier. Metode analisis data yang digunakan adalah uji analisis regresi sederhana untuk menjawab hipotesis. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi aktif kelas X SMA Negeri 21 Surabaya. Berdasarkan hasil analisis data uji T pengaruh secara parsial diperoleh hasil: variabel program literasi memeroleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 11,569 > ttabel 1,974 artinya terdapat pengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 21 Surabaya. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima artinya program literasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 21 Surabaya dengan kontribusi sebesar 44,6%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diajukan dalam penelitian ini. Simpulan dari penelitian ini adalah program literasi berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 21 Surabaya.Kata kunci: program literasi, prestasi belajar. Abstract Student learning achievement can be influenced by various factors, one of which is the literacy program. This study aims to determine the effect of partial literacy program variables on student achievement in state high school 21 Surabaya. This study uses a quantitative approach that aims to determine the effect or relationship between two or more variables. The population of this study were students of class X state high school 21 Surabaya with a total of 289 students. The sampling method used is simple random sampling with a total of 168 respondents. The evaluation of this research uses Pearsons product moment correlation and reliability test using Cronbachs alpha formula analysis technique. Data analysis techniques for normality test using Kolmogrov Smirnov test and linearity test aims to determine whether the variables have a linear relationship. The data analysis method used is a simple regression analysis test to answer the hypothesis. The subject of this research is the class X active students of state high school 21 Surabaya. Based on the results of the T test data analysis, the partial effect obtained results: the literacy program variable obtained a significant value of 0.000 < 0.05 and t count 11.569 > t table 1.974 means that there is a partial effect on student learning achievement of state high school 21 Surabaya. Thus H0 is rejected and H1 is accepted meaning that the literacy program influences student achievement in state high school 21 Surabaya with a contribution of 44.6%, while the rest is influenced by other variables not proposed in this study. The conclusions of this study is that the literacy program has a significant effect on student achievement in state high school 21 Surabaya. Keywords: literacy program, learning achievement.

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI SE KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER SOFI ILLIYIN, RIFDA; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi pedagogik dan media pembelajaran secara bersama ? sama terhadap hasil belajar di SMP Negeri Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan asosiatif kausal. Metode pengumpulan datanya menggunakan kuesioner yang disebar pada responden serta menggunakan dokumentasi hasil belajar berupa rapot. Jumlah sampel (responden) dalam penelitian ini adalah 258 siswa dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan model statistik regresi linier berganda dengan menggunakan uji normalitas dan uji linieritas serta menggunakan uji T dan Uji F. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik (X1) dan Media Pembelajaran (X2) secara bersama ? sama berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar (Y) dengan Fhitung (18,247) > Ftabel (2,639) dan sig (0,000) < 0,05 pada taraf kesalahan 5% dan Rsquare sebesar 0,125. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan media pembelajaran secara bersama ? sama berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri Se Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik, Media Pembelajaran, Hasil Belajar dan Guru The purpose of this study was to find out how the influence of pedagogic competencies and learning media on the stundent learning outcomes in SMP Negeri Tanggul, Jember Regency. This study used a quantitative approach with causal associative designs. In collecting the data the writer used questionnaire distributed to respondents and documentation of learning outcomes in the form of report cards. The number of samples (respondents) in this study were 258 students selected by simple random sampling technique. Data analysis using multiple linear regression statistical model using normality test and linearity test and using T test and F test. From the results of the study showed that pedagogic competence (X1) and learning media (X2) together had a positive and significant effect on learning outcomes (Y) with F count (18,247) > F table (2,639) and sig (0,000) <0,05 at an error rate of 5% and Rsquare of 0.125. So it can be concluded that pedagogic competencies and learning media influence the learning outcomes of students in the State Junior High School, Tanggul Sub-district, Jember Regency. Keywords: Pedagogic Competencies, Learning Media, Learning Outcomes, and Teacher

PENGARUH DISIPLIN GURU DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI DI KECAMATAN MENGANTI KABUPATEN GRESIK , PATROTIN; , MUDJITO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh variabel disiplin guru dan kompetensi pedagogik terhadap hasil belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Menganti Gresik. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif kausal. Metode pengumpulan data menggunakan kuisoner yang disebar pada responden serta studi dokumentasi. Jumlah sampel (responden) dalam penelitian ini yakni 68 guru diplih dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Analisis data menggunakan metode statistik regresi ganda. Data diolah menggunakan uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis.Hasil pengolahan data tersebut menunjukkan tingkat disiplin guru secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan melihat thitung lebih besar dari ttabel yakni sebesar (5,085). Untuk tingkat kompetensi pedagogik secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan melihat thitung lebih besar dari ttabel yakni sebesar (2.887), dan tingkat disiplin guru dan komptensi pedagogik secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai pengaruh sebesar 30,4% dan terbukti fhitung lebih besar dari (>) ftabel (14,176) sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat disiplin guru dan kompetensi pedagogik maka semakin tinggi pula tingkat hasil belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Menganti.Kata kunci : Disiplin Guru, Kompetensi Pedagogik, Hasil Belajar.The purpose of this study was to find out how the influence variable of teacher discipline and pedagogic competence on the learning outcomes of elementary school students in Menganti District, Gresik. This research is causal associative research. The data collection method uses questionnaires distributed to respondents and documentation studies. The number of samples (respondents) in this study were 68 teachers selected with the Proportional Stratified Random Sampling technique. Data analysis uses multiple regression statistical models. Data is processed using validity test, reliability test, normality test, linearity test and hypothesis test.Results of data processing shows the level of teacher discipline partially has a positive and significant effect on student learning outcomes by looking at tcount is greater than ttable that is equal to (5,085). For pedagogic competency level partially positive and significant effect on learning outcomes by looking at tcount greater than ttable which is equal to (2.887), and the level of teacher discipline and pedagogical competence simultaneously have a positive and significant effect on student learning outcomes with an influence value of 30.4% and proven that fcount is greator than (>) ftabel (14,176) so that it can be concluded that the higher the level of teacher discipline and pedagogical competence, the higher the level of learning outcomes of elementary school students in Menganti Subdistrict.Keywords: Teacher Discipline, Pedagogic Competence, Learning Outcomes.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA